小學(xué)校園欺凌防治班會教學(xué)課程及指導(dǎo)

小學(xué)校園欺凌防治班會教學(xué)課程及指導(dǎo)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主題是“小學(xué)校園欺凌防治班會教學(xué)課程及指導(dǎo)”，主要針對小學(xué)高年級學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.校園欺凌的定義與類型：讓學(xué)生了解校園欺凌的行為表現(xiàn)，包括言語欺凌、身體欺凌、心理欺凌等。

2.校園欺凌的原因與危害：分析校園欺凌產(chǎn)生的原因，以及欺凌行為對受害者、施害者和整個校園氛圍的危害。

3.防治校園欺凌的方法與策略：教育學(xué)生如何預(yù)防和制止校園欺凌，提高自我保護意識和能力。

4.班級管理與師生互動：探討班主任和老師如何在班級管理中發(fā)揮作用，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，營造一個零欺凌的班級氛圍。

5.法律法規(guī)與案例分析：讓學(xué)生了解我國相關(guān)法律法規(guī)，通過案例分析，提高學(xué)生的法律意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)的道德與法治課程中，涉及到尊重他人、友善相處等價值觀，本節(jié)課將進一步加深學(xué)生對這些價值觀的理解和應(yīng)用。

2.學(xué)生已學(xué)習(xí)的心理健康課程中，涉及到情緒管理、人際交往等知識，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些知識運用到實際生活中，提高人際交往能力，預(yù)防校園欺凌。

3.學(xué)生已參與的各類社團活動、班級活動，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生在活動中積極擔(dān)當(dāng)，共同營造和諧校園氛圍。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.提高學(xué)生的社會參與意識：通過學(xué)習(xí)校園欺凌的定義、類型和危害，使學(xué)生更加關(guān)注社會問題，提高積極參與社會事務(wù)的意識和行動力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力：通過了解防治校園欺凌的方法與策略，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自我管理，提高自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。

3.增強學(xué)生的法律意識：通過學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和案例分析，使學(xué)生更加明白法律的重要性，提高遵守法律的意識，自覺維護法律尊嚴。

4.提升學(xué)生的人際交往能力：通過學(xué)習(xí)班級管理與師生互動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與他人和諧相處，提高有效溝通和解決問題的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)尊重他人、友善相處等價值觀，使學(xué)生更加注重道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的品德素質(zhì)，為構(gòu)建和諧校園打下堅實基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的主題為“小學(xué)校園欺凌防治班會教學(xué)課程及指導(dǎo)”，我們將以小學(xué)高年級學(xué)生為對象進行學(xué)情分析。

1.學(xué)生層次：小學(xué)高年級學(xué)生正值青春期前期，生理和心理都在發(fā)生變化，開始對周圍的事物產(chǎn)生自己的看法，獨立意識逐漸增強。同時，他們開始更加關(guān)注自己的社交圈，對同伴關(guān)系有著較高的期待。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治、心理健康等相關(guān)知識，對尊重他人、友善相處等價值觀有一定的理解。他們在人際交往方面具備一定的溝通能力，但處理復(fù)雜的人際關(guān)系和沖突時可能會感到困惑。此外，學(xué)生的自我管理能力有待提高，尤其是在情緒調(diào)節(jié)和行為控制方面。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中可能存在一定程度的欺凌行為，如言語嘲笑、排擠等，但他們對于自己的行為可能沒有意識到其危害性。同時，部分學(xué)生可能因為害怕或者不善于表達，在面對欺凌行為時選擇沉默。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將貼近學(xué)生的實際生活，有利于引起他們的共鳴。學(xué)生已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)知識，有助于他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和接受。然而，學(xué)生可能在處理實際欺凌事件時缺乏有效的應(yīng)對策略，這需要老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和能力。

5.教學(xué)策略：針對學(xué)生的學(xué)情，老師在教學(xué)中應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)會與他人和諧相處。同時，老師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，創(chuàng)設(shè)一個安全、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生敢于表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的自信心和自主能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機、音響等；

-白板和記號筆，用于課堂互動和重點內(nèi)容展示；

-校園網(wǎng)絡(luò)，用于訪問教學(xué)資源和在線交流。

2.課程平臺：

-學(xué)校LearningManagementSystem（LMS），用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和交流；

-教育部門提供的校園欺凌防治教育資源平臺。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含校園欺凌的定義、類型、原因、危害及防治方法等內(nèi)容；

