《蘇州園林》課件

預(yù)習(xí)檢測jiànyícáixuānxièzhǎochèndiézhànghèmúlínxúnlòubàngmànqiánggānzhēnzhuóchèn詞語釋義鑒賞因地制宜自出心裁敗筆胸中有邱壑鑒別和欣賞（藝術(shù)作品、文物等）。根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制定適當(dāng)?shù)拇胧?。宜：適當(dāng)。心裁：心中的設(shè)計(jì)、籌劃。出于自己的創(chuàng)造。指不抄襲、模仿別人。寫字寫得不好的一筆；繪畫中畫得不好的部分；詩文中寫得不好的詞句。指繪畫、作文時(shí)，心中已把握到了深遠(yuǎn)的意境。也比喻對事物的判斷處置自有高下。詞語釋義雷同俯仰生姿盤曲嶙峋珠光寶氣指隨聲附和，與他人的一樣；也指一些事物不該相同而相同。無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態(tài)。形容山石峻峭、重疊、突兀的樣子。形容服飾、陳設(shè)等非常華麗。具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。常指文學(xué)藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思。匠心：巧妙的心思。別具匠心斟酌考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。創(chuàng)設(shè)情景在我認(rèn)識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)該說是第一位。零碎的，寫作的各個(gè)方面，小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，以至抄稿的格式，他都同樣認(rèn)真，不做到完全妥帖決不放松?！獜堉行小度~圣陶先生二三事》葉圣陶寫作追求完美、語言要求極其嚴(yán)格葉圣陶，現(xiàn)代作家，“五四”前夕開始寫作，所寫作品構(gòu)思縝密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，風(fēng)格樸實(shí)，語言精煉，被譽(yù)為“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家?！辈烤幗滩陌四昙壣?9蘇州園林葉圣陶我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本了解園林

園林，指在一定的地域運(yùn)用工程技術(shù)和藝術(shù)手段，通過改造地形（筑山、疊石、理水等）、種植樹木花草、營造建筑和布置園路等途徑創(chuàng)作而成的自然環(huán)境和游憩境域。寫作背景

作者葉圣陶是蘇州人，對蘇州園林很熟悉，因此對蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會。本文是為攝影集《蘇州園林》寫的序。說明文整體感知聽讀課文，隨時(shí)勾畫，思考下面三個(gè)問題。1.讀了葉老的文章，蘇州園林給你留下了怎樣的印象？用自己的話說一說。2.說明事物要抓住說明對象的特征，所謂特征就是一事物區(qū)別于其他事物的特點(diǎn)，如果讓你用文中的一句話概括一下作者所介紹的蘇州園林的總的特征，你認(rèn)為哪句話最合適？能簡單的說明一下理由嗎？3.對于蘇州園林這一特征，作者是從哪幾方面具體說明的呢？（提示：認(rèn)真閱讀第③-⑨段，找出概括各段內(nèi)容的關(guān)鍵語句。）整體感知聽讀課文，隨時(shí)勾畫，思考下面三個(gè)問題。1.讀了葉老的文章，蘇州園林給你留下了怎樣的印象？用自己的話說一說。我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。①（書）枝節(jié)和根本。②經(jīng)過整理而保持原形的動、植物或礦物的樣品。③比喻具有代表性的人或事物。④醫(yī)學(xué)上指供化驗(yàn)或研究用的血液、痰液、糞便、組織切片等。整體感知聽讀課文，隨時(shí)勾畫，思考下面三個(gè)問題。2.如果讓你用文中的一句話概括一下作者所介紹的蘇州園林的總的特征，你認(rèn)為哪句話最合適？能簡單的說明一下理由嗎？蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。整體感知聽讀課文，隨時(shí)勾畫，思考下面三個(gè)問題。3.對于蘇州園林這一特征，作者是從哪幾方面具體說明的呢？（提示：畫出第③-⑨段中心句：）第③段第④段第⑤段第⑥段第⑦段第⑧段第⑨段蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。蘇州園林里都有假山和池沼。蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。整體感知第③-⑨段關(guān)鍵語句的位置，這樣寫有何好處？希望讀者直接準(zhǔn)確地了解自己所寫的內(nèi)容。設(shè)路標(biāo)給提示幫助讀者更快更方便地理解文章?！巴昝赖膱D畫”是什么樣的呢？在這七個(gè)方面又是怎樣體現(xiàn)的呢？細(xì)讀3-9段中與圖畫有關(guān)的語句感受一下。（要求：用一句話來概括）整體感知細(xì)讀3-9段中與圖畫有關(guān)的語句感受一下。（要求：用一句話來概括）第③段：講究假山池沼的配合。第④段：講究花草樹木的映襯。第⑤段：講究亭臺軒榭的布局。第⑥段：講究近景遠(yuǎn)景的層次。第⑦段：講究角落里的圖畫美。第⑧段：講究門窗雕鏤的圖案美。第⑨段：講究建筑搭配的色彩美。整體感知朗讀第2段，感受其與3-9段關(guān)系。3-6段文字能否顛倒順序？②設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。四個(gè)講究總之第3-6段對應(yīng)是四個(gè)“講究”第7-9段對應(yīng)是“總之”整體感知朗讀第2段，感受其與3-9段關(guān)系。3-6段文字能否顛倒順序？蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。其設(shè)計(jì)總的特征是游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。（大處）四個(gè)講究講究亭臺軒榭的布局講究亭臺軒榭的布局講究亭臺軒榭的布局講究亭臺軒榭的布局（細(xì)節(jié)）總之角落里的圖畫美，門、窗雕鏤的圖案美，各式建筑的色彩美。細(xì)讀探究以第③段、第⑤段為例，作者是如何運(yùn)用說明方法說明事物特征的。提示⑴說明對象。⑵說明對象的特征。⑶用了什么說明方法突出事物的特征，

