小學(xué)道法一年級(jí)下冊(cè)1《我們愛整潔》第二課時(shí)教案

小學(xué)道法一年級(jí)下冊(cè)1《我們愛整潔》第二課時(shí)教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我們愛整潔》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)，具體時(shí)間根據(jù)學(xué)校安排

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生了解整潔的重要性，養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)。

3.提高學(xué)生的生活自理能力，學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品。

【教學(xué)內(nèi)容】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生談?wù)勛约涸诩液蛯W(xué)校保持整潔的做法。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到整潔對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活的影響。

二、新課內(nèi)容（20分鐘）

1.通過故事、圖片等形式，讓學(xué)生了解整潔的重要性。

2.講解如何整理學(xué)習(xí)用品、保持個(gè)人衛(wèi)生，以及愛護(hù)公共財(cái)物。

3.分組討論，讓學(xué)生分享自己的好方法，互相學(xué)習(xí)。

三、實(shí)踐操作（10分鐘）

1.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，整理自己的書包、書桌。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，給予鼓勵(lì)。

四、總結(jié)提升（5分鐘）

1.讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，加深對(duì)整潔重要性的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，養(yǎng)成良好的整潔習(xí)慣。

五、課后作業(yè)（5分鐘）

1.回家后，幫助父母整理家務(wù)，體驗(yàn)整潔帶來的愉悅。

2.家長監(jiān)督，學(xué)生保持個(gè)人衛(wèi)生，共同營造整潔的家庭環(huán)境。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.學(xué)生課堂表現(xiàn)，參與討論和實(shí)踐操作的積極性。

2.課后作業(yè)完成情況，家長反饋。

3.學(xué)生在日常生活中的實(shí)際表現(xiàn)，是否養(yǎng)成良好的整潔習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，學(xué)會(huì)整理個(gè)人物品，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2.增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀。

3.提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，學(xué)會(huì)在集體中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

4.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，形成自覺遵守紀(jì)律、尊重公共財(cái)物的品格。

5.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將整潔理念融入日常生活，促進(jìn)全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解整潔的重要性，并將其應(yīng)用到日常生活中。

2.學(xué)生掌握整理個(gè)人物品的具體方法和技巧。

難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生自覺保持整潔的習(xí)慣。

2.引導(dǎo)學(xué)生將愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

解決辦法及突破策略：

1.通過生動(dòng)的故事和實(shí)際案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)整潔重要性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)整理方法，提高操作技能。

3.創(chuàng)設(shè)情境模擬，如“整潔小能手”比賽，鼓勵(lì)學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

4.制定個(gè)人整潔計(jì)劃，讓學(xué)生自我監(jiān)督，逐步形成習(xí)慣。

5.結(jié)合家校合作，家長參與監(jiān)督和評(píng)價(jià)，強(qiáng)化學(xué)生的整潔行為。

6.定期組織班級(jí)整潔檢查，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，營造良好的班級(jí)氛圍。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)《我們愛整潔》這一章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與整潔相關(guān)的生活圖片，如整理書包、書桌、衣物的照片，展示整潔與雜亂環(huán)境的對(duì)比圖。

-設(shè)計(jì)整潔習(xí)慣養(yǎng)成圖表，包括每日整潔任務(wù)清單、整潔習(xí)慣評(píng)分表等。

-搜集相關(guān)視頻資源，如教育動(dòng)畫片、整潔習(xí)慣養(yǎng)成小貼士等，以便在課堂上播放。

-準(zhǔn)備整潔標(biāo)語和口號(hào)，用于課堂氛圍營造。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)區(qū)域，包括講授區(qū)、實(shí)踐操作區(qū)、小組討論區(qū)等。

-在實(shí)踐操作區(qū)準(zhǔn)備一些整理工具，如書包、書桌、文具等，供學(xué)生實(shí)際操作練習(xí)。

-在小組討論區(qū)放置一些參考資料，方便學(xué)生討論時(shí)查閱。

-在教室墻壁上貼上整潔標(biāo)語和口號(hào)，提醒學(xué)生時(shí)刻保持整潔。

5.其他準(zhǔn)備：

-準(zhǔn)備整潔小能手勛章或小獎(jiǎng)品，用于獎(jiǎng)勵(lì)課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。

-與家長溝通，了解學(xué)生在家中的整潔情況，以便在課堂上進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