-相關(guān)視頻資料，展示校園欺凌的實際情況及處理方法；

-互動游戲或模擬情境，用于學(xué)生實踐和體驗。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，鼓勵學(xué)生分小組討論校園欺凌問題，促進互動交流；

-角色扮演，讓學(xué)生模擬校園欺凌的場景，提高他們的同理心和解決問題的能力；

-小組報告，學(xué)生小組合作完成對校園欺凌案例的分析報告。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解校園欺凌的定義、類型、原因、危害及防治方法等內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)校園欺凌防治內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)校園欺凌防治的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入校園欺凌防治學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的校園欺凌相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解校園欺凌的定義、類型、原因、危害及防治方法等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞校園欺凌問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或模擬情境，讓學(xué)生在實踐中體驗校園欺凌防治的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對校園欺凌知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對校園欺凌知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與校園欺凌相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合校園欺凌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)校園欺凌防治的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園欺凌內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園欺凌內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理本節(jié)課的主題是“小學(xué)校園欺凌防治班會教學(xué)課程及指導(dǎo)”，主要針對小學(xué)高年級學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.校園欺凌的定義與類型：讓學(xué)生了解校園欺凌的行為表現(xiàn)，包括言語欺凌、身體欺凌、心理欺凌等。

2.校園欺凌的原因與危害：分析校園欺凌產(chǎn)生的原因，以及欺凌行為對受害者、施害者和整個校園氛圍的危害。

3.防治校園欺凌的方法與策略：教育學(xué)生如何預(yù)防和制止校園欺凌，提高自我保護意識和能力。

4.班級管理與師生互動：探討班主任和老師如何在班級管理中發(fā)揮作用，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，營造一個零欺凌的班級氛圍。

5.法律法規(guī)與案例分析：讓學(xué)生了解我國相關(guān)法律法規(guī)，通過案例分析，提高學(xué)生的法律意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)的道德與法治課程中，涉及到尊重他人、友善相處等價值觀，本節(jié)課將進一步加深學(xué)生對這些價值觀的理解和應(yīng)用。

2.學(xué)生已學(xué)習(xí)的心理健康課程中，涉及到情緒管理、人際交往等知識，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些知識運用到實際生活中，提高人際交往能力，預(yù)防校園欺凌。

3.學(xué)生已參與的各類社團活動、班級活動，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生在活動中積極擔(dān)當(dāng)，共同營造和諧校園氛圍。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小學(xué)校園欺凌的定義與類型，校園欺凌的原因與危害，防治校園欺凌的方法與策略，班級管理與師生互動，以及法律法規(guī)與案例分析。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們對校園欺凌有了更深入的了解，認識到了校園欺凌的危害，學(xué)會了如何預(yù)防和制止校園欺凌，提高了自我保護意識和能力。同時，我們也明白了在班級中營造一個和諧、友善的氛圍的重要性，以及遵守法律法規(guī)的重要性。希望同學(xué)們能夠在日常生活中積極踐行所學(xué)知識，成為友善、和諧的校園的一份子。

（二）當(dāng)堂檢測

1.選擇題

（1）校園欺凌包括以下哪些行為？

A.言語欺凌

B.身體欺凌

C.心理欺凌

D.所有選項都正確

（2）校園欺凌產(chǎn)生的原因有哪些？

A.學(xué)生之間的競爭壓力

B.家庭環(huán)境的影響

C.網(wǎng)絡(luò)暴力

D.所有選項都正確

（3）以下哪種行為不屬于校園欺凌？

A.言語嘲笑

B.身體攻擊

C.社交排斥

D.幫助同學(xué)

2.簡答題

（1）請簡要描述校園欺凌的危害。

（2）請列舉兩種防治校園欺凌的方法與策略。

3.案例分析題

假設(shè)你是一名班級同學(xué)，你的好朋友小明在學(xué)校里經(jīng)常被同學(xué)小華欺負，請你給出建議，如何幫助小明應(yīng)對這種情況。

希望同學(xué)們通過當(dāng)堂檢測，鞏固所學(xué)知識，提高自己的防范意識，為創(chuàng)建和諧校園貢獻自己的力量。八、重點題型整理1.案例分析題

