Unit 1 Growing Up 單詞教學教學設計-2023-2024學年高二外研版（2019）英語選擇性必修第二冊

Unit1GrowingUp單詞教學教學設計-2023-2024學年高二外研版（2019）英語選擇性必修第二冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：英語選擇性必修第二冊

2.教學年級和班級：高二外研版（2019）

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課的生詞，能夠運用所學單詞描述成長過程中的變化和經(jīng)歷。

2.文化意識：通過學習本課內容，學生能夠了解不同文化背景下人們成長的過程和經(jīng)歷，增強對文化差異的認知和理解。

3.思維品質：通過分析、討論本課的主題和內容，學生能夠培養(yǎng)批判性思維，提高解決問題的能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習等方式，學生能夠培養(yǎng)良好的學習習慣，提高自主學習能力和合作學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.生詞和短語的學習：本節(jié)課涉及多個生詞和短語，需要學生掌握其意思和用法。

2.聽力理解：學生需要能夠聽懂并理解對話和短文，把握住關鍵信息。

3.口語表達：學生需要能夠運用所學生詞和短語，進行流暢的口語表達。

難點：

1.生詞和短語的用法：部分生詞和短語的用法較為復雜，學生可能難以理解和運用。

2.聽力理解：對于聽力較弱的學生，理解對話和短文可能會存在困難。

3.口語表達：部分學生可能存在口語表達能力不足，難以運用所學進行流暢表達。

解決辦法：

1.針對生詞和短語的學習，可以通過舉例、造句等方式，幫助學生理解和記憶。

2.對于聽力理解，可以提供多種聽力材料，進行反復訓練，提高學生的聽力技能。

3.口語表達方面，可以組織小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學生積極參與，提高口語表達能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《英語選擇性必修第二冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括成長過程中的照片、成長曲線圖、相關視頻片段等，以幫助學生更好地理解和表達成長主題。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)，每組配備一張桌子、若干個座位和黑板或白板，以便學生進行小組討論和展示。同時，留出空間以便學生進行角色扮演等活動。

5.課件準備：制作與本節(jié)課內容相關的課件，包括單詞和短語的學習、聽力練習、口語表達練習等，以便引導學生逐步深入學習。

6.練習冊：準備與本節(jié)課內容相關的練習冊，包括生詞和短語的填空練習、聽力練習、口語表達練習等，以便學生進行課后鞏固。

7.教學工具：確保教學過程中所需的投影儀、音響設備、電腦等教學工具的正常運行。

8.評價工具：準備評價學生學習成果的工具，如課堂表現(xiàn)評價表、口語表達評價表等。

9.課外資源：為學生提供課外閱讀材料，如與成長主題相關的英語文章、故事等，以便學生拓展視野，豐富知識。

10.教學指導資料：教師準備教學指導資料，包括教學計劃、教學反思、學生學習情況記錄等，以便進行教學管理和調整。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit1GrowingUp》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)描述過自己或他人的成長過程？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索成長過程中的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解成長過程的基本概念。成長過程是人生中不斷發(fā)展和進步的過程，包括身體、情感、智力、社交和道德等方面的發(fā)展。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了成長過程在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調成長過程中的身體和情感發(fā)展這兩個重點。對于情感發(fā)展部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與成長過程相關的實際問題。

2.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“成長過程中的挑戰(zhàn)和應對策略”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了成長過程的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對成長過程中的挑戰(zhàn)和應對策略的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-成長主題文章：提供一系列關于成長過程的文章，包括身體、情感、智力、社交和道德等方面的發(fā)展，幫助學生深入了解成長過程的各個方面。