-準(zhǔn)備一份整潔習(xí)慣調(diào)查問卷，用于課后了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我們愛整潔》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你認(rèn)為自己哪些地方做得整潔？哪些地方還需要改進(jìn)？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)整潔的重要性做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)整潔知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的整潔內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解整潔知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解整潔的重要性。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何保持整潔展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考整潔的意義。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)整潔知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)整潔知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與整潔相關(guān)的拓展知識(shí)，如環(huán)保和公共衛(wèi)生。拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科與生活的聯(lián)系。

情感升華：

結(jié)合整潔內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考整潔與個(gè)人修養(yǎng)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)整潔的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的整潔內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保持整潔的重要性。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的整潔內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如制定個(gè)人整潔計(jì)劃。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《整潔小貼士》：介紹日常生活中的整潔小技巧，如整理書包、書桌、衣物的方法，以及保持個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：探討環(huán)保與整潔的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生從日常行為做起，愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。

-《公共秩序與個(gè)人修養(yǎng)》：闡述遵守公共秩序、保持環(huán)境整潔與個(gè)人修養(yǎng)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，思考如何將整潔理念應(yīng)用到日常生活中，鼓勵(lì)他們與家長一起制定家庭整潔計(jì)劃。

-布置探究任務(wù)，讓學(xué)生調(diào)查周圍環(huán)境中的整潔問題，如學(xué)校、社區(qū)等，并提出解決方案。

-組織學(xué)生開展“整潔在我身邊”主題活動(dòng)，通過攝影、繪畫、寫作等形式，展示整潔環(huán)境給人們帶來的美好體驗(yàn)。

（1）個(gè)人整潔習(xí)慣的養(yǎng)成：

-每天按時(shí)整理書包、書桌，保持學(xué)習(xí)環(huán)境整潔。

-養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、刷牙、洗澡等。

-穿著整潔、得體，保持衣物干凈、整齊。

（2）愛護(hù)環(huán)境與公共秩序：

-在公共場所保持安靜，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。

-愛護(hù)公共設(shè)施，不亂涂亂畫，不損壞公共財(cái)物。

-遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序。

（3）環(huán)保意識(shí)與行動(dòng)：

-節(jié)約用水、用電，減少浪費(fèi)。

-分類投放垃圾，提高資源利用率。

-參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

（4）整潔與心理健康：

-保持整潔的生活環(huán)境有助于提高學(xué)習(xí)效率，減輕壓力。

-整潔有序的空間能給人帶來愉悅的心情，促進(jìn)身心健康。

-通過整潔行為，培養(yǎng)自律、自覺的良好品質(zhì)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材《我們愛整潔》章節(jié)后的練習(xí)題，鞏固整潔知識(shí)。

2.制定個(gè)人整潔計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)用品整理、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等內(nèi)容，并請(qǐng)家長簽字確認(rèn)。

3.家長協(xié)助孩子拍攝整理書包、書桌或房間的過程照片或小視頻，記錄整潔行動(dòng)的點(diǎn)滴進(jìn)步。

4.結(jié)合環(huán)保主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡潔明了的環(huán)保標(biāo)語或海報(bào)，倡導(dǎo)愛護(hù)環(huán)境、保持整潔。

5.寫一篇關(guān)于“整潔與美好生活”的短文，分享自己保持整潔的經(jīng)歷和感受。

作業(yè)反饋：

1.練習(xí)題批改：

-及時(shí)批改學(xué)生完成的練習(xí)題，記錄學(xué)生普遍存在的問題和個(gè)別錯(cuò)誤。

-對(duì)錯(cuò)誤較多的題目進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)別錯(cuò)誤，給出具體改進(jìn)建議，提高學(xué)生的解題能力。

2.個(gè)人整潔計(jì)劃反饋：

-檢查學(xué)生的整潔計(jì)劃執(zhí)行情況，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持良好的整潔習(xí)慣。

-對(duì)計(jì)劃執(zhí)行不到位的學(xué)生，指導(dǎo)家長共同參與監(jiān)督，幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的整潔習(xí)慣。

3.過程照片或小視頻反饋：

-觀看學(xué)生提交的照片或小視頻，了解學(xué)生在家的整潔行動(dòng)。

-對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)存在的問題提出改進(jìn)建議。

-在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒。

4.環(huán)保標(biāo)語或海報(bào)反饋：

-對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)語或海報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注創(chuàng)意和傳達(dá)的整潔理念。

-提出修改意見，幫助學(xué)生完善作品。

-選取優(yōu)秀作品在班級(jí)或?qū)W校進(jìn)行展示，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和自豪感。

5.短文寫作反饋：

-評(píng)價(jià)學(xué)生的短文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)，關(guān)注學(xué)生對(duì)整潔與生活關(guān)系的思考。

