三年級下冊數(shù)學(xué)教案-9 總復(fù)習(xí)（3）-人教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案9總復(fù)習(xí)（3）人教版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案9總復(fù)習(xí)（3）人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版三年級下冊的數(shù)學(xué)教材，主要包括第三章《兩位數(shù)乘法》和第四章《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》的復(fù)習(xí)。第三章主要學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘法的基本方法和步驟，第四章主要學(xué)習(xí)了除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，提高學(xué)生的計算能力。同時，通過復(fù)習(xí)使學(xué)生對這兩個單元的知識有一個全面的回顧和鞏固，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，能夠熟練地進行計算。難點是讓學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算過程中的規(guī)律和技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購物時商品的價格和數(shù)量，讓學(xué)生思考如何計算總價。2.兩位數(shù)乘法復(fù)習(xí)：通過幻燈片復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘法的基本方法和步驟，讓學(xué)生隨堂練習(xí)一些兩位數(shù)乘法的題目。3.除數(shù)是兩位數(shù)的除法復(fù)習(xí)：通過幻燈片復(fù)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，讓學(xué)生隨堂練習(xí)一些除數(shù)是兩位數(shù)的除法的題目。4.重點講解：針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，進行重點講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算過程中的規(guī)律和技巧。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)乘法：步驟一：將兩個數(shù)寫成乘法算式步驟二：從右往左，依次相乘，將結(jié)果寫在下方步驟三：將所有的乘積相加，得到最終結(jié)果除數(shù)是兩位數(shù)的除法：步驟一：將被除數(shù)寫在上方，除數(shù)寫在下方步驟二：從左往右，找到一個最大的數(shù)，使其小于或等于除數(shù)，將其寫在下方，然后將其乘以除數(shù)，得到一個中間結(jié)果步驟三：用被除數(shù)減去中間結(jié)果，得到一個新的數(shù)，將其寫在下方步驟四：重復(fù)步驟二和步驟三，直到除數(shù)被整除為止七、作業(yè)設(shè)計1.兩位數(shù)乘法練習(xí)題：（1）23×45=？（2）46×32=？（3）57×28=？答案：（1）1035（2）1472（3）16162.除數(shù)是兩位數(shù)的除法練習(xí)題：（1）456÷23=？（2）324÷43=？（3）567÷39=？答案：（1）19（2）7（3）14八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對兩位數(shù)乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法有了進一步的鞏固和提高，大部分學(xué)生能夠熟練地進行計算。但仍有部分學(xué)生在計算過程中存在一些問題，需要在課后進行個別輔導(dǎo)和講解。拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購物時商品的價格和數(shù)量，讓學(xué)生思考如何計算總價，并將計算過程寫成數(shù)學(xué)日記。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)需要重點關(guān)注。實踐情景引入的環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣和引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活的重要步驟。兩位數(shù)乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法的復(fù)習(xí)是本節(jié)課的核心內(nèi)容，需要通過詳細的講解和隨堂練習(xí)來確保學(xué)生掌握。作業(yè)設(shè)計是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗，需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整。對于實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會在課堂上展示一些生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購物時商品的價格和數(shù)量，然后讓學(xué)生思考如何計算總價。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。例如，我會提出一個問題：“如果你在超市買了一瓶飲料和一包零食，飲料的價格是3元，零食的價格是8元，你應(yīng)該如何計算總價呢？”這個問題可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。在復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法的環(huán)節(jié)，我會通過幻燈片展示這兩個單元的知識點，并讓學(xué)生隨堂練習(xí)一些題目。在這一過程中，我會特別強調(diào)兩位數(shù)乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，以及計算過程中的規(guī)律和技巧。例如，我會解釋兩位數(shù)乘法的步驟：先將兩個數(shù)寫成乘法算式，然后從右往左依次相乘，將結(jié)果寫在下方，將所有的乘積相加得到最終結(jié)果。對于除數(shù)是兩位數(shù)的除法，我會解釋如何找到最大的數(shù)使其小于或等于除數(shù)，以及如何進行除法運算。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計一些練習(xí)題。這些題目將幫助學(xué)生鞏固兩位數(shù)乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法的知識，并提高他們的計算能力。例如，我會設(shè)計一些兩位數(shù)乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進行練習(xí)。同時，我還會鼓勵學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，并將計算過程寫成數(shù)學(xué)日記，以培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和寫作能力。本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能夠熟練地進行計算。為了達到這個目標(biāo)，我會通過實踐情景引入、詳細的講解和隨堂練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這兩個單元的知識。同時，我還會根據(jù)學(xué)生的實際情況進行作業(yè)設(shè)計，以檢驗他們的學(xué)習(xí)效果。通過這些努力，我相信學(xué)生將能夠更好地掌握兩位數(shù)乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法的知識，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會使用生動、簡潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解兩位數(shù)乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法時，我會盡量使用簡單的詞匯和句子，以確保學(xué)生能夠理解和掌握。同時，我會注意語調(diào)的變化，通過提高或降低聲音的音調(diào)，使講解更加生動有趣。2.時間分配：我會合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會留出一定的時間讓學(xué)生思考和討論問題。在講解兩位數(shù)乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法的環(huán)節(jié)，我會通過舉例和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生有足夠的時間理解和掌握計算方法。3.課堂提問：我會通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。在講解兩位數(shù)乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法的環(huán)節(jié)，我會提出一些問題，如“誰能告訴我兩位數(shù)乘法的步驟是什么？”或者“誰能演示一下如何進行除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算？”。這樣不僅可以檢查學(xué)生對知識點的掌握情況，還可以激發(fā)他們的思維和表達能力。4.情景導(dǎo)入：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會盡量選擇與學(xué)生生活相關(guān)的情景，如購物時的價格計算。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。例如，我會展示一張購物清單，上面有一些商品的價格和數(shù)量，然后讓學(xué)生思考如何計算總價。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語言的簡潔明了，通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，讓學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)的知識。在課堂提問方面，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，檢查他們對知識點的掌握情況。在情景導(dǎo)入方面，我選擇了與學(xué)生生活相關(guān)的情景，激發(fā)了他們的興趣和應(yīng)用能力。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，有些學(xué)生在計算過程中仍然存在一些問題，需要我在課后進行個別輔導(dǎo)和講解。我也可以嘗試使用更多的教學(xué)輔助工具，如數(shù)學(xué)軟件或游戲，來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動性。我認(rèn)為本次教學(xué)在一定程度上達到了預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)生對兩位數(shù)乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法有了進一步的掌握，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中。然而，我也會根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升1.兩位數(shù)乘法練習(xí)題：（1）24×56=？（2）35×47=？（3）48×26=？答案：（1）1344（2）1645（3）12482.除數(shù)是兩位數(shù)的除法練習(xí)題：（1）456÷24=？（2）567÷43=？（3）324÷56=？答案：（1）18（2）13（3）5……413.應(yīng)用題練習(xí)題：（1）小華買了一本書和一支筆，書的價格是28元，筆的價格是15元，他一共花了多少錢？（2）小明有60元，他買了一支鉛筆花了