Module5 本模塊綜合（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Module5本模塊綜合（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Module5本模塊綜合（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)，主要內(nèi)容包括動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)、簡(jiǎn)單句型的練習(xí)以及日常交流用語(yǔ)的拓展。本模塊通過(guò)介紹動(dòng)物及其特征，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)詞匯，如“cat,dog,fish,bird”等，并運(yùn)用“Ihave...”句型描述動(dòng)物的特征。此外，本模塊還融入了日常交流場(chǎng)景，如詢(xún)問(wèn)動(dòng)物名稱(chēng)和特征的對(duì)話(huà)，使學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

本節(jié)課旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在教學(xué)過(guò)程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)分組活動(dòng)、游戲和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感受到英語(yǔ)的魅力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Module5本模塊綜合內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：使學(xué)生能夠正確拼讀動(dòng)物詞匯，如“cat,dog,fish,bird”等，并運(yùn)用“Ihave...”句型描述動(dòng)物的特征，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)觀(guān)察圖片、參與活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和想象力，提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使他們?cè)趯?shí)際交流中能夠更好地理解和尊重他人。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.情感態(tài)度：通過(guò)小組活動(dòng)、游戲等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極、樂(lè)觀(guān)的態(tài)度。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握Module5本模塊綜合中涉及到的動(dòng)物詞匯，如“cat,dog,fish,bird”等，并能夠運(yùn)用“Ihave...”句型描述動(dòng)物的特征。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯的準(zhǔn)確拼讀和對(duì)句型的靈活運(yùn)用。

為了解決這一問(wèn)題，我將采取以下辦法：

1.針對(duì)動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)，我會(huì)通過(guò)展示實(shí)物、圖片以及播放音頻等方式，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地理解和拼讀詞匯。同時(shí)，設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)，如詞匯接龍、圖片配對(duì)等，讓學(xué)生在游戲中輕松掌握詞匯。

2.對(duì)于“Ihave...”句型的學(xué)習(xí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些情景對(duì)話(huà)，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)句型的運(yùn)用。此外，還可以通過(guò)分組討論、小組競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)句型的熟練度。

3.在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服難點(diǎn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以通過(guò)一對(duì)一輔導(dǎo)、降低難度等方式，讓他們?cè)谡n堂上感受到進(jìn)步和成就。

4.最后，通過(guò)設(shè)計(jì)一些課后作業(yè)和實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)展示實(shí)物、圖片、動(dòng)畫(huà)等多種形式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和句型。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如詞匯接龍、角色扮演、小組競(jìng)賽等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.差異性教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，使他們?cè)谡n堂上都能得到有效的學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示動(dòng)物圖片、動(dòng)畫(huà)和視頻，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動(dòng)白板、在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)等，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和效率。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如動(dòng)物玩偶、圖片等，幫助學(xué)生直觀(guān)地學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)播放一首關(guān)于動(dòng)物的英文歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察教室里的圖片，詢(xún)問(wèn)他們認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

詞匯學(xué)習(xí)：講解Module5本模塊綜合中出現(xiàn)的動(dòng)物詞匯，如“cat,dog,fish,bird”等，并通過(guò)實(shí)物、圖片等形式幫助學(xué)生理解和記憶。

句型學(xué)習(xí)：教授“Ihave...”句型，并通過(guò)例句和情境展示，使學(xué)生掌握該句型的用法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)1：讓學(xué)生分組，每組選擇一種動(dòng)物，用“Ihave...”句型描述該動(dòng)物的特征。

練習(xí)2：設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

提問(wèn)1：請(qǐng)學(xué)生回答Module5本模塊綜合中出現(xiàn)的動(dòng)物詞匯。

提問(wèn)2：讓學(xué)生用“Ihave...”句型描述自己的朋友或家庭成員。

提問(wèn)3：引導(dǎo)學(xué)生討論：你喜歡哪種動(dòng)物？為什么？

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物詞匯和句型的重要性。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，并運(yùn)用它們編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的小故事。

鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間觀(guān)察身邊的動(dòng)物，了解它們的特征，提高他們的觀(guān)察力和想象力。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《動(dòng)物故事集》：一本包含多個(gè)關(guān)于動(dòng)物的短篇故事書(shū)籍，通過(guò)故事的形式，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步了解動(dòng)物的特征和習(xí)性，提高他們的閱讀理解能力。

《動(dòng)物之謎》：一本關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ)書(shū)籍，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決謎語(yǔ)，提高他們的思維能力和邏輯推理能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)觀(guān)察身邊的動(dòng)物，記錄它們的特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和想象力。

(2)利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索其他動(dòng)物的信息，了解它們的特征、生活環(huán)境和習(xí)性，拓寬知識(shí)面。

(3)編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

(4)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與動(dòng)物知識(shí)問(wèn)答游戲，增進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

(5)組織一次動(dòng)物主題的繪畫(huà)比賽，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Module5本模塊綜合中的動(dòng)物詞匯，如“cat,dog,fish,bird”等，并掌握了“Ihave...”句型描述動(dòng)物特征。通過(guò)觀(guān)察圖片、參與活動(dòng)等方式，我們了解了不同動(dòng)物的文化背景，提高了我們的觀(guān)察力和想象力。在課堂中，我們運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望大家能在課后繼續(xù)觀(guān)察身邊的動(dòng)物，了解它們的特征，提高我們的觀(guān)察力和想象力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

(1)根據(jù)所學(xué)生物詞匯，完成下列句子：

a.我有一只____。

b.我的____有一雙明亮的眼睛。

(2)運(yùn)用“Ihave...”句型，描述你最喜歡的動(dòng)物：

我的____很可愛(ài)。它____。

(3)判斷下列句子是否正確，并在正確的句子下面畫(huà)勾，錯(cuò)誤的句子下面畫(huà)叉：

a.Ihaveacat.（）

b.Myfishhasfourlegs.（）

(4)小組討論：你們知道哪些動(dòng)物是瀕危動(dòng)物？它們?yōu)槭裁磿?huì)瀕危？

要求學(xué)生在課堂時(shí)間內(nèi)完成當(dāng)堂檢測(cè)，教師在課后對(duì)學(xué)生的檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行批改，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。八、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)展示實(shí)物、圖片、動(dòng)畫(huà)等多種形式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和句型。同時(shí)，設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如詞匯接龍、角色扮演、小組競(jìng)賽等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。這種教學(xué)方法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出濃厚的興趣和參與熱情。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，使他們?cè)谡n堂上都能得到有效的學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我通過(guò)一對(duì)一輔導(dǎo)、降低難度等方式，幫助他們克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)信心。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，如觀(guān)察身邊的動(dòng)物、搜索其他動(dòng)物的信息等，拓寬知識(shí)面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠熟練地掌握動(dòng)物詞匯，并能夠運(yùn)用“Ihave...”句型描述動(dòng)物的特征。同時(shí)，他們?cè)谛〗M活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠積極參與討論和交流。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的特征和習(xí)性有了更深入的了解，提高了他們的觀(guān)察力和想象力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足之處。例如，在講授新課時(shí)，我可能沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)消化和理解新知識(shí)，導(dǎo)致他們?cè)陟柟叹毩?xí)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了一些困惑。此外，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有充分引導(dǎo)studentstothinkcriticallyandsolveproblemsindependently.Infuturelessons,Iwilladdresstheseissuesandstrivetoimprovemyteachingmethodsandstrategies.重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-請(qǐng)?zhí)钊脒m當(dāng)?shù)脑~匯完成句子：Ihavea(n)___.It___.

-答案：Ihaveacat.Ithasfourlegsandatail.

2.選擇題：

-請(qǐng)從A、B、C中選擇一個(gè)正確答案：Whichofthefollowinganimalshasfourlegs?

A.CatB.FishC.Bird

-答案：A.Cat

3.匹配題：

-將動(dòng)物詞匯與它們的特征匹配：

cat-___

dog-___

fish-___

bird-___

-答案：cat-fourlegs,dog-tail,fish-scales,bird-wings

4.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述你喜歡哪種動(dòng)物以及為什么：

Ilike___because___.

-答案：Iliked