回憶往事（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

回憶往事（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）回憶往事（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《回憶往事》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課以語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版中《回憶往事》為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享自己的童年趣事，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和想象力。課程將結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生從文本中感受作者對(duì)童年時(shí)光的懷念，并聯(lián)系實(shí)際生活，激發(fā)他們對(duì)美好回憶的感悟。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生將進(jìn)行小組討論、口頭表達(dá)和寫(xiě)作練習(xí)，以提高語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語(yǔ)言表達(dá)能力、文化認(rèn)同感、思維發(fā)展與創(chuàng)造力。通過(guò)學(xué)習(xí)《回憶往事》，學(xué)生將能夠運(yùn)用豐富的詞匯和恰當(dāng)?shù)木涫剑鷦?dòng)地描述和分享自己的童年經(jīng)歷，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)感悟文本中對(duì)童年時(shí)光的懷念，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)對(duì)美好生活的向往。此外，課程鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從不同角度思考并表達(dá)對(duì)往事的看法，促進(jìn)思維發(fā)展與創(chuàng)新意識(shí)的提升。整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊密結(jié)合課本內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生在前五個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，能夠運(yùn)用一定的詞匯和句式進(jìn)行表達(dá)。在本冊(cè)課本中，學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于記敘文的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法，對(duì)如何描述事件、表達(dá)情感有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)分享個(gè)人經(jīng)歷表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過(guò)故事形式表達(dá)自己的想法。他們的語(yǔ)言表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，具備一定的想象力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于合作學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)討論和互動(dòng)來(lái)深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在描述童年往事時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯量不足、句式單一等問(wèn)題，導(dǎo)致表達(dá)不夠生動(dòng)具體。此外，如何將個(gè)人情感融入文本，把握記敘文的情感表達(dá)，也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。針對(duì)這些困難，教學(xué)中需給予針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便于課堂討論和閱讀分析。

2.輔助材料：收集并準(zhǔn)備與童年相關(guān)的圖片、經(jīng)典兒童文學(xué)作品摘錄、以及反映童年生活的短視頻，用于激發(fā)學(xué)生興趣和提供表達(dá)靈感。

3.教室布置：在教室內(nèi)設(shè)置小組討論區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的寫(xiě)作成果和分享經(jīng)歷。

4.信息技術(shù)資源：利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示輔助材料，并通過(guò)投影儀等設(shè)備輔助學(xué)生閱讀和分析文本。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.導(dǎo)入語(yǔ)：“同學(xué)們，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，總有一些美好的回憶讓我們難以忘懷。今天，我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于回憶往事的文章——《回憶往事》。讓我們一起跟隨作者的文字，感受那些溫馨、有趣的時(shí)光?！?/p>

2.提問(wèn)：“請(qǐng)大家談?wù)勛约和陼r(shí)最難忘的一件事，與同學(xué)們分享。”

第二環(huán)節(jié)：閱讀課文，整體感知（15分鐘）

1.學(xué)生自讀課文，思考以下問(wèn)題：

a.課文主要講述了作者的哪些童年往事？

b.作者在回憶這些往事時(shí)，表達(dá)了怎樣的情感？

2.學(xué)生分享閱讀心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

第三環(huán)節(jié)：課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

1.分析課文中所運(yùn)用的寫(xiě)作手法和表達(dá)方式。

a.作者如何通過(guò)具體的事例來(lái)展現(xiàn)童年時(shí)光？

b.作者在描述這些往事時(shí)，如何巧妙地表達(dá)自己的情感？

2.探討課文中所傳達(dá)的主旨。

a.作者回憶童年的目的是什么？

b.這些回憶對(duì)作者的成長(zhǎng)有何意義？

第四環(huán)節(jié)：小組討論，分享個(gè)人經(jīng)歷（10分鐘）

1.學(xué)生分組，討論以下問(wèn)題：

a.你印象最深刻的童年往事是什么？

b.你覺(jué)得這段經(jīng)歷對(duì)你的成長(zhǎng)有何影響？

2.每組挑選一位代表進(jìn)行分享，其他組員補(bǔ)充。

第五環(huán)節(jié)：寫(xiě)作練習(xí)（5分鐘）

1.布置寫(xiě)作任務(wù)：請(qǐng)以“我的童年”為題，寫(xiě)一篇短文，描述你的一個(gè)童年趣事，并表達(dá)你對(duì)這段時(shí)光的情感。

2.學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)。

第六環(huán)節(jié)：展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）

1.學(xué)生展示自己的寫(xiě)作成果，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽(tīng)。

