Module 2 （單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）四年級(jí)上冊(cè)

Module2（單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Module2（單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）四年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Module2（單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年外研版（三起）四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-詞匯：家庭成員、顏色、動(dòng)物等

-句型：介紹家庭成員、顏色和動(dòng)物的句子

-聽(tīng)力理解：聽(tīng)懂對(duì)話并回答問(wèn)題

-口語(yǔ)表達(dá)：能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型

-學(xué)生能夠聽(tīng)懂對(duì)話并回答問(wèn)題

-學(xué)生能夠在口語(yǔ)交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

三、教學(xué)步驟

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

-老師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)生家庭成員、顏色和動(dòng)物等

2.課程導(dǎo)入（10分鐘）

-老師用PPT展示本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生用中文進(jìn)行回答

3.新課教學(xué)（15分鐘）

-老師用PPT展示英文詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并用中文進(jìn)行翻譯和解釋

-學(xué)生跟讀并模仿，老師進(jìn)行糾正和指導(dǎo)

4.聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）

-老師播放對(duì)話，學(xué)生聽(tīng)懂并回答問(wèn)題

-老師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)

5.口語(yǔ)練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生分成小組，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)交流

-老師對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)

-布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和合作意識(shí)

2.聽(tīng)力練習(xí)：評(píng)估學(xué)生在聽(tīng)力理解上的表現(xiàn)，對(duì)回答問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)

3.口語(yǔ)練習(xí)：評(píng)估學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上的表現(xiàn)，對(duì)發(fā)音、語(yǔ)法和流暢度進(jìn)行評(píng)價(jià)

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，對(duì)復(fù)習(xí)和練習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)清、讀懂和寫(xiě)出來(lái)與家庭成員、顏色和動(dòng)物相關(guān)的詞匯和句型。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的家庭成員、顏色和動(dòng)物的表述方式。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，能夠就相關(guān)話題進(jìn)行分析和判斷。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析考慮到我所教授的是2024-2025學(xué)年外研版（三起）四年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和使用一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型。他們?cè)谡Z(yǔ)言能力方面，尤其是聽(tīng)力和口語(yǔ)方面有一定的提升，但閱讀和寫(xiě)作方面可能還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)家庭成員、顏色和動(dòng)物這些話題有一定的了解，但可能缺乏對(duì)相關(guān)文化背景的認(rèn)識(shí)。他們的思維品質(zhì)，如邏輯思維和批判性思維，還需要通過(guò)課堂活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在注意力不集中、課堂參與度不高、學(xué)習(xí)積極性不足等問(wèn)題。這些習(xí)慣會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)PPT

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如Moodle或其他類(lèi)似平臺(tái)）

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線視頻資源、電子圖書(shū)、在線字典

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、互動(dòng)游戲教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-老師通過(guò)展示一張家庭成員的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T。

-學(xué)生用中文回答，例如：“這是我的爸爸，他是工程師?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

-老師通過(guò)PPT展示本節(jié)課所學(xué)的家庭成員、顏色和動(dòng)物的詞匯和句型。

-學(xué)生聽(tīng)老師讀單詞和句型，并跟讀模仿。

3.聽(tīng)力理解（10分鐘）

-老師播放一段對(duì)話，內(nèi)容涉及家庭成員、顏色和動(dòng)物。

-學(xué)生聽(tīng)對(duì)話并回答問(wèn)題，例如：“他們有哪些家庭成員？”

4.口語(yǔ)練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生分成小組，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)交流。

-老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-老師對(duì)本節(jié)課所學(xué)的家庭成員、顏色和動(dòng)物進(jìn)行總結(jié)。

-學(xué)生復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-老師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

教學(xué)過(guò)程要求細(xì)化，每個(gè)環(huán)節(jié)都要有具體的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，以及教師和學(xué)生的互動(dòng)方式。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程要符合實(shí)際教學(xué)需要，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.故事繪本：選擇與家庭成員、顏色和動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《猜猜我有多愛(ài)你》、《彩虹魚(yú)》等，通過(guò)閱讀繪本，學(xué)生可以更深入地了解這些主題。

