一年級下冊道德與法治9我和我的家 第二課時 教學(xué)設(shè)計+視頻素材VIP

一年級下冊道德與法治9我和我的家第二課時教學(xué)設(shè)計+視頻素材學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級下冊道德與法治第九課“我和我的家”的第二課時。教學(xué)內(nèi)容圍繞家庭的重要性、家庭成員的相互關(guān)愛與責(zé)任展開，包括認識家庭結(jié)構(gòu)、了解家庭角色、學(xué)會家庭禮儀等。與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在第一課時已初步了解到家庭的基本概念，對家庭成員有了基礎(chǔ)的認識。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深入探討家庭成員間的相互關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生體會家庭的溫暖，培養(yǎng)良好的家庭觀念和行為習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生更好地理解和融入家庭生活。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生道德與法治意識，提升家庭責(zé)任感和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：1.認識到家庭是社會的細胞，理解家庭成員間的相互關(guān)系和責(zé)任；2.培養(yǎng)尊重長輩、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)，學(xué)會在家庭中承擔(dān)責(zé)任；3.提高家庭禮儀素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的家庭行為習(xí)慣；4.增強團隊協(xié)作意識，學(xué)會在家庭中溝通與協(xié)作。這些目標與新課標要求緊密相連，旨在幫助學(xué)生形成健康的家庭觀念，促進全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于家庭的基本知識，如家庭成員的稱呼、家庭的基本結(jié)構(gòu)等，這些知識來源于第一課時的學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在日常生活中也有一定的家庭生活經(jīng)驗。

2.學(xué)生年齡處于一年級下冊階段，對新鮮事物充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣濃厚。他們在能力上逐漸具備了一定的觀察、表達和合作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過互動、游戲和實踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解家庭成員間復(fù)雜的關(guān)系和責(zé)任分工；在實際生活中踐行家庭禮儀，養(yǎng)成良好的家庭行為習(xí)慣；以及如何將所學(xué)知識運用到家庭生活，解決實際問題。

針對這些學(xué)習(xí)者特點，本節(jié)課將采用生動有趣的教學(xué)方法，注重實踐操作，以幫助學(xué)生克服困難，提高道德與法治素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和實例，為學(xué)生講解家庭成員間的相互關(guān)愛和責(zé)任。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享家庭生活中的趣事，增進彼此了解，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

3.情景教學(xué)法：設(shè)計家庭生活場景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)會家庭禮儀，提高道德與法治意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影、圖片等展示家庭生活場景，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：運用互動軟件設(shè)計趣味小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)家庭禮儀，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實物展示：準備一些家庭用品，讓學(xué)生在課堂上進行實際操作，加深對家庭生活的認識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.首先，我與同學(xué)們一起回顧上節(jié)課的內(nèi)容，提問：“誰能告訴老師，家庭是由哪些成員組成的？”引導(dǎo)學(xué)生回答，鞏固已學(xué)知識。

2.接著，我引入新課：“今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《我和我的家》，深入了解家庭成員間的相互關(guān)愛和責(zé)任?！?/p>

二、課文內(nèi)容探究（15分鐘）

1.我讓學(xué)生翻開課本，閱讀第九課《我和我的家》的相關(guān)內(nèi)容。同時，我在投影上展示課文的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“圖中家庭成員都在做什么？他們之間的關(guān)系是怎樣的？”

2.學(xué)生閱讀完畢后，我組織學(xué)生進行小組討論，分享各自對家庭成員相互關(guān)愛、相互責(zé)任的看法。

3.針對學(xué)生的討論，我進行總結(jié)，強調(diào)家庭和諧、相互關(guān)愛的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生認識到自己在家庭中的責(zé)任。