案例：小明在學(xué)校里經(jīng)常被同學(xué)小華欺負，小明感到很痛苦，不知道如何應(yīng)對。

問題：如果你是小明的同學(xué)，你會如何幫助他？請給出具體建議。

答案：我會首先關(guān)心小明，了解他的情況，然后與老師、家長溝通，尋求他們的幫助。同時，我會鼓勵小明勇敢面對，告訴他不要害怕，我們會一直支持他。

2.論述題

問題：請論述校園欺凌的危害以及如何預(yù)防和制止校園欺凌。

答案：校園欺凌的危害包括對受害者的身體和心理造成傷害，影響他們的學(xué)習(xí)和生活；對施害者來說，長期欺負他人會導(dǎo)致他們形成不良的行為習(xí)慣，影響他們的成長；對整個校園氛圍也會產(chǎn)生負面影響，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。預(yù)防和制止校園欺凌的方法包括加強法律法規(guī)教育，提高學(xué)生的法律意識；加強班級管理，建立和諧的師生關(guān)系；開展心理健康教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)；加強家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

3.應(yīng)用題

問題：請設(shè)計一個校園欺凌防治的主題班會，包括班會主題、活動流程和活動目的。

答案：班會主題：反對校園欺凌，共建和諧校園

活動流程：

1.班會開始，主持人介紹班會主題，引起同學(xué)們的注意。

2.播放一段關(guān)于校園欺凌的視頻，讓同學(xué)們了解校園欺凌的實際情況。

3.分組討論，每個小組討論一個關(guān)于校園欺凌的問題，并提出解決方案。

4.每個小組分享自己的討論結(jié)果，大家共同討論最佳解決方案。

5.總結(jié)班會，強調(diào)反對校園欺凌的重要性，鼓勵同學(xué)們在日常生活中積極實踐。

活動目的：通過班會活動，提高同學(xué)們對校園欺凌的認識，增強他們的自我保護意識和能力，共同營造一個和諧、安全的校園環(huán)境。

4.操作題

問題：請設(shè)計一份校園欺凌防治的宣傳海報，包括海報主題、設(shè)計元素和宣傳語。

答案：海報主題：反對校園欺凌，共建和諧校園

設(shè)計元素：

1.背景：選用藍色和白色的漸變色，代表寧靜和和平。

2.圖像：使用手繪的校園場景，包括學(xué)生、老師和校園設(shè)施。

3.文字：使用大號字體，清晰地表達海報的主題和宣傳語。

宣傳語：讓我們共同反對校園欺凌，共建和諧校園，讓每個學(xué)生都能安全、快樂地成長。

5.策劃題

問題：請策劃一次校園欺凌防治的主題活動，包括活動主題、活動目標(biāo)、活動流程和活動資源。

答案：活動主題：反對校園欺凌，共建和諧校園

活動目標(biāo)：提高同學(xué)們對校園欺凌的認識，增強他們的自我保護意識和能力，共同營造一個和諧、安全的校園環(huán)境。

活動流程：

1.活動開始，主持人介紹活動主題和目標(biāo)，引起同學(xué)們的注意。

2.播放一段關(guān)于校園欺凌的視頻，讓同學(xué)們了解校園欺凌的實際情況。

3.分組討論，每個小組討論一個關(guān)于校園欺凌的問題，并提出解決方案。

4.每個小組分享自己的討論結(jié)果，大家共同討論最佳解決方案。

5.總結(jié)活動，強調(diào)反對校園欺凌的重要性，鼓勵同學(xué)們在日常生活中積極實踐。

活動資源：

1.視頻：關(guān)于校園欺凌的紀(jì)錄片或新聞報道。

2.海報：關(guān)于校園欺凌防治的宣傳海報。

3.活動道具：如宣傳冊、橫幅等。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.校園欺凌的定義與類型

-本文重點知識點：校園欺凌的定義、校園欺凌的類型（言語欺凌、身體欺凌、心理欺凌）

-板書設(shè)計：

-校園欺凌的定義

-校園欺凌的類型

-言語欺凌

-身體欺凌

-心理欺凌

2.校園欺凌的原因與危害

-本文重點知識點：校園欺凌的原因、校園欺凌的危害（對受害者的影響、對施害者的影響、對整個校園氛圍的影響）

-板書設(shè)計：

-校園欺凌的原因

-校園欺凌的危害

-對受害者的影響

-對施害者的影響

-對整個校園氛圍的影響

3.防治校園欺凌的方法與策略

-本文重點知識點：防治校園欺凌的方法與策略（法律法規(guī)教育、加