2.電影片段：挑選一部與家庭成員、顏色和動(dòng)物有關(guān)的電影或動(dòng)畫(huà)片片段，如《瘋狂動(dòng)物城》、《玩具總動(dòng)員》等，通過(guò)觀看片段，學(xué)生可以提高聽(tīng)力理解能力，并學(xué)習(xí)到相關(guān)的詞匯和句型。

3.在線游戲：推薦一些與家庭成員、顏色和動(dòng)物相關(guān)的在線英語(yǔ)游戲，如“ColorMatch”和“AnimalMemory”等，通過(guò)游戲，學(xué)生可以在玩樂(lè)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

二、拓展建議

1.閱讀繪本：學(xué)生可以在家中自主閱讀與家庭成員、顏色和動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)繪本，并嘗試用英語(yǔ)講述故事內(nèi)容，以提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.觀看電影片段：學(xué)生可以在課余時(shí)間觀看與家庭成員、顏色和動(dòng)物有關(guān)的電影或動(dòng)畫(huà)片片段，并嘗試回答相關(guān)問(wèn)題，如“電影中有哪些顏色？”、“有哪些動(dòng)物角色？”等，以提高聽(tīng)力理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.玩在線游戲：學(xué)生可以在課余時(shí)間玩與家庭成員、顏色和動(dòng)物相關(guān)的在線英語(yǔ)游戲，如“ColorMatch”和“AnimalMemory”等，通過(guò)游戲，學(xué)生可以在玩樂(lè)中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)資源拓展旨在提供與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資源，幫助學(xué)生更深入地理解和掌握家庭成員、顏色和動(dòng)物的知識(shí)。通過(guò)閱讀繪本、觀看電影片段和玩在線游戲等活動(dòng)，學(xué)生可以在不同的場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。同時(shí)，這些拓展活動(dòng)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)家庭成員、顏色和動(dòng)物的理解程度，以及他們能否運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度、合作意識(shí)和思維品質(zhì)的表現(xiàn)。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)，測(cè)試學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。

-根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對(duì)家庭成員、顏色和動(dòng)物的知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及作業(yè)的完成質(zhì)量。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和努力給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力。

3.學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)

-建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，收集他們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)和測(cè)試成績(jī)等相關(guān)資料。

-通過(guò)定期查看學(xué)習(xí)檔案，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭成員、顏色和動(dòng)物方面的進(jìn)步情況，以及他們?cè)谡Z(yǔ)言能力和思維品質(zhì)方面的成長(zhǎng)。

4.家長(zhǎng)溝通

-與家長(zhǎng)保持良好的溝通，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，提供一些家庭輔導(dǎo)的建議和方法，幫助學(xué)生在家庭環(huán)境中鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán)，通過(guò)課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)等方式，可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。同時(shí)，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，可以加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。評(píng)價(jià)過(guò)程中要注重學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，幫助他們更好地掌握家庭成員、顏色和動(dòng)物的知識(shí)。課后作業(yè)為了讓students能夠鞏固本節(jié)課所學(xué)的家庭成員、顏色和動(dòng)物的知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)，布置以下課后作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)詞匯和句型：

-請(qǐng)students復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的家庭成員、顏色和動(dòng)物的詞匯和句型。

-要求students用中文寫(xiě)出這些詞匯的中文意思，并用英語(yǔ)寫(xiě)出相應(yīng)的句型。

示例：

-詞匯：爸爸（dad）

-句型：Thisismydad.

2.聽(tīng)力練習(xí)：

-請(qǐng)students聽(tīng)一遍本節(jié)課所聽(tīng)到的對(duì)話，并回答相關(guān)問(wèn)題。

-要求students用中文寫(xiě)出對(duì)話的內(nèi)容和問(wèn)題的答案。

示例：

-對(duì)話內(nèi)容：

-A:Thisismymother.Sheisateacher.