三、實踐活動（15分鐘）

1.我設(shè)計了一個“家庭角色扮演”活動，讓學(xué)生分組扮演家庭成員，模擬家庭生活場景，學(xué)會家庭禮儀和相互關(guān)愛。

2.學(xué)生在活動中，通過實際操作，深刻體會到家庭成員間的相互關(guān)系和責(zé)任，培養(yǎng)良好的家庭觀念。

四、課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

1.我引導(dǎo)學(xué)生思考：“在我們的家庭中，我們應(yīng)該如何去關(guān)愛和尊重每一位成員？如何為家庭和諧作出貢獻？”

2.學(xué)生結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，分享自己的觀點和做法。

3.我對學(xué)生的回答進行點評，總結(jié)課文主旨，強調(diào)家庭成員間的相互關(guān)愛、尊重和責(zé)任感。

五、案例分析（15分鐘）

1.我向?qū)W生展示一個關(guān)于家庭矛盾的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，并提出解決方案。

2.學(xué)生通過討論，提出解決問題的方法，如溝通、理解、包容等。

3.我對學(xué)生的解決方案進行點評，強調(diào)在家庭中要學(xué)會溝通、理解和包容，共同維護家庭和諧。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.我讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲。

2.學(xué)生分享完畢后，我對本節(jié)課的教學(xué)進行總結(jié)，強調(diào)家庭成員間的相互關(guān)愛、尊重和責(zé)任感。

3.我鼓勵學(xué)生在日常生活中，積極踐行所學(xué)知識，為家庭和諧作出貢獻。

七、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回家后為家人做一件關(guān)愛的事情，并記錄下來。

2.完成課本第九課的課后練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生深入理解了家庭成員間的相互關(guān)系和責(zé)任，能夠準確描述家庭的結(jié)構(gòu)和角色。

-學(xué)生掌握了家庭禮儀的基本知識，能夠在日常生活中表現(xiàn)出尊重長輩和關(guān)愛他人的行為。

-學(xué)生通過角色扮演活動，提高了表達、溝通和合作能力，學(xué)會了如何在家庭中有效溝通和解決矛盾。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過小組討論和分享，學(xué)會了傾聽他人意見，增強了團隊協(xié)作意識。

-在案例分析中，學(xué)生學(xué)會了分析問題、提出解決方案的方法，培養(yǎng)了批判性思維能力。

-學(xué)生通過實踐活動，將道德與法治知識內(nèi)化為自身的行為習(xí)慣，提高了法治意識。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對家庭的重要性有了更加深刻的認識，增強了家庭責(zé)任感和社會責(zé)任感。

-學(xué)生在課堂上感受到家庭的溫暖，培養(yǎng)了熱愛家庭、尊重家庭成員的情感。

-學(xué)生在反思和總結(jié)中，認識到自己在家庭中的角色和責(zé)任，樹立了正確的家庭觀念。

4.應(yīng)用與實踐：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，為家人做一件關(guān)愛的事情，增進了家庭成員間的感情。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺遵守家庭禮儀，改善家庭氛圍，促進家庭和諧。課后作業(yè)1.家庭采訪任務(wù)：

-采訪一位家庭成員，了解他們的日常生活和他們在家庭中的角色。請記錄下他們的回答，并思考你能在哪些方面幫助他們。

舉例：采訪媽媽，了解她每天的家務(wù)勞動，并思考如何減輕她的負擔(dān)。

2.家庭活動策劃：

-設(shè)計一個全家人可以一起參與的活動，如戶外運動、家庭游戲或共度一個愉快的晚餐時間。寫下你的策劃方案，并實際操作。

舉例：組織一次家庭羽毛球比賽，制定規(guī)則和獎勵措施。

3.家庭禮儀實踐：

-在接下來的幾天里，每天至少做一件體現(xiàn)家庭禮儀的事情，如問候長輩、幫助做家務(wù)等。記錄下來這些行為，并與家人分享你的感受。

舉例：在餐桌上主動為長輩夾菜，感受家庭和諧的氛圍。

4.家庭矛盾案例分析：

-描述一個你在生活中遇到的或聽說過的家庭矛盾，分析產(chǎn)生矛盾的原因，并提出至少三個解決方法。

舉例：哥哥和弟弟因為玩具發(fā)生爭執(zhí)，解決方法可以是：共同分享玩具、輪流玩耍、設(shè)立規(guī)則等。

5.家庭角色感悟：

-寫一篇短文，描述你在家庭中的角色和責(zé)任，以及你如何通過自己的行動為家庭帶來正面影響。

舉例：作為家中的妹妹，我負責(zé)幫助哥哥整理書桌，通過保持房間整潔，為家庭創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

