手搖風(fēng)琴（2023年浙江麗水中考語(yǔ)文試卷記敘文閱讀題及答案）

手搖風(fēng)琴〔英〕依列娜·法吉恩①?gòu)那坝幸晃宦萌?，他有很長(zhǎng)的路要走。天黑以前，他沒(méi)能抵達(dá)目的地，于是他只得連夜趕路。②一路上，他翻山越嶺，不見(jiàn)城鎮(zhèn)，不見(jiàn)村莊，甚至連一棟房子也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。黑夜徹底降臨后，他終于失去方向，不一會(huì)兒便迷失在森林之中。③夜晚寂靜得如同黑暗本身，眼睛什么也看不見(jiàn)，耳朵什么都聽(tīng)不著。為了排遣寂寞，他開(kāi)始跟自己說(shuō)話。④“現(xiàn)在我該如何是好呢？”他說(shuō)，“我是繼續(xù)往前走，還是留在原地？如果繼續(xù)走，我可能走錯(cuò)方向，然后直到早上才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏離路線。而若是停在原地，我的旅程勢(shì)必不會(huì)取得任何進(jìn)展，畢竟要走到有早飯吃的地方，還有約莫十一公里的路程?，F(xiàn)在我該如何是好呢？要是我真的停在原地，我是應(yīng)該躺下，還是站著？如果選擇躺下，我應(yīng)該會(huì)覺(jué)得芒刺在背。而如果選擇站著，最后我肯定會(huì)兩腿抽筋。我該如何是好呢？”⑤就在他自言自語(yǔ)的當(dāng)兒，他又走了一段路，不過(guò)說(shuō)到底也沒(méi)走出太遠(yuǎn)。這時(shí)，這位旅人聽(tīng)見(jiàn)從森林里傳來(lái)的樂(lè)聲。他還沒(méi)來(lái)得及停下腳步再次跟自己講話，便又一次聽(tīng)見(jiàn)了那種樂(lè)聲。在這種地方竟能聽(tīng)到如此不可思議的音樂(lè)——既無(wú)人唱歌，也無(wú)人吹奏，那既非長(zhǎng)笛聲，亦非提琴聲。在這種時(shí)候，面臨這種境地，任憑誰(shuí)都會(huì)渴望聽(tīng)到這樣的音樂(lè)。聽(tīng)出來(lái)了，旅人在這片黑暗的森林中，在這個(gè)漆黑的夜里所聆聽(tīng)到的這支樂(lè)曲，是由手搖風(fēng)琴傳出的。⑥這支樂(lè)曲令旅人感到快樂(lè)。他不再迷惘了，因?yàn)橐魳?lè)讓他覺(jué)得自己仿佛己經(jīng)接近目的地，他的家已經(jīng)近在咫尺。他循著樂(lè)聲走去，與此同時(shí)，他感到青草正在自己腳下飄搖，樹(shù)葉迎著他的臉頰翩翩起舞。當(dāng)接近聲源的時(shí)候，他喊道：“你在哪里？”他很確信，應(yīng)該是有人在那兒的，因?yàn)樯种械囊慌_(tái)手搖風(fēng)琴不可能自己搖出樂(lè)曲來(lái)。他猜對(duì)了，因?yàn)楫?dāng)他喊出“你在哪里？”的時(shí)候，一個(gè)歡快的聲音回答說(shuō)：“我在這里，先生！”⑦旅人伸出手來(lái)，然后摸到了手搖風(fēng)琴。⑧“稍等，先生，”那個(gè)歡快的聲音又說(shuō)，“讓我先演奏完這支曲子。您要是樂(lè)意的話，跟著一起跳舞也無(wú)妨?！庇谑菢?lè)曲繼續(xù)，歡快無(wú)比。旅人跳起舞來(lái)，跳得飛快又歡樂(lè)，末了還配合著音樂(lè)來(lái)了個(gè)精彩的收尾。⑨“真好，真好?。　甭萌苏f(shuō)，“自從我十歲那年，離開(kāi)那些后街小巷之后，就再也沒(méi)有跟隨手搖風(fēng)琴曲一起舞蹈過(guò)了?！雹狻澳翘上Я?，先生?！憋L(fēng)琴手說(shuō)。?“這兒有一便士，請(qǐng)你收下?！甭萌苏f(shuō)。?“謝謝，”風(fēng)琴手說(shuō)，“我已經(jīng)很久沒(méi)有收到過(guò)這樣的一便士了。”