秒的認識說課稿一等獎

秒的認識說課稿一等獎一、說教材

《秒的認識》作為小學數(shù)學課程中時間單位教學的重要組成部分，它對于學生建立時間觀念，培養(yǎng)時間管理意識具有不可忽視的作用。本文在教材中的作用和地位體現(xiàn)在以下幾方面：

1.內(nèi)容地位：本課是學生在學習小時和分鐘之后，對時間單位進一步深入的認識。它不僅鞏固了學生對時間概念的理解，而且為后續(xù)學習更高階的時間單位，如年、月等打下堅實基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容：本課主要圍繞秒這一時間單位展開，通過生動的實例和豐富的教學活動，讓學生理解秒的概念，學會秒與分之間的換算，感受秒在實際生活中的重要性。

2.教學作用：通過本課的學習，學生可以形成精確的時間觀念，增強對時間的敏感性，培養(yǎng)其在日常生活中珍惜時間、合理安排時間的良好習慣。

二、說教學目標

學習本課需要達到以下教學目標：

1.知識與技能：

-學生能夠理解秒的概念，掌握秒與分之間的換算關(guān)系。

-學生能夠準確讀取鐘表上的秒針，并能在實際中應(yīng)用秒來計時。

2.過程與方法：

-學生通過觀察、實踐等活動，培養(yǎng)觀察力和動手操作能力。

-學生通過小組合作，提高交流與合作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生能夠認識到時間的重要性，形成珍惜時間的意識。

-學生在探索時間的過程中，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

三、說教學重難點

1.教學重點：

-秒的概念及其在實際中的應(yīng)用。

-秒與分之間的換算關(guān)系。

2.教學難點：

-理解秒針在鐘表上的運行規(guī)律，以及如何準確讀取秒針所表示的時間。

-在實際情境中靈活運用秒進行計時和時間的分配。

四、說教法

為了讓學生更好地理解和掌握“秒的認識”，我設(shè)計了一系列具有互動性和啟發(fā)性的教學方法，以下是我的教法亮點：

1.啟發(fā)法：

-我將通過提問和情境創(chuàng)設(shè)的方式啟發(fā)學生的思考。例如，我會問學生：“你們知道一分鐘有多長嗎？那秒又是多長呢？”通過這種對比性的問題，引導學生思考秒的時長和其在時間序列中的位置。

-利用生活實例，如運動員百米賽跑的計時，讓學生體會秒的精準和速度感。

2.問答法：

-在課堂上，我將采用快速問答的形式，檢查學生對秒的概念和換算的理解。例如，我問：“1分鐘等于多少秒？”學生需立即作答，這樣的方式可以增強學生對知識點的記憶。

3.實踐操作法：

-安排學生進行鐘表模型制作或使用教學軟件模擬鐘表，讓學生在實踐中觀察秒針的運行，加深對秒的認識。

-實際操作中，我會組織學生進行計時活動，如小組間進行簡單的比賽，用秒表記錄完成任務(wù)的時長，讓學生親身體驗秒的實際應(yīng)用。

4.多媒體輔助教學：

-使用多媒體課件，展示秒針的動態(tài)運行過程，幫助學生形象理解秒的概念。

-通過視頻、動畫等形式，展示秒在生活中的應(yīng)用，如廚房定時器、體育比賽計時等。

教法亮點：

-與傳統(tǒng)教法不同，我減少了單純的講授，增加了學生動手操作和互動交流的機會，以提高學生的參與度和學習興趣。

-在板書設(shè)計上，我會采用圖文并茂的形式，將秒與分的關(guān)系以直觀的圖示展現(xiàn)出來，幫助學生記憶和理解。

五、說學法

在設(shè)計和實施教學活動之前，了解學生的學情是至關(guān)重要的。以下是針對學生特點的分析以及相應(yīng)的學習方法：

學情分析：

1.學生年齡特征：小學生正處于好奇心強、動手欲望高的階段，他們喜歡通過直觀、有趣的方式來學習新知識。

2.認知水平：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了小時和分鐘的概念，具備了一定的時間認知基礎(chǔ)，但對于秒的認識可能還比較模糊。