答案示例：

1.采訪媽媽的內(nèi)容記錄：

-媽媽每天負責(zé)做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生。我可以幫助她打掃衛(wèi)生，減輕她的負擔(dān)。

2.家庭活動策劃方案：

-家庭羽毛球比賽，規(guī)則：采用三局兩勝制，每局11分。獎勵：勝者可以獲得一次免做家務(wù)的機會。

3.家庭禮儀實踐記錄：

-今天我主動為爺爺泡茶，爺爺很開心，我也感到很幸福。

4.家庭矛盾案例分析：

-矛盾：哥哥和弟弟因玩具爭執(zhí)。原因：兩人都想要同一件玩具。解決方法：1.共同分享玩具；2.設(shè)立輪流玩耍的時間；3.制定玩玩具的規(guī)則。

5.家庭角色感悟短文：

-作為家中的小幫手，我負責(zé)整理書桌和房間。我每天都會按時完成這些任務(wù)，讓家里保持整潔。媽媽夸我是個懂事的孩子，我也為自己的行為感到驕傲。通過我的努力，家庭氛圍更加和諧，大家都覺得舒適和愉快。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、情景教學(xué)法和實踐活動等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們深入理解家庭成員間的相互關(guān)愛和責(zé)任?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)以下值得反思和總結(jié)的地方：

1.教學(xué)方法的選擇和運用：

-講授法在講解家庭成員間的相互關(guān)系和責(zé)任時，起到了較好的效果，學(xué)生能夠較快地理解并接受。

-討論法讓學(xué)生在小組內(nèi)分享家庭生活經(jīng)驗，增強了他們的參與感和合作意識，但部分學(xué)生發(fā)言時間較短，今后應(yīng)適當調(diào)整討論時間，讓更多學(xué)生充分表達自己的觀點。

-情景教學(xué)法和實踐活動讓學(xué)生在實際操作中體驗家庭角色，提高了他們的實踐能力，但在活動組織方面，我應(yīng)更加注意時間分配，確保每位學(xué)生都能參與其中。

2.教學(xué)策略的調(diào)整：

-在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭和諧、相互關(guān)愛的重要性，通過案例分析、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中感受道德與法治知識。

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我盡量給予個性化指導(dǎo)，幫助他們解決實際問題，提高家庭責(zé)任感。

3.教學(xué)管理的不足：

-在課堂紀律管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不夠集中，今后我需要加強課堂紀律教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-對于學(xué)生的回答，我應(yīng)及時給予反饋，鼓勵他們積極參與課堂，提高自信心。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

1.學(xué)生深入理解了家庭成員間的相互關(guān)系和責(zé)任，掌握了家庭禮儀的基本知識。

2.學(xué)生的表達、溝通和合作能力得到了鍛煉，提高了道德與法治意識。

3.學(xué)生對家庭的重要性有了更加深刻的認識，增強了家庭責(zé)任感和社會責(zé)任感。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.適當增加討論時間，鼓勵更多學(xué)生參與課堂討論，提高他們的表達能力。

2.在實踐活動組織中，注意時間分配，確保每位學(xué)生都能充分參與。

3.加強課堂紀律管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.及時給予學(xué)生反饋，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高自信心。

在今后的教學(xué)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，優(yōu)化教學(xué)策略，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的教學(xué)環(huán)境和方法。板書設(shè)計1.條理清楚、重