?“你這是在朝哪里趕路呢？”旅人問(wèn)道。?“倒是沒(méi)有特定的目的地，”風(fēng)琴手說(shuō)，“往哪兒走，對(duì)我來(lái)說(shuō)都一樣。既然我能在這兒演奏手搖風(fēng)琴，在其他地方也一樣可以?！?“不過(guò)說(shuō)實(shí)在的，”旅人說(shuō)，“你應(yīng)該去那種有人家開(kāi)窗戶的社區(qū)演奏，不然怎么會(huì)有人給你投便士呢？”?“我沒(méi)那么做，但照樣也挺知足的。”風(fēng)琴手說(shuō)。?“可是說(shuō)實(shí)在的，”旅人又說(shuō)，“你應(yīng)該去那種后街小巷，有很多小孩子的那種地方，不然你演奏的時(shí)候，誰(shuí)會(huì)跟著一起舞蹈呢？”?“哈，這倒是被你說(shuō)中了，”風(fēng)琴手說(shuō)，“很久以前，我每天都會(huì)去那種開(kāi)窗戶的房子外面表演。集滿十二便士之后，這天剩下的時(shí)間我就去那些后街小巷里表演。我每天要花掉六便士，然后存下六便士。不過(guò)有那么一天，我不小心得了感冒，不得不臥床養(yǎng)病。而等我病好之后，才發(fā)現(xiàn)后街小巷里已經(jīng)出現(xiàn)了另一臺(tái)手搖風(fēng)琴，緊接著我又看到一臺(tái)留聲機(jī)，再接著是一架豎琴和一支短號(hào)。于是我明白，自己退休的時(shí)候到了。這么著，如今我只在自己喜歡的地方演奏。而不管是在哪里，我演奏的音樂(lè)始終如一?！?“可是有誰(shuí)會(huì)來(lái)跳舞呢？”旅人又問(wèn)。?“森林本身無(wú)須舞者。”風(fēng)琴手說(shuō)，旋即開(kāi)始搖動(dòng)風(fēng)琴把手。?演奏開(kāi)始了。旅人馬上感覺(jué)到青草和樹(shù)葉又像之前一樣飄搖起來(lái)。那一刻，森林中飛滿了夜蛾與螢火蟲(chóng)，夜空中布滿了繁星。星星翩翩起舞，就像那些后街小巷里的孩子。隨著星星的舞蹈，旅人看到，星輝下的森林里開(kāi)出了花朵，可就在剛才，這里還分明不存在一朵花兒?；▋杭娂娕?dòng)花梗，爭(zhēng)先恐后地在地衣上推出陣陣漣漪。有兩三條小溪，上一刻還悄無(wú)聲息，這一刻卻相繼奔涌起來(lái)。于是旅人明白了，萬(wàn)物皆可起舞，就像這些夜晚的花兒、溪流、星星、飛蛾、螢火蟲(chóng)與樹(shù)葉。整片森林里充滿了舞蹈，它不再黑暗，因?yàn)樵铝烈呀?jīng)撥開(kāi)云霧，隨后慢慢地劃過(guò)整片夜空。?很久以前，旅人也曾像這樣舞蹈；而現(xiàn)在，他再一次跳起舞來(lái)，仿佛回到了十歲那年，他一直舞到風(fēng)琴聲漸行漸遠(yuǎn)，微弱得無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)。他就這樣跳著舞，走出了森林，來(lái)到了大路。此刻，遠(yuǎn)方的城市燈光，正在為他照亮前途。（選自《小書房》）7.這篇童話遵循了故事的基本結(jié)構(gòu)，請(qǐng)?jiān)诮Y(jié)構(gòu)圖的方框內(nèi)填寫四字短語(yǔ)。

