買東西的學(xué)問（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版

買東西的學(xué)問（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：買東西的學(xué)問

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年下冊(cè)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

課程內(nèi)容：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入：通過討論學(xué)生日常購物經(jīng)歷，引出購物中的學(xué)問。

2.新課內(nèi)容：

a.認(rèn)識(shí)貨幣及面值，學(xué)習(xí)找零。

b.掌握商品價(jià)格比較，了解如何選擇性價(jià)比高的商品。

c.學(xué)習(xí)購物清單的制作，培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣。

3.課堂實(shí)踐：分組進(jìn)行模擬購物活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，分享模擬購物的心得。

2.新課內(nèi)容：

a.了解購物中的消費(fèi)者權(quán)益，學(xué)習(xí)辨別商品的真?zhèn)巍?/p>

b.探討環(huán)保購物，提倡使用環(huán)保購物袋，減少塑料袋使用。

c.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)購物的基礎(chǔ)知識(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)購物的優(yōu)缺點(diǎn)。

3.課堂實(shí)踐：進(jìn)行環(huán)保購物實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與，提高環(huán)保意識(shí)。

課程總結(jié)：核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，使其掌握貨幣知識(shí)，能夠進(jìn)行合理的消費(fèi)決策，提高消費(fèi)意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)比較商品信息，辨別真?zhèn)?，理性選擇網(wǎng)絡(luò)購物。

3.提升學(xué)生的社會(huì)素養(yǎng)，了解消費(fèi)者權(quán)益，培養(yǎng)環(huán)保購物意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過分組討論和模擬購物活動(dòng)，提高溝通與協(xié)作能力。學(xué)情分析本課程面向五年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谏弦粚W(xué)年的學(xué)習(xí)中，已具備一定的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和初步的消費(fèi)觀念。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)貨幣的認(rèn)識(shí)和使用有一定的了解，但對(duì)于找零、價(jià)格比較等深入消費(fèi)知識(shí)掌握有限。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析能力和動(dòng)手操作能力有待提高，特別是在實(shí)際購物場(chǎng)景中的應(yīng)用能力。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，但在自我控制和理性消費(fèi)方面還需加強(qiáng)引導(dǎo)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生中部分已養(yǎng)成定期整理個(gè)人物品的習(xí)慣，這對(duì)學(xué)習(xí)購物清單的制作有積極作用。然而，也存在部分學(xué)生對(duì)購物缺乏規(guī)劃，容易受到廣告和同伴影響，導(dǎo)致沖動(dòng)消費(fèi)。這些特點(diǎn)將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，需要在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的消費(fèi)觀念和良好的購物習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材，提前準(zhǔn)備至“買東西的學(xué)問”章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備各種貨幣實(shí)物的圖片、價(jià)格比較圖表、消費(fèi)陷阱警示視頻等，以便在課堂上展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬購物活動(dòng)中所需的商品模型、購物清單模板、計(jì)算器等。

4.教室布置：將教室分為討論區(qū)、展示區(qū)和模擬購物區(qū)，便于學(xué)生分組討論、分享成果和進(jìn)行角色扮演購物練習(xí)。同時(shí)，布置教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，以便播放輔助教學(xué)材料。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，上傳“買東西的學(xué)問”相關(guān)預(yù)習(xí)資料，包括貨幣知識(shí)介紹、消費(fèi)決策基礎(chǔ)等，明確要求學(xué)生了解貨幣的種類和面值。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“你認(rèn)識(shí)哪些貨幣？它們的面值是多少？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中的貨幣使用。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解貨幣概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：整理預(yù)習(xí)筆記，通過平臺(tái)提交或課堂上交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)貨幣知識(shí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同貨幣實(shí)物和購物場(chǎng)景視頻，引起學(xué)生對(duì)購物學(xué)問的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解貨幣的辨識(shí)、找零、價(jià)格比較等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例加深理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“如何制作購物清單”，角色扮演“模擬購物”，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問，給予即時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考貨幣和購物相關(guān)的實(shí)際問題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和模擬購物中，積極實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題提出疑問，與小組成員共同討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)傳授貨幣和購物知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過模擬購物，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解貨幣和消費(fèi)決策知識(shí)點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作和問題解決能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置設(shè)計(jì)個(gè)人購物清單的作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生了解更多消費(fèi)知識(shí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真設(shè)計(jì)購物清單，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步了解消費(fèi)文化和技巧。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固貨幣和購物知識(shí)，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)消費(fèi)文化意識(shí)。

-通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和個(gè)人成長。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《貨幣的奧秘》、《聰明消費(fèi)：如何做出理性的購物決策》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地理解貨幣的歷史、功能以及消費(fèi)心理。

-視頻資料：關(guān)于貨幣的發(fā)行、流通及購物技巧的科普視頻，有助于學(xué)生直觀地了解貨幣在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀銀行、超市等，實(shí)地了解貨幣交易和商品流通的過程。

