人教版四年級上冊第六單元《除數(shù)是整十?dāng)?shù)口算除法》教學(xué)設(shè)計

人教版四年級上冊第六單元《除數(shù)是整十?dāng)?shù)口算除法》教學(xué)設(shè)計作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我對人教版四年級上冊第六單元《除數(shù)是整十?dāng)?shù)口算除法》的教學(xué)設(shè)計如下：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第六單元中關(guān)于除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法。具體章節(jié)為第101頁至第102頁，內(nèi)容包括除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法的基本概念、計算方法和實際應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法的計算方法，能夠獨立完成相關(guān)計算，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際問題中。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法的計算方法，能夠熟練地進(jìn)行計算。難點則是理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)時的計算規(guī)律，以及如何將口算除法應(yīng)用于實際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個實際問題，例如“小明有240顆糖果，他想把它們平均分給他的4個朋友，每個朋友能分到多少顆糖果？”來引發(fā)學(xué)生的思考，進(jìn)而引入口算除法的概念。2.新課導(dǎo)入：介紹除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法的計算方法，并通過示例進(jìn)行講解和演示。例如，對于除數(shù)是10的情況，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察10的倍數(shù)的特征，如20÷10=2，30÷10=3等。4.鞏固練習(xí)：出示一些除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法題目，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋和指導(dǎo)。例如，50÷20=2.5，630÷90=7等。5.應(yīng)用拓展：讓學(xué)生嘗試解決一些實際問題，如“一個長方形的長是120厘米，寬是60厘米，求它的面積?！蓖ㄟ^計算長方形的面積，進(jìn)一步鞏固口算除法的應(yīng)用。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括本節(jié)課的主要內(nèi)容和計算方法，例如：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法：觀察倍數(shù)特征利用口算除法計算器進(jìn)行練習(xí)七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目，包括除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法計算和實際應(yīng)用問題。2.家長簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際問題和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法的計算方法。在教學(xué)過程中，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服計算中的困難。通過練習(xí)和應(yīng)用拓展，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際問題中，提高解決問題的能力。對于課后拓展，可以讓學(xué)生進(jìn)一步研究除數(shù)是整百數(shù)、整千數(shù)等口算除法的計算方法，并嘗試解決更復(fù)雜的實際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。重點和難點解析：對于第一個重點，我通過引入一個實際問題，引發(fā)學(xué)生的思考，并引導(dǎo)學(xué)生觀察倍數(shù)特征，從而引入口算除法的概念。在此基礎(chǔ)上，我通過示例講解和演示，讓學(xué)生直觀地理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法的計算方法。在實踐操作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生利用口算除法計算器進(jìn)行練習(xí)，并及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。對于第三個重點，我設(shè)計了適量的練習(xí)題和應(yīng)用拓展活動。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨立完成一些除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法題目，并及時給予反饋和指導(dǎo)。通過這些練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高計算能力。在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生嘗試解決一些實際問題，如計算長方形的面積。通過解決實際問題，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，提高解決問題的能力。1.注重學(xué)生的主體地位。在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和觀點。通過引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。2.采用多樣化的教學(xué)方法。我結(jié)合了講解、演示、練習(xí)和應(yīng)用拓展等多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在不同的情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用口算除法知識。3.關(guān)注學(xué)生的個體差異。在教學(xué)過程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和掌握程度，根據(jù)學(xué)生的實際情況給予不同的指導(dǎo)和反饋。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我給予了額外的幫助和鼓勵，使他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。4.強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度和思路去解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。在教學(xué)設(shè)計中，我注重了重點和難點的講解和引導(dǎo)，通過實際問題和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握口算除法的計算方法，并能夠應(yīng)用于實際問題中。同時，我也注重了學(xué)生的參與和個體差異，采用多樣化的教學(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過這些努力，我希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時，我采取了一些特定的技巧和竅門，以便更有效地傳授知識和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解口算除法的計算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)講解的生動性。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)，并留出一定的時間進(jìn)行課堂提問和解答學(xué)生的疑問。我積極鼓勵學(xué)生提問和參與課堂討論。在講解過程中，我鼓勵學(xué)生提出問題和觀點，并給予積極的反饋和解答。同時，我也引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。在情景導(dǎo)入方面，我通過引入一個實際問題，引發(fā)學(xué)生的思考，并引入口算除法的概念。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。教案反思：在教案的編寫和實施過程中，我進(jìn)行了一些反思和改進(jìn)。我意識到需要合理安排教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)。在教案中，我確保每個環(huán)節(jié)都有明確的目標(biāo)和內(nèi)容，并注重了知識點的逐漸引入和過渡，使得學(xué)生能夠逐步理解和掌握口算除法的計算方法。我注重了學(xué)生的參與和個體差異。在教案中，我設(shè)計了不同難度的練習(xí)題和應(yīng)用拓展活動，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我也給予了學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生額外的幫助和指導(dǎo)，以確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。我還意識到需要及時進(jìn)行反饋和評估。在教學(xué)過程中，我時刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和掌握程度，并根據(jù)實際情況給予及時的反饋和指導(dǎo)。通過及時的反饋和評估，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時調(diào)整教學(xué)方法和策略?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計較為合理，能夠有效地傳授知識和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，我仍然需要不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的參與和個體差異，并不斷尋找更多有效的教學(xué)技巧和竅門，以使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握口算除法的知識。課后提升：1.直接計算：250÷50=________360÷60=________440÷40=________550÷50=________2.帶余數(shù)的計算：270÷30=________余________330÷30=________余________420÷60=________余________500÷50=________余________3.應(yīng)用題：小華有450顆糖果，他想把它們平均分給他的9個朋友，每個朋友能分到多少顆糖果？小明有240顆水果，他想把它們平均分給他的8個朋友，每個朋友能分到多少顆水果？一個長方形的長是180厘米，寬是90厘米，求它的面積。一個正方形的邊長是120厘米，求它的面積。答案：1.250÷50=5360÷60=6440÷40=11550÷50=112.270÷30=9余0330÷30=11余0420÷60=7余0500÷50=10余03.450÷9=50顆240÷8