（1）______（2）______（3）______8.童話兩次寫到“翩翩起舞”，分別刻畫了旅人怎樣的心理？（1）他循著樂(lè)聲走去，與此同時(shí)，他感到青草正在自己腳下飄搖，樹(shù)葉迎著他的臉頰翩翩起舞。（2）星星翩翩起舞，就像那些后街小巷里的孩子。9.這篇童話充滿了隱喻色彩。你認(rèn)為文中的“森林”“樂(lè)曲”“月亮”分別比喻什么？10.在你看來(lái)，迷失在森林中的旅人是否真的遇到了風(fēng)琴手？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容和閱讀體驗(yàn)進(jìn)行探究。【答案】7.①.黑夜降臨/失去方向/迷失森林②.與人對(duì)話/與己對(duì)話/自言自語(yǔ)/隨樂(lè)起舞/彈奏樂(lè)曲③.走出森林/來(lái)到大路/走出迷惘8.（1）陷入困境的旅人，聽(tīng)見(jiàn)樂(lè)聲，感到了接近目的地的輕松、快樂(lè)，不再迷惘。（2）在風(fēng)琴曲的伴奏下，森林復(fù)蘇了，旅人的心也復(fù)蘇了，星星在旅人的眼里已經(jīng)幻化成了后街小巷里的孩子，此時(shí)的旅人悟到了人生的真諦，充滿了前進(jìn)的動(dòng)力。9.森林比喻困境、逆境、絕境，樂(lè)曲比喻力量、能量、快樂(lè)之源，月亮比喻光明、希望。10.遇到。第一層：理解膚淺，屬于單點(diǎn)理解。示例：旅人伸出手來(lái)摸到了手搖風(fēng)琴，和風(fēng)琴手交談。第二層：有一定的理解，進(jìn)行多點(diǎn)分析。示例：森林里的一臺(tái)手風(fēng)琴不可能自己搖出樂(lè)曲，風(fēng)琴手和旅人進(jìn)行了對(duì)話，旅人伸出手的時(shí)候，摸到了手搖風(fēng)琴，風(fēng)琴手淡定自足的話激勵(lì)了旅人，風(fēng)琴手是真實(shí)存在的，旅人在森林中聽(tīng)到的風(fēng)琴樂(lè)曲，就是十歲那年舞蹈過(guò)的風(fēng)琴樂(lè)曲，也正是風(fēng)琴手彈奏的曲子。第三層：理解深刻，能結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行關(guān)聯(lián)拓展抽象分析。示例：旅人遇到的風(fēng)琴手就像森林里的精靈，憑空出現(xiàn)又憑空消失，他的講述與旅人的經(jīng)歷高度吻合，喚起了旅人美好的童年回憶，他洞察旅人的心理，用樂(lè)觀、淡定、積極的態(tài)度慰藉旅人，啟迪旅人。他在黑暗中搖出歡快的風(fēng)琴樂(lè)曲，給予旅人重新獲得走出黑暗的勇氣。人生就是一段旅程，每個(gè)人都是旅人。當(dāng)我們陷于困境，失去前行的勇氣與動(dòng)力時(shí)，總有那么一股力量來(lái)幫助我們拾取信心，走出迷途。沒(méi)有遇到。第一層：理解膚淺，屬于單點(diǎn)理解。示例：風(fēng)琴手不可能一個(gè)人待在黑暗的森林里。第二層：有一定的理解，進(jìn)行多點(diǎn)分析。示例：為了排遣寂寞，旅人開(kāi)始自言自語(yǔ)。風(fēng)琴手所講的正是旅人的自言自語(yǔ)，這是不可思議的音樂(lè)，因?yàn)榧葻o(wú)人唱歌，也無(wú)人吹奏。夜晚的花兒、溪流、星星、飛蛾、螢火蟲(chóng)與樹(shù)葉都在起舞，這不太現(xiàn)實(shí)。旅人仿佛回到十歲那年跟隨手搖風(fēng)琴舞蹈，這是過(guò)去的經(jīng)歷。第三層：理解深刻，并結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行關(guān)聯(lián)拓展抽象分析。示例：旅人為了讓排遣寂寞，于是跟自己對(duì)話，他與風(fēng)琴手的對(duì)話其實(shí)是旅人的自言自語(yǔ)。他聽(tīng)到的音樂(lè)是出于自己的幻覺(jué)，因?yàn)榧葻o(wú)人唱歌，也無(wú)人吹奏，呈輝下的森林馬上開(kāi)花，溪流立即奔涌，夜晚的花兒、溪流、星星、飛蛾、螢火蟲(chóng)與樹(shù)葉都在起舞，都是旅人的幻想。旅人仿佛回到十歲那年跟隨手搖風(fēng)琴舞蹈，美好的童年回憶幫助他走出困境。人生的旅程難免陷人黑暗，但美好的童年可以照亮前程。【解析】【7題詳解】本題考查內(nèi)容概括。