有何作用？細(xì)讀探究③我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。作比較將蘇州園林與我國一般建筑比較，具體說明它不講究對稱的特點(diǎn)。打比方“圖案畫”“美術(shù)畫”，生動形象、通俗易通地說明蘇州園林講究自然之趣的特點(diǎn)。細(xì)讀探究⑤蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿，落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。舉例子摹狀貌舉了高樹低樹，落葉樹，常綠樹互相搭配映襯，說明蘇州園栽種也著眼在畫意。作比較將蘇州園林栽種和修剪的樹木與一般園林比較，說明它表現(xiàn)了中國畫的審美觀。整體感知你知道說明文語言都有哪些特點(diǎn)嗎？表估計(jì)或推測表估計(jì)或推測表估計(jì)或推測表估計(jì)或推測表估計(jì)或推測表估計(jì)或推測大約、大概、可能、也許、左右、上下僅、最、非常、比較、幾乎、相當(dāng)、很、尤其已經(jīng)、一直、早已、一向、漸漸多、有余、很少、很多、幾個(gè)、許多全、都、所有、有的、只有、大部分、總共屢次、往往、常常、經(jīng)常、通常、總是、有時(shí)整體感知以小組為單位，從文章中找出至少兩處體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的語句分析展示。要求：①選出本組朗讀最佳者，帶讀小組圈畫的句子，注意讀出重音。②推選“小老師”進(jìn)行講解，分析展示該句是如何體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的，要有“分析——總結(jié)”思路體現(xiàn)。示例：我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的?！敖^大部分”是從范圍上作出限制，說明大多數(shù)是這樣，不排除有特殊情況，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。整體感知分析精準(zhǔn)的概念性詞語和概括性詞語的運(yùn)用。⑴倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本……（“標(biāo)本”在這里是什么意思?）“標(biāo)本”在這里是“典范、樣本”的意思，說明蘇州園林具有廣泛的代表性。⑵對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫……（“圖案畫”和“美術(shù)畫”有什么區(qū)別?）“圖案畫”更類似數(shù)學(xué)中的“幾何圖形”，看上去工工整整，大部分是對稱的，比較刻板?！懊佬g(shù)畫”是藝術(shù)創(chuàng)造，更注重個(gè)性，不講究對稱，有自然之趣和藝術(shù)之美。整體感知分析精準(zhǔn)的概念性詞語和概括性詞語的運(yùn)用。⑶假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。（“藝術(shù)”和“技術(shù)”有什么區(qū)別?）“藝術(shù)”是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復(fù)制。“技術(shù)”意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。整體感知分析精準(zhǔn)的概念性詞語和概括性詞語的運(yùn)用。⑷可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思?結(jié)合課文插圖描述一下這是怎樣的情形。）“隔而不隔，界而未界”的意思是，盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開了，但因?yàn)閴Ρ谑晴U空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有被真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無余地呈現(xiàn)在游覽者眼前，而是逐次展開，這樣就使游覽者在心理上覺得園林中景致繁復(fù)、更有層次了。課堂小結(jié)葉圣陶被人譽(yù)為“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”，《蘇州園林》的結(jié)尾，更體現(xiàn)了葉老用語樸素精煉的特點(diǎn)。哪些詞