Unit 9 單元語(yǔ)法專練2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教新目標(biāo)Go For It!）

Unit9單元語(yǔ)法專練2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教新目標(biāo)GoForIt!）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)GoForIt!九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit9的單元語(yǔ)法專練。該單元主要圍繞過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行深入講解與練習(xí)，包括一般過(guò)去時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)以及過(guò)去完成時(shí)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了現(xiàn)在時(shí)態(tài)的各種形式，對(duì)時(shí)態(tài)概念有一定的理解。在此基礎(chǔ)上，Unit9的語(yǔ)法內(nèi)容將幫助學(xué)生進(jìn)一步理解并運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情，與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，提高他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，通過(guò)學(xué)習(xí)Unit9的語(yǔ)法內(nèi)容，提升學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力，使他們能夠準(zhǔn)確、自如地運(yùn)用英語(yǔ)描述過(guò)去的事件；其次，通過(guò)語(yǔ)法練習(xí)和情景對(duì)話，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通的素養(yǎng)；最后，激發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們分析、比較不同時(shí)態(tài)的能力，從而提升邏輯思維和批判性思維。此外，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交素養(yǎng)，使他們?cè)诤献髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了英語(yǔ)語(yǔ)法中的基本時(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用這些時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單句子的構(gòu)建。此外，學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的概念已有初步了解，能運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

2.九年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣方面，對(duì)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)和真實(shí)語(yǔ)境中的語(yǔ)言運(yùn)用表現(xiàn)出較高的熱情。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上具備一定的自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，但在語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)掌握方面存在一定差異。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏重于視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡動(dòng)手操作和實(shí)踐體驗(yàn)。

3.學(xué)生在Unit9的學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：過(guò)去進(jìn)行時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的區(qū)分與應(yīng)用，以及在實(shí)際語(yǔ)境中如何靈活運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)。此外，學(xué)生在進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)時(shí)，可能會(huì)在句子結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)搭配等方面遇到問(wèn)題。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高語(yǔ)法應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解Unit9的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生提供清晰、系統(tǒng)的語(yǔ)法框架，便于學(xué)生理解過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，加深對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的理解，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資源展示語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)和實(shí)例，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)語(yǔ)法練習(xí)題和游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。

3.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交素養(yǎng)，提高課堂互動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括Unit9的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)摘要和預(yù)習(xí)視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞過(guò)去時(shí)態(tài)，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能用一般過(guò)去時(shí)描述你的昨天嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試用自己的語(yǔ)言回答問(wèn)題，記錄疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸過(guò)去時(shí)態(tài)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于過(guò)去旅行的故事視頻，引出本節(jié)課的語(yǔ)法主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般過(guò)去時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的用法，結(jié)合實(shí)例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演和小組討論，實(shí)際應(yīng)用過(guò)去時(shí)態(tài)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生勇于提問(wèn)，與同學(xué)和老師討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)實(shí)例講解，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)法點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的理解，掌握語(yǔ)法重難點(diǎn)。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)Unit9的內(nèi)容，布置寫作和口語(yǔ)練習(xí)，鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)能力。

通過(guò)反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.一般過(guò)去時(shí)

-定義：表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-構(gòu)成：動(dòng)詞過(guò)去式。

-標(biāo)志詞：yesterday,lastweek,ayearago等時(shí)間狀語(yǔ)。

-例句：Ivisitedmygrandparentslastweekend.

2.過(guò)去進(jìn)行時(shí)

-定義：表示在過(guò)去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-構(gòu)成：was/were+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞。

-標(biāo)志詞：atthattime,at5o'clockyesterday等時(shí)間狀語(yǔ)。

-例句：ShewasreadingabookwhenIcalledheryesterday.

3.過(guò)去完成時(shí)

-定義：表示在過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動(dòng)作。

-構(gòu)成：had+過(guò)去分詞。

-標(biāo)志詞：bytheendoflastmonth,beforethattime等時(shí)間狀語(yǔ)。

-例句：Bythetimeyoucalledme,Ihadfinishedmyhomework.

