2024-2025學(xué)年八年級政治上冊 第一單元 讓愛駐我家 第一課 相親相愛一家人 第二框?qū)W會與父母溝通教案 魯教版

2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第一單元讓愛駐我家第一課相親相愛一家人第二框?qū)W會與父母溝通教案魯教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于魯教版2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第一單元“讓愛駐我家”第一課“相親相愛一家人”的第二框“學(xué)會與父母溝通”。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解與父母溝通的重要性，掌握與父母溝通的基本技巧，學(xué)會如何理解父母，尊重父母，回報父母，建立和諧的親子關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.理解與父母溝通的重要性：通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到與父母溝通在日常生活中的必要性，理解溝通對于家庭關(guān)系的重要性。

2.掌握與父母溝通的基本技巧：教授學(xué)生如何主動傾聽父母的意見，表達(dá)自己的觀點，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c父母的分歧。

3.學(xué)會理解、尊重和回報父母：引導(dǎo)學(xué)生換位思考，理解父母的辛勞和付出，培養(yǎng)尊重父母的良好習(xí)慣，學(xué)會以實際行動回報父母的養(yǎng)育之恩。

4.建立和諧的親子關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生積極參與家庭活動，增進親子間的情感交流，努力營造溫馨、和諧的家庭氛圍。

5.實踐演練：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬與父母溝通的場景，提高學(xué)生的溝通技巧和實際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解父母，尊重父母，回報父母，培養(yǎng)和諧的親子關(guān)系，增強家庭責(zé)任感。

2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握與父母溝通的基本技巧，提高與父母溝通的能力，學(xué)會換位思考，理解父母的辛勞和付出。

3.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠了解與父母溝通的重要性，認(rèn)識親子關(guān)系對自己的成長的影響，理解父母在家庭教育中的角色和責(zé)任。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能，對家庭有了一定的認(rèn)識。同時，學(xué)生也掌握了一些基本的溝通技巧，如傾聽、表達(dá)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生正處于青春期，對家庭關(guān)系、親子關(guān)系比較關(guān)注，因此對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的興趣。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定的分析問題、解決問題的能力，能夠通過案例分析、小組討論等方式學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解與父母溝通的重要性：部分學(xué)生可能認(rèn)為與父母溝通并無必要，或者不知道如何與父母溝通，因此需要引導(dǎo)他們認(rèn)識到溝通的重要性。

（2）掌握與父母溝通的技巧：學(xué)生在實際操作中，可能不知道如何主動傾聽、表達(dá)自己的觀點，或者不知道如何處理與父母的分歧，需要通過實踐演練等方式提高溝通能力。

（3）理解、尊重和回報父母：部分學(xué)生可能對父母的付出和辛勞缺乏認(rèn)識，需要通過案例分析、換位思考等方式，引導(dǎo)他們理解父母、尊重父母、回報父母。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有魯教版2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第一單元“讓愛駐我家”第一課“相親相愛一家人”的第二框“學(xué)會與父母溝通”的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如親子關(guān)系案例、溝通技巧圖解等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組討論和實踐演練。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供一個舒適的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“學(xué)會與父母溝通”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道為什么需要學(xué)會與父母溝通嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于親子溝通的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受溝通在家庭中的重要性。

簡短介紹與父母溝通的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.與父母溝通基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解與父母溝通的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解與父母溝通的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹與父母溝通的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.與父母溝通案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解與父母溝通的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的與父母溝通案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解與父母溝通的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用與父母溝通解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與與父母溝通相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對與父母溝通的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)與父母溝通的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括與父母溝通的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)與父母溝通在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用與父母溝通。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于與父母溝通的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解與父母溝通的重要性：學(xué)生能夠認(rèn)識到與父母溝通在日常生活中的必要性，理解溝通對于家庭關(guān)系的重要性。

2.掌握與父母溝通的基本技巧：學(xué)生將學(xué)會如何主動傾聽父母的意見，表達(dá)自己的觀點，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c父母的分歧。

3.學(xué)會理解、尊重和回報父母：學(xué)生能夠換位思考，理解父母的辛勞和付出，培養(yǎng)尊重父母的良好習(xí)慣，學(xué)會以實際行動回報父母的養(yǎng)育之恩。

4.建立和諧的親子關(guān)系：學(xué)生將積極參與家庭活動，增進親子間的情感交流，努力營造溫馨、和諧的家庭氛圍。

5.提高溝通能力：通過實踐演練，學(xué)生將提高與父母溝通的能力，增強表達(dá)自己的觀點和傾聽他人意見的技巧。

6.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力：通過小組討論，學(xué)生將培養(yǎng)合作能力，學(xué)會與他人共同探討問題并找到解決方案。

7.提高表達(dá)能力：通過課堂展示，學(xué)生將鍛煉自己的表達(dá)能力，學(xué)會清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點和想法。

8.培養(yǎng)寫作能力：通過撰寫課后作業(yè)，學(xué)生將鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力，能夠撰寫關(guān)于與父母溝通的短文或報告。板書設(shè)計①藝術(shù)性：

