兩位數(shù)乘一位數(shù)進位的筆算（教案）三年級上冊數(shù)學青島版

兩位數(shù)乘一位數(shù)(進位）的筆算（教案）三年級上冊數(shù)學青島版我今天要教授的內(nèi)容是青島版三年級上冊數(shù)學的兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算。我的教學目標是讓學生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，理解進位的概念，并能夠熟練地進行筆算。在教學過程中，我將會遇到一些難點和重點。難點在于讓學生理解進位的概念和筆算的方法，重點則是讓學生能夠獨立地進行兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。為了更好地進行教學，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、計算器和一些練習題。然后，我會通過一個例題來講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。例如，我會計算34乘以5。我會讓學生觀察并理解每一步的計算過程，包括如何進位。隨堂練習是教學過程中非常重要的一部分。我會設計一些練習題，讓學生獨立進行兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，并且及時給予他們反饋。在板書設計上，我會將計算過程清晰地展示給學生，包括每一步的計算和進位。對于作業(yè)設計，我會布置一些相關的練習題，讓學生回家后進行鞏固練習。例如，我會讓他們計算45乘以7，并且寫出計算過程和答案。在課后反思及拓展延伸部分，我會思考今天教學的效果，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。同時，我會鼓勵學生在生活中多運用兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，例如計算購物時的總價。這就是我今天的教學內(nèi)容，我希望通過這樣的教學，讓學生能夠掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算方法，并且能夠靈活運用。重點和難點解析：在今天的教學中，我認為有幾個重點和難點需要特別關注。讓學生理解進位的概念和筆算的方法是本節(jié)課的核心。在引入和實踐情景中，我需要確保學生能夠清楚地理解進位的原因和進位的計算方法。為此，我準備了一些具體的例子和實際應用場景，讓學生通過觀察和實踐來加深理解。兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法是另一個重點。在講解例題時，我會詳細展示每一步的計算過程，包括如何進位。我會強調(diào)筆算的順序和規(guī)則，確保學生能夠正確地進行計算。同時，我會設計一些隨堂練習題，讓學生獨立進行計算，并及時給予他們反饋，幫助他們鞏固所學。我還需要關注學生的學習情況，特別是那些在學習上遇到困難的學生。我會觀察他們的學習過程，發(fā)現(xiàn)問題并及時給予指導。對于那些能夠順利掌握進位和筆算方法的學生，我會提供一些額外的練習題，讓他們進一步鞏固和提高。在教學過程中，我還會注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。我會鼓勵學生積極參與討論和提問，引導他們通過思考和探索來解決問題。例如，在講解進位時，我會讓學生思考為什么需要進位，進位是如何影響計算結果的。通過這樣的思考和探索，學生能夠更好地理解和掌握進位和筆算的方法。我還會注重學生的學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)。我會要求學生在課堂上保持專注和積極的學習態(tài)度，鼓勵他們主動參與學習和討論。同時，我會要求學生在做練習時認真細致，培養(yǎng)他們的耐心和細心?？偟膩碚f，我會在教學中重點關注進位概念的理解、兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法的掌握以及學生的學習情況和學習態(tài)度。通過細致的講解、實踐和反饋，以及培養(yǎng)學生的思考和解決問題的能力，我希望能夠幫助學生順利掌握本節(jié)課的內(nèi)容，并且能夠靈活運用到實際生活中。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解本節(jié)課時，我采用了一些特別的教學技巧和竅門，以提高教學效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解進位概念和筆算方法時，我使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我也會用一些簡短有趣的例句來說明問題，例如：“想象一下，當你有3個蘋果，每千克蘋果有5個，那么3千克蘋果就有15個，是不是很驚喜呢？”這樣的語言能夠讓學生更加專注和積極參與課堂。我合理安排了時間分配。在講解例題和進行隨堂練習時，我控制好每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間理解和掌握進位和筆算方法。同時，我也留出一些時間讓學生提問和解答疑惑，以提高他們的理解程度。我積極鼓勵課堂提問。在講解過程中，我會鼓勵學生提出問題，并且及時給予解答。我會鼓勵他們不要害怕犯錯，強調(diào)提問是學習的的重要環(huán)節(jié)。通過提問，學生能夠更好地理解和鞏固所學內(nèi)容。在情景導入方面，我設計了一些實際應用場景，例如水果攤的例子，讓學生通過觀察和實踐來理解進位和筆算。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，并且使他們能夠更好地將所學內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來。在教案反思方面，我認識到在講解進位概念時，我需要更加清晰地解釋進位的原因和計算方法。同時，我也會加強對學生的觀察，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習上的困難。我還會根據(jù)學生的學習情況，適當調(diào)整教學方法和練習題的難度，以確保每個學生都能夠順利掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算方法?？偟膩碚f，通過運用適當?shù)恼Z調(diào)、合理安排時間、鼓勵課堂提問、設計實際情景以及及時反思和調(diào)整教學方法，我能夠更好地講解本節(jié)課的內(nèi)容，并且?guī)椭鷮W生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算方法。我會在今后的教學中繼續(xù)運用這些技巧和竅門，以提高教學效果。課后提升：為了讓學生更好地鞏固今天所學的兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算方法，我設計了一些具有挑戰(zhàn)性和多樣性的課后練習題。這些題目不僅涵蓋了基本的筆算，還包括了一些實際應用場景，以培養(yǎng)學生的應用能力和解決問題的能力。1.筆算練習題：計算43×7的結果，并寫出計算過程。計算56×8的結果，并寫出計算過程。計算25×9的結果，并寫出計算過程。2.實際應用場景題：小華買了一本書，原價是38元，書店搞活動滿50元減10元。小華需要支付多少錢？小明有一袋蘋果，每千克有4個，現(xiàn)在有2千克蘋果。小明一共有多少個蘋果？3.綜合應用題：媽媽去超市買了一些水果，其中蘋果每千克20元，香蕉每千克12元。如果媽媽買了3千克蘋果和2千克香蕉，一共需要支付多少錢？答案：1.筆算練習題答案：43×7=30156×8=44825×9=2252.實際應用場景題答案：小華需要支付3810=28元。小明一共有2×4=8個蘋果。3.綜合應用題答案：3千克蘋果的價格為3×20=60元，2千克香蕉的價格為2×12=24元，所以一共需要支付60+24=8