4.過(guò)去時(shí)態(tài)的用法區(qū)別

-一般過(guò)去時(shí)：用于描述過(guò)去發(fā)生的具體事件或動(dòng)作。

-過(guò)去進(jìn)行時(shí)：用于描述過(guò)去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

-過(guò)去完成時(shí)：用于強(qiáng)調(diào)在過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動(dòng)作。

5.句型結(jié)構(gòu)

-一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句：Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？

-過(guò)去進(jìn)行時(shí)的疑問(wèn)句：Was/Were+主語(yǔ)+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞+其他？

-過(guò)去完成時(shí)的疑問(wèn)句：Had+主語(yǔ)+過(guò)去分詞+其他？

6.語(yǔ)法練習(xí)

-根據(jù)課文和練習(xí)，進(jìn)行一般過(guò)去時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的句型轉(zhuǎn)換。

-完成課本中的語(yǔ)法練習(xí)題，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

7.口語(yǔ)和寫作實(shí)踐

-運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)，編寫對(duì)話或短文，描述過(guò)去的事件或經(jīng)歷。

-參與小組討論，用英語(yǔ)分享自己的過(guò)去經(jīng)歷，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。重點(diǎn)題型整理1.句型轉(zhuǎn)換

-題型：將一般現(xiàn)在時(shí)句子轉(zhuǎn)換為一般過(guò)去時(shí)。

-例子：Shecleansherroomeveryweek.→Shecleanedherroomlastweek.

-答案：Shecleansherroomeveryweek.→Shecleanedherroomlastweek.

2.編寫對(duì)話

-題型：根據(jù)提示，編寫一段使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)的對(duì)話。

-例子：TomwaswatchingTVwhenhisfriendPetercalledhim.

-答案：

-Peter:Hi,Tom.Whatwereyoudoingat8o'clocklastnight?

-Tom:Hi,Peter.IwaswatchingamovieonTV.

3.短文填空

-題型：根據(jù)短文內(nèi)容，使用正確的過(guò)去時(shí)態(tài)填空。

-例子：Yesterday,I______(getup)earlyand______(go)foraruninthepark.

-答案：Yesterday,Igotupearlyandwentforaruninthepark.

4.語(yǔ)法填空

-題型：在空白處填入適當(dāng)?shù)闹鷦?dòng)詞或動(dòng)詞形式，完成句子。

-例子：Bythetimeyou______(arrive)attheparty,I______(leave).

-答案：Bythetimeyouarrivedattheparty,Ihadleft.

5.造句

-題型：使用過(guò)去完成時(shí)造句。

-例子：Afterhe______(finish)hishomework,he______(go)tothelibrary.

-答案：Afterhehadfinishedhishomework,hewenttothelibrary.

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.句型轉(zhuǎn)換題型要求學(xué)生掌握不同時(shí)態(tài)之間的轉(zhuǎn)換規(guī)則，尤其是動(dòng)詞的形式變化。

2.編寫對(duì)話題型考查學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，要求學(xué)生能夠根據(jù)語(yǔ)境使用正確的時(shí)態(tài)。

3.短文填空題型通過(guò)上下文提示，訓(xùn)練學(xué)生在具體情境中使用正確的時(shí)態(tài)。

4.語(yǔ)法填空題型強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)助動(dòng)詞和動(dòng)詞形式的理解，以及對(duì)句子結(jié)構(gòu)的掌握。

5.造句題型鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地使用所學(xué)時(shí)態(tài)，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.語(yǔ)法練習(xí)：完成課本Unit9的語(yǔ)法練習(xí)題，包括句型轉(zhuǎn)換、填空和造句等，共10題。

-目的：鞏固學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

2.口語(yǔ)練習(xí)：錄制一段關(guān)于自己過(guò)去經(jīng)歷的對(duì)話，使用一般過(guò)去時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)和過(guò)去完成時(shí)。

-目的：提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，加強(qiáng)時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

3.寫作練習(xí)：根據(jù)提示，編寫一個(gè)關(guān)于過(guò)去旅行的短文，至少使用三種不同的過(guò)去時(shí)態(tài)。

-目的：訓(xùn)練學(xué)生的寫作技巧，提升時(shí)態(tài)運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

作業(yè)反饋：

1.語(yǔ)法練習(xí)：

-批改重點(diǎn)：時(shí)態(tài)的正確使用，動(dòng)詞形式的準(zhǔn)確性，句子結(jié)構(gòu)的合理性。

-反饋內(nèi)容：指出學(xué)生在時(shí)態(tài)使用上的錯(cuò)誤，給出正確答案和解釋，提供改進(jìn)建議。

2.口語(yǔ)練習(xí)：

-批改重點(diǎn)：時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確應(yīng)用，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的自然流暢，對(duì)話的邏輯性。

-反饋內(nèi)容：給出評(píng)價(jià)和建議，如時(shí)態(tài)使用是