-指出文章中的亮點(diǎn)和不足，給出具體修改意見。

-對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行表揚(yáng)和分享，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫作熱情。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我首先會(huì)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，包括他們?cè)谛〗M討論、實(shí)踐活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)。我會(huì)觀察他們?cè)谡麧嵵R(shí)掌握和實(shí)際操作技能方面的進(jìn)步，以及他們是否能夠?qū)⒄麧嵗砟顟?yīng)用到日常生活中。

同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣和參與度，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困難。通過觀察和交流，我可以了解他們對(duì)整潔知識(shí)的理解和應(yīng)用情況，以及他們?cè)趯?shí)踐中的表現(xiàn)和反饋。

在作業(yè)方面，我會(huì)批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們對(duì)整潔知識(shí)的掌握情況，以及他們?cè)趯?shí)際操作中的表現(xiàn)。通過作業(yè)的批改，我可以了解學(xué)生對(duì)整潔知識(shí)的理解和應(yīng)用情況，以及他們?cè)趯?shí)踐中的表現(xiàn)和反饋。

在教學(xué)過程中，我會(huì)觀察自己的教學(xué)方法和效果，包括課堂氛圍、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度等。我會(huì)反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理，教學(xué)方法是否有效，以及是否存在需要改進(jìn)的地方。

基于反思的結(jié)果，我會(huì)制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在整潔知識(shí)掌握方面存在困難，我會(huì)考慮在未來的教學(xué)中增加相關(guān)內(nèi)容的講解和練習(xí)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，我會(huì)嘗試改進(jìn)教學(xué)方法，增加互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，以提高他們的參與度和興趣。

此外，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求和提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)-整潔對(duì)個(gè)人成長的好處

-整潔對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的影響

-整潔與公共秩序的關(guān)系

2.整潔的方法與技巧

-整理個(gè)人物品的方法

-保持個(gè)人衛(wèi)生的技巧

-愛護(hù)公共財(cái)物的注意事項(xiàng)

3.整潔習(xí)慣的養(yǎng)成

-制定個(gè)人整潔計(jì)劃

-家校合作，共同監(jiān)督

-定期檢查與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

4.整潔與環(huán)保的關(guān)系

-環(huán)保意識(shí)的重要性

-節(jié)約資源的方法

-參與環(huán)保志愿活動(dòng)

5.整潔與個(gè)人修養(yǎng)

-整潔與自律的關(guān)系

-整潔對(duì)心理健康的影響

-整潔與人際關(guān)系的聯(lián)系

板書設(shè)計(jì)：

```

《我們愛整潔》

1.整潔的重要性

-個(gè)人成長

-環(huán)境衛(wèi)生

-公共秩序

2.整潔的方法與技巧

-個(gè)人物品整理

-個(gè)人衛(wèi)生保持

-公共財(cái)物愛護(hù)

3.整潔習(xí)慣的養(yǎng)成

-個(gè)人整潔計(jì)劃

-家校合作監(jiān)督

-定期檢查獎(jiǎng)勵(lì)

4.整潔與環(huán)保的關(guān)系

-環(huán)保意識(shí)

-節(jié)約資源

-參與志愿活動(dòng)

5.整潔與個(gè)人修養(yǎng)

-自律關(guān)系

-心理健康

-人際關(guān)系

```

此板書設(shè)計(jì)條理清晰，重點(diǎn)突出，簡潔明了，有助于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過插圖、顏色等藝術(shù)性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，描述一下整潔對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活有哪些積極影響。

2.請(qǐng)分享一次你幫助家人或朋友整理環(huán)境的經(jīng)歷，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于保持校園整潔的宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括：標(biāo)語、圖畫和具體行動(dòng)建議。

4.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)出三個(gè)養(yǎng)成良好整潔習(xí)慣的方法。

5.請(qǐng)寫一段話，向身邊的人宣傳整潔的重要性，并邀請(qǐng)他們一起參與整潔行動(dòng)。

補(bǔ)充和說明舉例：

1.整潔對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活有很多積極影響。首先，整潔的環(huán)境讓我更容易集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。其次，整潔的生活習(xí)慣讓我感到更加自信和有條理。最后，整潔的環(huán)境讓我感到愉悅和放松，有利于身心健康。

2.上周末，我?guī)椭鷭寢屨砹思依锏目蛷d。我們把家具擦拭干凈，擺放整齊，還整理了書架上的書籍。完成后，客廳變得整潔明亮，讓人感覺非常舒適。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到整潔環(huán)境