結(jié)合第①段“天黑以前，他沒(méi)能抵達(dá)目的地，于是他只得連夜趕路”第②段“黑夜徹底降臨后，他終于失去方向，不一會(huì)兒便迷失在森林之中”可知當(dāng)黑夜降臨時(shí)，他迷失方向；結(jié)合第④段“‘現(xiàn)在我該如何是好呢？’他說(shuō)，‘我是繼續(xù)往前走，還是留在原地？如果繼續(xù)走，我可能走錯(cuò)方向，然后直到早上才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏離路線。而若是停在原地，我的旅程勢(shì)必不會(huì)取得任何進(jìn)展，畢竟要走到有早飯吃的地方，還有約莫十一公里的路程。現(xiàn)在我該如何是好呢？要是我真的停在原地，我是應(yīng)該躺下，還是站著？如果選擇躺下，我應(yīng)該會(huì)覺(jué)得芒刺在背。而如果選擇站著，最后我肯定會(huì)兩腿抽筋。我該如何是好呢？’”可知他自言自語(yǔ)；結(jié)合第⑥段“當(dāng)接近聲源的時(shí)候，他喊道：‘你在哪里？’他很確信，應(yīng)該是有人在那兒的，因?yàn)樯种械囊慌_(tái)手搖風(fēng)琴不可能自己搖出樂(lè)曲來(lái)。他猜對(duì)了，因?yàn)楫?dāng)他喊出‘你在哪里？’的時(shí)候，一個(gè)歡快的聲音回答說(shuō)：‘我在這里，先生！’”可知他與人對(duì)話；結(jié)合第⑧段“旅人跳起舞來(lái)，跳得飛快又歡樂(lè)，末了還配合著音樂(lè)來(lái)了個(gè)精彩的收尾”可知個(gè)隨月舞蹈，這些都是“行動(dòng)”。結(jié)合第?段“于是旅人明白了，萬(wàn)物皆可起舞，就像這些夜晚的花兒、溪流、星星、飛蛾、螢火蟲(chóng)與樹(shù)葉。整片森林里充滿了舞蹈，它不再黑暗，因?yàn)樵铝烈呀?jīng)撥開(kāi)云霧，隨后慢慢地劃過(guò)整片夜空”第?段“很久以前，旅人也曾像這樣舞蹈；而現(xiàn)在，他再一次跳起舞來(lái)，仿佛回到了十歲那年，他一直舞到風(fēng)琴聲漸行漸遠(yuǎn)，微弱得無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)。他就這樣跳著舞，走出了森林，來(lái)到了大路。此刻，遠(yuǎn)方的城市燈光，正在為他照亮前途”可知他走出迷茫，發(fā)現(xiàn)坦途，這是結(jié)局。據(jù)此可概括作答【8題詳解】本題考查人物心理分析。（1）結(jié)合第⑥段“這支樂(lè)曲令旅人感到快樂(lè)。他不再迷惘了，因?yàn)橐魳?lè)讓他覺(jué)得自己仿佛己經(jīng)接近目的地，他的家已經(jīng)近在咫尺”可知當(dāng)旅人聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)他不再迷惘了，因?yàn)樗杏X(jué)快要接近目的地了，自然有一種輕松、愉悅的感覺(jué)，故覺(jué)得旁邊的樹(shù)葉也在翩翩起舞。（2）結(jié)合第?段“演奏開(kāi)始了。旅人馬上感覺(jué)到青草和樹(shù)葉又像之前一樣飄搖起來(lái)。那一刻，森林中飛滿了夜蛾與螢火蟲(chóng)，夜空中布滿了繁星。星星翩翩起舞，就像那些后街小巷里的孩子”“于是旅人明白了，萬(wàn)物皆可起舞，就像這些夜晚的花兒、溪流、星星、飛蛾、螢火蟲(chóng)與樹(shù)葉。整片森林里充滿了舞蹈，它不再黑暗，因?yàn)樵铝烈呀?jīng)撥開(kāi)云霧，隨后慢慢地劃過(guò)整片夜空”可知此時(shí)的旅人已經(jīng)明白了人生的真諦，他不再迷失方向了，故星星就像小孩一樣翩翩起舞，突出他內(nèi)心的坦蕩、灑脫、輕松之感，他對(duì)未來(lái)又充滿了希望和信心。