-B:Oh,really?Mymotherisadoctor.

-問(wèn)題：Whatisthemother?

-答案：Sheisateacher.

3.口語(yǔ)表達(dá)：

-請(qǐng)students與家人或朋友進(jìn)行一次關(guān)于家庭成員、顏色和動(dòng)物的口語(yǔ)交流。

-要求students用中文記錄下對(duì)話的內(nèi)容。

示例：

-對(duì)話內(nèi)容：

-A:Thisismybrother.Heisastudent.

-B:Oh,really?Mybrotherisadoctor.

4.寫(xiě)作練習(xí)：

-請(qǐng)students寫(xiě)一篇關(guān)于自己的家庭成員、顏色和動(dòng)物的小短文。

-要求students用中文寫(xiě)出短文的內(nèi)容。

示例：

-短文內(nèi)容：

-Myfamilyhasacat.Itiswhiteandblack.ItsnameisTom.Tomisverycute.

5.拓展閱讀：

-請(qǐng)students選擇一本與家庭成員、顏色和動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)繪本進(jìn)行閱讀。

-要求students用中文寫(xiě)出繪本的內(nèi)容和感受。教學(xué)反思今天的課讓我意識(shí)到，教學(xué)并不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示照片引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，這個(gè)方法很有效，學(xué)生們都很積極地參與進(jìn)來(lái)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于顏色和動(dòng)物的詞匯掌握還不夠熟練，這對(duì)他們?cè)诼?tīng)力理解環(huán)節(jié)的表現(xiàn)造成了一定的影響。

在教學(xué)新詞匯和句型時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單明了的方式進(jìn)行講解，并結(jié)合PPT展示，讓學(xué)生們能夠直觀地理解和記憶。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)觀看PPT上的圖片和例子，學(xué)生們能夠更好地掌握詞匯和句型的用法。

在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，我播放了對(duì)話并讓學(xué)生們回答相關(guān)問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于聽(tīng)力材料的理解程度參差不齊，有些學(xué)生能夠很好地聽(tīng)懂并回答問(wèn)題，但有些學(xué)生則表現(xiàn)出較大的困難。這讓我意識(shí)到，需要在今后的教學(xué)中更加注重提高學(xué)生的聽(tīng)力技能。

在口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分成小組進(jìn)行交流，這個(gè)方法很受歡迎，學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中積極參與，互相學(xué)習(xí)。但我也注意到，有些學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中顯得比較內(nèi)向，不敢大膽地表達(dá)自己。這讓我意識(shí)到，需要更多地鼓勵(lì)和引導(dǎo)這些學(xué)生，幫助他們建立自信。

在總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生們進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。我希望他們能夠在課后認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)詞匯：father,mother,sister,brother,grandfather,grandmother等

-重點(diǎn)句型：Thisismyfather/mother/sister/brother/grandfather/grandmother.He/Sheisateacher/doctor/engineer/student.

2.顏色詞匯與句型

-重點(diǎn)詞匯：red,yellow,blue,green,black,white等

-重點(diǎn)句型：Whatisyourfavoritecolor?Myfavoritecolorisblue/red/yellow/green/black/white.

3.動(dòng)物詞匯與句型

-重點(diǎn)詞匯：cat,dog,fish,bird,mouse,elephant等

-重點(diǎn)句型：Whatisyourfavoriteanimal?Myfavoriteanimalisacat/dog/fish/bird/mouse/elephant.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.家庭詞匯與句型

-家庭詞匯：father,mother,sister,brother,grandfather,grandmother

-家庭句型：Thisismyfather/mother/sister/brother/grandfather/grandmother.He/Sheisateacher/doctor/engineer/student.

2.顏色詞匯與句型

-顏色詞匯