-成長過程案例集：提供一份案例集，其中包括不同背景和環(huán)境下人們成長的故事和經(jīng)歷，供學生閱讀和討論。

-成長過程視頻資料：收集一系列關于成長過程的視頻資料，包括紀錄片、訪談節(jié)目等，幫助學生通過視覺方式更好地理解成長過程。

-成長過程相關書籍推薦：推薦一些與成長過程相關的書籍，包括自傳、心理學書籍等，供學生進一步閱讀和研究。

2.拓展建議：

-學生可以利用課余時間閱讀提供的成長主題文章，深入了解成長過程的各個方面。

-學生可以選取一個感興趣的成長過程案例，進行深入研究和分析，并提出自己的觀點和見解。

-學生可以觀看提供的成長過程視頻資料，通過視覺方式更好地理解成長過程，并參與討論。

-學生可以根據(jù)興趣選擇一本推薦的成長過程相關書籍，進行閱讀和研究，深入探索成長過程的奧秘。板書設計①成長過程基本概念

-成長過程：身體、情感、智力、社交和道德等方面的發(fā)展

-重要性：個人發(fā)展、適應社會、實現(xiàn)潛能

②成長過程中的挑戰(zhàn)和應對策略

-挑戰(zhàn)：身體變化、情感波動、學業(yè)壓力、人際關系

-應對策略：積極面對、尋求支持、調整心態(tài)、培養(yǎng)resilience

③成長過程中的支持和幫助

-家庭：愛、關懷、指導、榜樣

-學校：教育、培養(yǎng)、指導、社交機會

-社會：資源、支持、機會、挑戰(zhàn)

板書設計要求：

-使用清晰、簡潔的文字，突出重點知識點。

-使用圖表、圖示等視覺元素，幫助學生理解和記憶。

-使用顏色、線條等藝術性元素，增加板書的吸引力和趣味性。

-設計布局合理，使得板書內容條理清楚，易于學生閱讀和理解。課后拓展1.拓展內容：

-成長主題文章：提供一系列關于成長過程的文章，包括身體、情感、智力、社交和道德等方面的發(fā)展，幫助學生深入了解成長過程的各個方面。

-成長過程案例集：提供一份案例集，其中包括不同背景和環(huán)境下人們成長的故事和經(jīng)歷，供學生閱讀和討論。

-成長過程視頻資料：收集一系列關于成長過程的視頻資料，包括紀錄片、訪談節(jié)目等，幫助學生通過視覺方式更好地理解成長過程。

-成長過程相關書籍推薦：推薦一些與成長過程相關的書籍，包括自傳、心理學書籍等，供學生進一步閱讀和研究。

2.拓展要求：

-學生可以利用課余時間閱讀提供的成長主題文章，深入了解成長過程的各個方面。

-學生可以選取一個感興趣的成長過程案例，進行深入研究和分析，并提出自己的觀點和見解。

-學生可以觀看提供的成長過程視頻資料，通過視覺方式更好地理解成長過程，并參與討論。

-學生可以根據(jù)興趣選擇一本推薦的成長過程相關書籍，進行閱讀和研究，深入探索成長過程的奧秘。

3.拓展活動建議：

-學生可以進行成長過程的自我反思，寫下自己成長的經(jīng)歷和感受，并與同學分享。

-學生可以進行成長過程的角色扮演，模擬不同情境下的成長挑戰(zhàn)和應對策略。

-學生可以組織成長過程的討論小組，分享自己的觀點和經(jīng)驗，并進行深入討論。

4.教師反饋和指導：

-教師可以提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-教師可以鼓勵學生積極參與拓展活動，并提供積極的反饋和鼓勵。

-教師可以根據(jù)學生的拓展活動表現(xiàn)，進行評價和反饋，幫助學生進一步提高。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的貢獻，包括提出觀點、參與討論、分享想法等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學生對成長過程基本概念、挑戰(zhàn)和應對策略的理解程度。

4.作業(yè)完成情況：評價學生完成課后作業(yè)的質量，包括作業(yè)的正確性、完整性和創(chuàng)新性。

5.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思自己的學習過程和成長經(jīng)歷。

6.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師可以給予積極