據(jù)此言之有理即可?！?題詳解】本題考查詞語(yǔ)理解。森林：結(jié)合第②段“黑夜徹底降臨后，他終于失去方向，不一會(huì)兒便迷失在森林之中”可知森林是一片片的，夜幕降臨后特別陰森可怕，故它比喻生活中的困難、麻煩、絕境等。樂(lè)曲：結(jié)合第⑤段“在這種地方竟能聽(tīng)到如此不可思議的音樂(lè)——既無(wú)人唱歌，也無(wú)人吹奏，那既非長(zhǎng)笛聲，亦非提琴聲。在這種時(shí)候，面臨這種境地，任憑誰(shuí)都會(huì)渴望聽(tīng)到這樣的音樂(lè)”可知在人絕望的時(shí)候都渴望聽(tīng)到音樂(lè)，它可以讓人重新振作起來(lái)，故它比喻催人奮進(jìn)、積極向上的力量和能量等。月亮：結(jié)合第?段“整片森林里充滿了舞蹈，它不再黑暗，因?yàn)樵铝烈呀?jīng)撥開(kāi)云霧，隨后慢慢地劃過(guò)整片夜空”可知月亮可以撥開(kāi)云霧，劃過(guò)整片夜空，故它比喻人們的希望和光明。言之有理即可?！?0題詳解】本題考查主旨探究。先回答“遇到”或者“沒(méi)有遇到”，再結(jié)合文本內(nèi)容和自己的閱讀體驗(yàn)進(jìn)行分析作答，言之有理即可。示例1：遇到。結(jié)合第⑤段“這時(shí)，這位旅人聽(tīng)見(jiàn)從森林里傳來(lái)的樂(lè)聲。他還沒(méi)來(lái)得及停下腳步再次跟自己講話，便又一次聽(tīng)見(jiàn)了那種樂(lè)聲”“聽(tīng)出來(lái)了，旅人在這片黑暗的森林中，在這個(gè)漆黑的夜里所聆聽(tīng)到的這支樂(lè)曲，是由手搖風(fēng)琴傳出的”可知有人在拉手風(fēng)琴；結(jié)合第⑥段“他猜對(duì)了，因?yàn)楫?dāng)他喊出‘你在哪里？’的時(shí)候，一個(gè)歡快的聲音回答說(shuō)：‘我在這里，先生！’”第⑦段“旅人伸出手來(lái)，然后摸到了手搖風(fēng)琴”可知旅人與風(fēng)琴手進(jìn)行對(duì)話并摸到了他的手，一切都是如此的真實(shí)。接下去⑧-?段都是風(fēng)琴手與旅人的對(duì)話，漸漸地幫助旅人撥開(kāi)迷霧，重新找到了人生的方向，最后第?段“而現(xiàn)在，他再一次跳起舞來(lái)，仿佛回到了十歲那年，他一直舞到風(fēng)琴聲漸行漸遠(yuǎn)，微弱得無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)。他就這樣跳著舞，走出了森林，來(lái)到了大路。此刻，遠(yuǎn)方的城市燈光，正在為他照亮前途”告訴我們?cè)陲L(fēng)琴手的鼓勵(lì)下，旅人又重新振作起來(lái)了，他就是旅人在黑暗迷茫時(shí)最好的力量。所以說(shuō)遇到了。示例2：沒(méi)有遇到。結(jié)合第⑤段“就在他自言自語(yǔ)的當(dāng)兒，他又走了一段路，不過(guò)說(shuō)到底也沒(méi)走出太遠(yuǎn)”“在這種地方竟能聽(tīng)到如此不可思議的音樂(lè)——既無(wú)人唱歌，也無(wú)人吹奏，那既非長(zhǎng)笛聲，亦非提琴聲”可知這個(gè)地方荒無(wú)人煙，根本就不會(huì)有人，所有一切不過(guò)是旅人的自言自語(yǔ)。結(jié)合第?段“很久以前，我每天都會(huì)去那種開(kāi)窗戶的房子外面表演。集滿十二便士之后，這天剩下的時(shí)間我就去那些后街小巷里表演。我每天要花掉六便士，然后存下六便士”可知旅人有一段美好的童年時(shí)光，他一直銘記在腦海中。結(jié)合第?段“演奏開(kāi)始了。旅人馬上感覺(jué)到青草和樹(shù)葉又像之前一樣飄搖起來(lái)。那一刻，森林中飛滿了夜蛾與螢火蟲(chóng)，夜空中布滿了繁星。星星