-親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長與孩子一起制定家庭購物清單，讓孩子在實(shí)際購物中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解貨幣和消費(fèi)文化的發(fā)展歷程，提高財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。

-觀看科普視頻，讓學(xué)生對(duì)貨幣知識(shí)有更直觀的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的信息篩選能力。

-通過社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生身臨其境地感受貨幣的使用和消費(fèi)場(chǎng)景，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

-家長與孩子共同參與購物活動(dòng)，指導(dǎo)孩子如何制定購物清單，培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)的觀念。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的購物心得和經(jīng)驗(yàn)，與同學(xué)進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，提高消費(fèi)決策能力。教學(xué)反思在上完“買東西的學(xué)問”這節(jié)課后，我進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中，對(duì)貨幣知識(shí)的掌握程度參差不齊。為了讓每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度，我決定在下一節(jié)課開始前，用更多的時(shí)間對(duì)貨幣知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

課堂上，我采用了故事導(dǎo)入、實(shí)例講解和角色扮演等多種教學(xué)方法，希望激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生的反饋來看，這些方法確實(shí)起到了很好的效果，他們?cè)谡n堂上的參與度很高，積極思考并回答問題。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)槠綍r(shí)缺乏足夠的團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練。針對(duì)這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，提高學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。

課后的作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成，但也有一部分學(xué)生對(duì)拓展資源的學(xué)習(xí)不夠重視。為了讓學(xué)生真正意識(shí)到拓展學(xué)習(xí)的重要性，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，讓學(xué)生分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果，以激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

此外，我還注意到，在課堂實(shí)踐中，學(xué)生對(duì)購物清單的制作還不夠熟練，對(duì)價(jià)格比較和消費(fèi)決策的能力有待提高。針對(duì)這一問題，我將在下一節(jié)課中，增加一些關(guān)于價(jià)格比較和消費(fèi)決策的實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.制作個(gè)人購物清單：根據(jù)課堂所學(xué)的貨幣知識(shí)和消費(fèi)決策技巧，請(qǐng)每位學(xué)生設(shè)計(jì)一份自己的購物清單，包括至少5種商品，列出商品名稱、價(jià)格和購買理由。

2.撰寫購物心得：學(xué)生需要寫一篇關(guān)于本次模擬購物活動(dòng)的體驗(yàn)和心得，重點(diǎn)分享自己在購物過程中的決策過程和學(xué)到的知識(shí)。

3.家庭消費(fèi)調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生在家中開展一次小型的消費(fèi)調(diào)查，了解家庭成員近期的消費(fèi)情況，分析消費(fèi)的合理性，并給出建議。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于購物清單，我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠合理規(guī)劃預(yù)算，進(jìn)行價(jià)格比較，以及購買理由的合理性。在批改時(shí)，我會(huì)指出清單中存在的預(yù)算超支、不合理消費(fèi)等問題，并給出調(diào)整建議。

2.在閱讀購物心得時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)消費(fèi)決策的認(rèn)識(shí)和反思，以及他們?cè)诨顒?dòng)中的實(shí)際應(yīng)用。對(duì)于心得中的亮點(diǎn)，我會(huì)給予肯定；對(duì)于不足之處，我會(huì)提出具體的改進(jìn)建議。

3.對(duì)于家庭消費(fèi)調(diào)查，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確收集信息、分析問題并提出有建設(shè)性的建議。在反饋時(shí)，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何更深入地理解家庭消費(fèi)行為，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。典型例題講解解答：小明支付20元，書和筆總共需要15+6=21元。所以，他應(yīng)該找回20-21=-1元。這說明他的錢不夠支付這兩樣?xùn)|西，需要另外找1元。

2.例題2：小華去超市購物，買了1斤蘋果（5元/斤），2斤香蕉（3元/斤），1瓶飲料（8元）。請(qǐng)計(jì)算小華需要支付的總金額。

解答：蘋果：1斤*5元/斤=5元；香蕉：2斤*3元/斤=6元；飲料：1瓶*8元=8元?？偨痤~：5+6+8=19元。所以，小華需要支付19元。

3.例題3：小剛想買一本標(biāo)價(jià)30元的書，但他只有一張20元和一張10元的紙幣，還有一些硬幣。硬幣中有5枚1元和2枚5角。請(qǐng)計(jì)算小剛還需要支付多少錢。

解答：紙幣：20元+10元=30元；硬幣：5枚1元=5元，2枚5角=1元?？偣玻?0元+5元+1元=36元。所以，小剛需要支付36-30=6元。

4.例題4：小麗有50元，她想買一條裙子（30元），一雙鞋（25元）和一個(gè)發(fā)飾（5元）。請(qǐng)計(jì)算小麗找回多少錢。

解答：裙子：30元，鞋：25元，發(fā)飾：5元?？偣玻?0