5.1第1課時(shí)質(zhì)量及其單位滬粵版物理八年級(jí)上冊(cè)

5.1物體的質(zhì)量第1課時(shí)質(zhì)量及其單位第五章質(zhì)量與密度一、選擇題（每小題4分，共28分）1.（棗莊中考）決定一個(gè)物體質(zhì)量大小的因素是（

A

）A.物體所含物質(zhì)的多少B.物體的形狀C.物體的狀態(tài)D.物體所在的空間位置2.一根銅棒，在下列各種情況下，它的質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的是（

D

）A.將銅棒壓成銅片B.將銅棒熔化成銅水C.將銅棒帶上月球D.將銅棒用銼刀打磨AD12345678910111213141516173.使用溫度計(jì)測(cè)溫度時(shí)，當(dāng)溫度計(jì)中的液柱變長(zhǎng)時(shí)，始終保持不變的是

液柱的（

B

）A.體積B.質(zhì)量C.溫度D.以上都不對(duì)4.在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的基本單位是（

C

）A.

℃B.

mC.

kgD.

KBC12345678910111213141516175.

★（廣州中考）“掬手為升”是我國(guó)古代的計(jì)量方法之一，“掬”即

為雙手捧。如圖，人雙手捧起的米質(zhì)量約為（

B

）A.

3gB.

300gC.

30kgD.

300kg第5題6.下列質(zhì)量中，最小的是（

D

）A.

1.39×10－7tB.

125mgC.

0.13gD.

0.00012kgBD12345678910111213141516177.

★（廣州中考）為了避免人體肩部受到傷害，專家建議人肩負(fù)的書包

總質(zhì)量不要超過人體質(zhì)量的15％。根據(jù)建議，你估計(jì)中學(xué)生肩負(fù)的書包

總質(zhì)量通常不要超過（

B

）A.

9tB.

9kgC.

9gD.

9mgB1234567891011121314151617二、填空題（每空2分，共46分）8.請(qǐng)?jiān)跈M線上填上“物質(zhì)”“質(zhì)量”“物體”三個(gè)概念中的一個(gè)。鋁鍋

和鋁勺是

；它們都是由鋁制成的，鋁是

?；鋁鍋和鋁勺

含鋁的多少不一樣，說明它們的

?不同。物體

物質(zhì)

質(zhì)量

12345678910111213141516179.如圖甲，冰塊熔化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，其質(zhì)量

?

（選填“變大”“變小”或“不變”）；如圖乙，泥團(tuán)被捏成小動(dòng)物，

物體的形狀發(fā)生了變化，其質(zhì)量

（選填“變大”“變小”或

“不變”）；如圖丙，航天員把食物帶到太空后，其質(zhì)量

?（選

填“變大”“變小”或“不變”）。由此說明物體的質(zhì)量不隨物體

的

、

、

?的變化而變化。不變

不變

不變

狀態(tài)

形狀

位置

第9題123456789101112131415161710.（新鄉(xiāng)輝縣期中）小花在觀看“天宮課堂”節(jié)目時(shí)發(fā)現(xiàn)航天員在空

間站能夠像羽毛一樣飄起來(lái)，小花認(rèn)為，一定是他們的質(zhì)量變小了。你

認(rèn)為她這種說法是

（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由

是

?。11.完成下列單位換算：（1）1.5t＝

kg＝

g。（2）500mg＝

g＝

kg。錯(cuò)誤

質(zhì)量不隨位置的改變而改變

1.5×103

1.5×106

0.5

5×10－4

123456789101112131415161712.填上合適的單位：一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50

?，一個(gè)蘋果的質(zhì)量約

為0.2

?。13.（齊齊哈爾中考改編）近年來(lái)，我國(guó)在科技領(lǐng)域取得了重大成就。

“奮斗者”號(hào)載人潛水器在馬里亞納海溝成功下潛坐底深度為

10909m，到達(dá)海底后，它攜帶的一顆備用螺絲釘?shù)馁|(zhì)量

?（選

填“增大”“減小”或“不變”）。g

kg

不變

123456789101112131415161714.（上海黃浦期中）2023年7月20日“神舟十六號(hào)”航天員穿著質(zhì)量約

為120kg的航天服，在空間站機(jī)械臂的支持下圓滿完成出艙活動(dòng)。在太

空處于失重狀態(tài)時(shí)，航天服的質(zhì)量

（選填“變大”“變小”或

“不變”）。15.

★將一塊質(zhì)量為200g的冰放在燒杯中。當(dāng)它熔化一段時(shí)間后，冰的

質(zhì)量

，而冰和水的總質(zhì)量

。（選填“增加”“減少”

或“不變”）不變

減少

不變

123456789101112131415161716.

★★（天津河?xùn)|期末）小明生病了，醫(yī)生給他開了藥。小明在服藥

前仔細(xì)閱讀了說明書，其中“用量”上注明“按體重一日20mg/kg”。

小明的體重是40kg，每粒藥的規(guī)格是0.2g，則小明一日應(yīng)服

藥

mg，合

?粒。800

4

1234567891011121314151617三、實(shí)驗(yàn)探究題（26分）17.某八年級(jí)物理興趣小組的同學(xué)想研究“物體的質(zhì)量與哪些因素有

關(guān)”，其實(shí)驗(yàn)過程如下：（1）睿睿用小刀將橡皮泥削成正方體，測(cè)出其質(zhì)量為m1，然后將正方

體的橡皮泥削成三棱錐，測(cè)出其質(zhì)量為m2，發(fā)現(xiàn)m1不等于m2，睿睿由此

得出結(jié)論：物體的質(zhì)量與物體的形狀有關(guān)。①實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的兩次質(zhì)量的大小關(guān)系應(yīng)是m1

（選填“＞”或

“＜”）m2。睿睿得出結(jié)論的做法正確嗎？

（選填“正確”

或“不正確”）。②若你來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，則你的操作是

?

?。＞

不正確

用手將橡皮泥捏成不同形狀并

用天平測(cè)出其質(zhì)量

1234567891011121314151617判斷方法是

?

?。（2）辰辰利用冰塊來(lái)探究物體的質(zhì)量與狀態(tài)的關(guān)系，她將冰塊直

接放在小燒杯中測(cè)出其總質(zhì)量，接著等冰塊熔化成水后再測(cè)出總質(zhì)

量進(jìn)行比較。①實(shí)驗(yàn)過程中辰辰發(fā)現(xiàn)冰塊在室溫下熔化得較慢，若想加快冰塊的熔

化，開始時(shí)可以把小燒杯放在裝有一定量

（選填“熱水”或

“冷水”）的大燒杯中。②在實(shí)驗(yàn)過程中考慮到水的蒸發(fā)等因素，實(shí)驗(yàn)時(shí)間應(yīng)盡量

?（選

填“長(zhǎng)”或“短”）些。若質(zhì)量相等，則說明質(zhì)量與形狀