3.學習習慣：學生可能更習慣于被動接受知識，缺乏主動探究和合作學習的經(jīng)驗。

學習方法：

1.閱讀法：

-引導學生預(yù)習課文，通過自主閱讀了解秒的基本知識。

-提供時間相關(guān)的趣味閱讀材料，如時間的故事、名人珍惜時間的例子等，激發(fā)學生對時間學習的興趣。

2.實踐操作法：

-讓學生動手操作鐘表模型，通過實際撥動秒針來感受秒的流動。

-設(shè)計時間測量的小游戲，如用秒表記錄簡單任務(wù)的完成時間，使學生在實踐中學習秒的應(yīng)用。

3.練習法：

-設(shè)計秒與分換算的練習題，通過反復練習，鞏固學生的換算技能。

-利用互動式白板或教學軟件，進行秒的認識和時間計算的游戲，增加學習的趣味性。

4.小組合作法：

-將學生分組，進行小組討論和分享，培養(yǎng)學生交流合作的能力。

-小組間進行時間相關(guān)的競賽活動，如時間知識問答、計時挑戰(zhàn)等，提高學生的團隊協(xié)作能力。

六、說教學過程

教學過程是學生獲取知識、形成技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是詳細的教學過程設(shè)計：

1.導入新課（5分鐘）

-利用謎語或小故事引入時間主題，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-通過提問：“我們已經(jīng)學過小時和分鐘，那么更小的時間單位是什么呢？”自然導入“秒”的概念。

2.基本概念學習（10分鐘）

-通過多媒體課件展示秒針的運動，讓學生觀察并總結(jié)秒針的特點。

-講解秒的定義，以及秒與分之間的關(guān)系，引導學生理解1分鐘等于60秒的概念。

3.實踐操作（15分鐘）

-分發(fā)鐘表模型或使用教學軟件，讓學生動手操作，觀察秒針的運行。

-安排計時活動，如讓學生用秒表記錄自己朗讀一段文字所需的時間，體驗秒的實際應(yīng)用。

4.知識鞏固（10分鐘）

-設(shè)計秒與分換算的練習題，讓學生獨立完成，教師巡回指導，及時解答學生的疑問。

-通過互動式白板或教學游戲，進行知識鞏固，如時間單位連連看、秒數(shù)接龍等。

5.小組合作探究（10分鐘）

-學生分組討論：在我們的生活中，哪些地方會用到秒來計時？

-每個小組分享自己的發(fā)現(xiàn)，教師點評并總結(jié)，強調(diào)秒在生活中的重要性。

6.情感教育（5分鐘）

-通過展示珍惜時間的名言或故事，引導學生認識到時間的重要性。

-鼓勵學生制定自己的時間管理計劃，培養(yǎng)珍惜時間的習慣。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)秒的概念、換算關(guān)系以及在生活中的應(yīng)用。

-邀請學生分享學習心得，教師給予肯定和鼓勵。

8.作業(yè)布置

-布置與秒相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作一個關(guān)于時間單位的手抄報，或記錄一天中自己如何分配時間等。

-鼓勵家長參與，監(jiān)督學生完成作業(yè)，增強家校合作。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

我之所以這樣設(shè)置此課，是基于以下幾個亮點的考慮：

1.實踐性原則：

-課程設(shè)計中融入了大量的實踐操作，如鐘表模型操作、計時活動等，旨在讓學生通過親身體驗來加深對秒的認識。實踐性原則的運用能夠使學生在動手操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而更深刻地理解知識。

2.互動性原則：

-通過小組合作、快速問答、分享討論等形式，促進師生之間、學生之間的互動交流。這種設(shè)置不僅能夠提高學生的參與度，還能培養(yǎng)他們的團隊合作能力和表達能力。

3.趣味性原則：

-教學過程中加入了謎語、故事、游戲等趣味元素，使課堂氛圍更加輕松愉快，從而提高學生的學習興趣和動機。

4.情感教育融入：

-在教學中穿插珍惜時間的情感教育，旨在引導學生形成正確的時間觀念，培養(yǎng)他們珍惜時間的意識，這對于學生的個人成長和生活管理具有重要意義。

5.整合多媒體教學資源：

-利用多媒體課件和教學軟件，使抽象