2.教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)，從內(nèi)容、表達(dá)、情感等方面給予建議。

第七環(huán)節(jié)：總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)回憶往事的意義。

2.提醒學(xué)生珍惜當(dāng)下，用心感受生活中的美好時(shí)光。

3.拓展思考：如何將所學(xué)到的寫(xiě)作技巧運(yùn)用到其他類(lèi)型的作文中？教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀與童年相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，如《從百草園到三味書(shū)屋》、《城南舊事》等，這些作品通過(guò)豐富的人物形象和生動(dòng)的情節(jié)展現(xiàn)了不同年代的童年生活，可以讓學(xué)生更深入地理解童年對(duì)于人生的意義。

-觀看以童年為主題的紀(jì)錄片或電影，如《童年往事》、《我們的故事》等，這些影視作品以不同的藝術(shù)形式展現(xiàn)了童年的美好，能夠激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和創(chuàng)作靈感。

-收集和分享家庭中的童年照片或物品，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)物的觸感和視覺(jué)體驗(yàn)，回憶和感受自己的成長(zhǎng)歷程。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行口頭作文練習(xí)，選擇一個(gè)童年記憶深刻的事件，嘗試用不同的敘述方式和表達(dá)技巧進(jìn)行講述，以提高語(yǔ)言表達(dá)能力和故事講述技巧。

-建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作童年主題的繪畫(huà)或手工藝品，通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)童年時(shí)光的懷念，促進(jìn)跨學(xué)科的綜合能力發(fā)展。

-組織學(xué)生參與“童年故事會(huì)”，讓每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的童年故事，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享，這不僅能夠鍛煉學(xué)生的公眾表達(dá)能力，還能增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼。

-引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展家庭訪(fǎng)談，了解父母或祖父母那一代人的童年生活，通過(guò)對(duì)比不同時(shí)代的童年經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的歷史感和時(shí)代意識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《呼蘭河傳》節(jié)選，這是蕭紅以自己的童年生活為背景創(chuàng)作的一部自傳體小說(shuō)，其中充滿(mǎn)了對(duì)童年的回憶和對(duì)家鄉(xiāng)的深情描繪。

-視頻資源：選擇一些經(jīng)典的兒童文學(xué)作品改編的電影或動(dòng)畫(huà)短片，如《大鬧天宮》、《寶蓮燈》等，讓學(xué)生在視覺(jué)享受中感受童年的奇幻與純真。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《呼蘭河傳》節(jié)選，并思考作者的童年生活與自己的童年有哪些相似之處和不同之處，通過(guò)對(duì)比分析，深化對(duì)童年生活多樣性的理解。

-觀看視頻資源后，學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)觀后感，描述自己在觀看過(guò)程中產(chǎn)生的聯(lián)想和感悟，以及對(duì)童年記憶的重新認(rèn)識(shí)。

-教師在課后提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，幫助學(xué)生更好地理解文本和視頻內(nèi)容。

-學(xué)生在完成拓展活動(dòng)后，可以自愿在下一節(jié)課分享自己的閱讀心得和觀后感，以促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的交流和學(xué)習(xí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)、觀察、小組討論等方式，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。針對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)、情感體驗(yàn)等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-對(duì)于學(xué)生在課堂上的疑問(wèn)，我將耐心解答，引導(dǎo)他們深入思考，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，鼓勵(lì)他們積極投入到課堂討論和活動(dòng)中。

-通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)等形式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注他們的寫(xiě)作技巧、語(yǔ)言表達(dá)和情感抒發(fā)等方面，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

-及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)性地改進(jìn)和提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)獨(dú)特的見(jiàn)解和感悟。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

-針對(duì)學(xué)生的不同情況，給予個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《回憶往事》

-中心主題：童年的美好時(shí)光

2.主要內(nèi)容：

-童年往事：具體事件、情感體驗(yàn)

-表達(dá)技巧：描述、抒情、議論

-寫(xiě)作手法：細(xì)節(jié)描繪、情感融入

3.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

-文章結(jié)構(gòu)：引子、主體、結(jié)尾

-板書(shū)布局：左側(cè)為主要內(nèi)容，右側(cè)為表達(dá)技巧和寫(xiě)作手法

4.重點(diǎn)突出：

-用不同顏色的粉筆標(biāo)注重點(diǎn)詞匯和句子

-用簡(jiǎn)筆畫(huà)或符號(hào)增強(qiáng)視覺(jué)效果，如笑臉表示快樂(lè)，心形表