-使用不同顏色和字體的高低變化，突出重點知識。

-采用圖形、符號等裝飾元素，使板書更具吸引力。

-設(shè)計板書的布局，使其具有對稱性和美觀性。

②趣味性：

-通過有趣的比喻、夸張的表達(dá)，增加板書的趣味性。

-設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與板書設(shè)計，增加他們的參與感和樂趣。

-引入一些幽默元素，如搞笑的插圖或幽默的句子，引發(fā)學(xué)生的笑聲和興趣。

③重點知識點：

-與父母溝通的重要性

-與父母溝通的基本技巧：傾聽、表達(dá)、處理分歧

-理解、尊重和回報父母

-建立和諧的親子關(guān)系典型例題講解1.例題一：

題目：請你列舉三種與父母溝通的基本技巧，并簡要說明如何運用這些技巧。

答案：傾聽、表達(dá)、處理分歧。傾聽是指主動聽取父母的意見，理解他們的觀點；表達(dá)是指清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見和感受；處理分歧是指在與父母意見不一致時，通過恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q爭議。

2.例題二：

題目：如果你和父母在某個問題上有分歧，你會如何處理？請給出一個具體的例子。

答案：示例答案：如果我和父母在選課上有分歧，我會先傾聽他們的意見，了解他們的擔(dān)憂和期望。然后，我會表達(dá)自己的觀點和興趣，解釋我選擇這門課程的原因。最后，我會嘗試找到一個折中的方案，比如選擇一個既能滿足他們的要求，又能讓我感興趣的課程。

3.例題三：

題目：請從以下選項中選擇一個，談?wù)勀闳绾卫斫飧改福鹬馗改?，回報父母?/p>

答案：示例答案：我選擇選項一：理解父母。我理解父母辛苦工作都是為了我好，他們對我的期望都是出于對我的愛。我尊重他們的意見和建議，因為他們的經(jīng)驗比我豐富。我回報父母的方式是通過努力學(xué)習(xí)，取得好成績，讓他們?yōu)槲腋械津湴痢?/p>

4.例題四：

題目：請談?wù)勀阏J(rèn)為如何與父母建立和諧的親子關(guān)系。

答案：示例答案：要建立和諧的親子關(guān)系，首先要互相理解和支持。我們應(yīng)該主動與父母溝通，分享自己的想法和感受。其次，要尊重父母的意見和決定，即使我們有不同的觀點。最后，通過共同參與家庭活動，增進親子間的情感交流，共同努力營造溫馨、和諧的家庭氛圍。

5.例題五：

題目：請從以下選項中選擇一個，并簡要說明原因。

A.學(xué)會與父母溝通不重要。

B.學(xué)會與父母溝通非常重要。

答案：示例答案：我選擇選項B：學(xué)會與父母溝通非常重要。因為通過與父母溝通，我們可以更好地理解彼此，解決分歧，建立良好的親子關(guān)系。這有助于我們的成長和發(fā)展，也能讓家庭更加和諧。反思改進措施（1）引入案例教學(xué)，通過具體案例讓學(xué)生深入了解與父母溝通的特性和重要性。

（2）采用小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

（3）引入幽默元素，增加課堂的趣味性和互動性。

2.存在主要問題

（1）學(xué)生參與度不高，部分學(xué)生對與父母溝通的重要性認(rèn)識不足。

（2）課堂討論有時過于激烈，導(dǎo)致部分學(xué)生無法充分表達(dá)自己的觀點。

（3）部分學(xué)生對與父母溝通的技巧掌握不足，需要進一步加強指導(dǎo)和練習(xí)。

3.改進措施

（1）在導(dǎo)入新課時，通過具體的案例或故事，讓學(xué)生更直觀地感受到與父母溝通的重要性，提高學(xué)生的參與度。

（2）在小組討論時，教師應(yīng)給予更多的引導(dǎo)和控制，確保每位學(xué)生都有機會表達(dá)自己的觀點，同時避免討論過于激烈。

（3）在教學(xué)中，通過更多的實例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握與父母溝通的技巧，提高學(xué)生的實際溝通能力。

（4）在課堂小結(jié)時，教師應(yīng)總結(jié)學(xué)生的亮點和不足，并提供具體的改進建議，幫助學(xué)生進一步提高與父母溝通的能力。

（5）在課后作業(yè)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，通過實際操作來鞏固學(xué)習(xí)效果。課堂1.提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對與父母溝通的重要性、基本技巧、理解、尊重和回報父母等方面的掌握情況。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進行解答和指導(dǎo)。

2.觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們在小組討論、課堂展示等方面的參與程度和表現(xiàn)。對積極參與、積極思考的學(xué)生給予肯定和鼓勵，對表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予關(guān)注和指導(dǎo)。

3.測試：在課程結(jié)束后，教師可以組織一次小測試，檢驗學(xué)生對與父母溝通知識的掌握程度。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時進行反饋和指導(dǎo)。

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