六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 問(wèn)題解決（2） 西師大版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案問(wèn)題解決（2）西師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于西師大版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材的第80頁(yè)至第82頁(yè)，主要包括問(wèn)題解決的策略，以及如何運(yùn)用這些策略來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。具體內(nèi)容包括：1.理解問(wèn)題解決的基本步驟：閱讀理解問(wèn)題，找出問(wèn)題中的已知條件和所求目標(biāo)，選擇合適的解決問(wèn)題的策略。2.掌握問(wèn)題解決的常用策略：畫(huà)圖、列舉、假設(shè)、推算等。3.運(yùn)用策略解決實(shí)際問(wèn)題：通過(guò)舉例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的策略解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解問(wèn)題解決的基本步驟，并能運(yùn)用這些步驟來(lái)解決問(wèn)題。2.讓學(xué)生掌握問(wèn)題解決的常用策略，并能靈活運(yùn)用這些策略來(lái)解決問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：理解問(wèn)題解決的基本步驟，掌握問(wèn)題解決的常用策略。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用策略來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：教材、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程：1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生思考如何解決。例如：“小明有3個(gè)蘋(píng)果，小華有5個(gè)蘋(píng)果，他們一共有多少個(gè)蘋(píng)果？”2.講解問(wèn)題解決的基本步驟：閱讀理解問(wèn)題，找出已知條件和所求目標(biāo)，選擇解決問(wèn)題的策略。3.講解問(wèn)題解決的常用策略：畫(huà)圖、列舉、假設(shè)、推算等。并通過(guò)例題進(jìn)行講解。4.練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的策略解決實(shí)際問(wèn)題。例如：“媽媽買(mǎi)了5個(gè)橙子，爸爸買(mǎi)了3個(gè)橙子，他們一共買(mǎi)了多少個(gè)橙子？”5.板書(shū)設(shè)計(jì)：將問(wèn)題解決的基本步驟和常用策略板書(shū)在黑板上，以便學(xué)生隨時(shí)查閱。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：題目1：“小明有2個(gè)籃球，小華有3個(gè)籃球，他們一共有多少個(gè)籃球？”答案：5個(gè)籃球。題目2：“一輛公交車上有5個(gè)乘客，又來(lái)了3個(gè)乘客，現(xiàn)在公交車上有多少個(gè)乘客？”答案：8個(gè)乘客。題目3：“媽媽買(mǎi)了4個(gè)蘋(píng)果，爸爸買(mǎi)了2個(gè)蘋(píng)果，他們一共買(mǎi)了多少個(gè)蘋(píng)果？”答案：6個(gè)蘋(píng)果。六、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課學(xué)生掌握了問(wèn)題解決的基本步驟和常用策略，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生仍然存在困難。在今后的教學(xué)中，需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用策略，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題，例如：“小明有2個(gè)籃球，小華有3個(gè)籃球，他們一共捐給了貧困山區(qū)多少個(gè)籃球？”重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)是非常重要的，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更好地理解問(wèn)題的實(shí)際意義。在這一環(huán)節(jié)中，我選擇了小明和小華的蘋(píng)果數(shù)量作為例子，這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單明了，能夠有效地引發(fā)學(xué)生的思考。講解問(wèn)題解決的基本步驟和常用策略是本節(jié)課的核心內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中，我詳細(xì)地闡述了閱讀理解問(wèn)題、找出已知條件和所求目標(biāo)以及選擇解決問(wèn)題的策略這三個(gè)步驟。我認(rèn)為，讓學(xué)生明確這三個(gè)步驟對(duì)于解決問(wèn)題的重要性，能夠幫助他們更加有條理地思考問(wèn)題。在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我將問(wèn)題解決的基本步驟和常用策略板書(shū)在黑板上，這是為了方便學(xué)生隨時(shí)查閱和回顧。我認(rèn)為，板書(shū)設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和記憶有著重要的影響，因此我會(huì)盡量將板書(shū)設(shè)計(jì)得清晰、簡(jiǎn)潔，以便學(xué)生能夠一目了然地了解知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的題目，以便學(xué)生能夠通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。在作業(yè)講解環(huán)節(jié)，我會(huì)詳細(xì)解析每個(gè)題目的解答過(guò)程，讓學(xué)生明白如何運(yùn)用所學(xué)的策略來(lái)解決問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生明確問(wèn)題解決的基本步驟，掌握常用的策略，并靈活運(yùn)用這些策略來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解問(wèn)題時(shí)，盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)起伏適當(dāng)，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我會(huì)在講解過(guò)程中加入一些幽默的元素，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解問(wèn)題解決的基本步驟和常用策略時(shí)，我給予了充足的例子和解釋，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和消化。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答。通過(guò)提問(wèn)，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我以小明和小華的蘋(píng)果數(shù)量問(wèn)題作為情景導(dǎo)入，這個(gè)問(wèn)題與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過(guò)情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解問(wèn)題的實(shí)際意義。教案反思：在本次教學(xué)中，我深感教學(xué)教法的選擇對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要影響。通過(guò)實(shí)踐情景引入，學(xué)生能夠更好地理解問(wèn)題的實(shí)際意義，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也在講解過(guò)程中注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)和練習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)思考和解答問(wèn)題。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講解問(wèn)題解決的基本步驟和常用策略時(shí)，我可能需要更加深入地進(jìn)行解析和舉例，以便學(xué)生能夠更加清晰地理解。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我需要更加注重學(xué)生的反饋和回答，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和解答，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，培養(yǎng)他們的思考能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升：題目1：小明有4個(gè)橘子，小華給了他3個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)他們一共有多少個(gè)橘子？答案：小明和小華一共有7個(gè)橘子。題目2：一個(gè)籃子里有5個(gè)籃球，又進(jìn)了3個(gè)籃球，請(qǐng)問(wèn)籃子里現(xiàn)在有多少個(gè)籃球？答案：籃子里現(xiàn)在有8個(gè)籃球。題目3：媽媽買(mǎi)了6個(gè)蘋(píng)果，爸爸買(mǎi)了2個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)他們一共買(mǎi)了多少個(gè)蘋(píng)果？答案：媽媽和爸爸一共買(mǎi)了8個(gè)蘋(píng)果。題目4：小明有3個(gè)足球，小華有5個(gè)足球，請(qǐng)問(wèn)他們一共有多少個(gè)足球？答案：小明和小華一共有8個(gè)足球。題目5：一個(gè)教室里有5個(gè)學(xué)生，又來(lái)了3個(gè)學(xué)生，請(qǐng)問(wèn)教室里現(xiàn)在有多少個(gè)學(xué)生？答案：教室里現(xiàn)在有8個(gè)學(xué)生。題目6：小明有2個(gè)排球，小華給了他3個(gè)排球，請(qǐng)問(wèn)他們一共有多少個(gè)排球？答案：小明和小華一共有5個(gè)排球。題目7：媽媽買(mǎi)了7個(gè)香蕉，爸爸買(mǎi)了3個(gè)香蕉，請(qǐng)問(wèn)他們一共買(mǎi)了多少個(gè)香蕉？答案：媽媽和爸爸一共買(mǎi)了10個(gè)香蕉。題目8：一