珍珠鳥教學課件

統(tǒng)編版五年級語文上冊4珍珠鳥【學習目標】

1.默讀課文，把握主要內(nèi)容，體會作者與珍珠鳥之間的情意。

2.認識“蔓、幽”等11個生字，讀準多音字“待”?！緦W習重點】閱讀指導，讀懂課文內(nèi)容。借助關鍵語句，體會作者的思想感情。

【學習難點】自主閱讀，梳理珍珠鳥與作者之間感情變化的線索。領悟“信賴”的意義。揭示課題*

珍珠鳥作者：馮驥才體裁：散文（敘事抒情）作者和珍珠鳥是怎樣相處的？發(fā)生了哪些有趣的事情？走近作者個人簡介:

馮驥才，祖籍浙江寧波，1942年生于天津。中國當代作家、畫家和文化學者。他的“文化反思小說”對文壇產(chǎn)生深遠影響。文學成就:作品曾獲得全國優(yōu)秀中、短篇小說獎?！短羯焦ぁ贰痘槨返茸髌吩蝗脒x小學語文教科書。主要作品:《雕花煙斗》《神鞭》《俗世奇人》等。馮驥才不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香寫一寫組詞：咂嘴組詞：眼眸不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香màn自主識字垂蔓yōu深幽

xī熟悉

chú雛兒yō喲guì柜子xiǎng享受péi陪伴pā趴著

jiǎn眼瞼móu眸子dāi待會不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香連一連信賴近義詞連線親近索性干脆信任親密不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香

表示“停留，逗留，延遲”時，讀dāi。

表示“等，等待”“對待，招待”“需要”“將，要”時，讀dài。多音字待待客待業(yè)等待待一會兒不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香連一連淘氣信賴反義詞連線自在傷害懷疑愛護乖巧拘束不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香

本文生動地描述了珍珠鳥在作者的悉心照料、呵護下，由______到______的變化過程。害怕人信賴人課文詳解真好！朋友送我一對珍珠鳥，放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。得到珍珠鳥無比欣喜。為珍珠鳥精心準備鳥窩。默讀課文，思考：第1自然段交代了什么內(nèi)容？珍珠鳥的來歷不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香第十段

表明“我”不想驚動小珍珠鳥，非常珍惜這珍貴的情意。也寫出了“我”對小珍珠鳥“縱容”的關愛。說明小珍珠鳥已經(jīng)把“我”當成了朋友。不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香第一部分（1）：第三部分（13-14）：寫“我”把朋友送的一對珍珠鳥放進精心準備的鳥籠，為珍珠鳥營造了舒適、溫暖的巢。寫“我”發(fā)自內(nèi)心的感受。第二部分（2-12）：可愛的雛鳥出生后在“我”的呵護下成長，“我”得到了它的信賴，人和鳥之間建立了親密無間的關系。不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香結(jié)構(gòu)劃分以雛鳥降生為節(jié)點，劃分課文段落。第一部分（第1-4自然段）“我”為剛來家里的一對珍珠鳥精心布置了一個幽靜安全的住處。第二部分（第5-14自然段）小珍珠鳥與“我”由疏遠到親近的情感變化過程。第十四段

總結(jié)全文，用愛心和信賴才能營造出互相信任，和諧美好的關系。不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香想一想課文分段第一部分（1）寫朋友送“我”一對珍珠鳥。寫可愛的雛鳥出生了，“我”取得了小珍珠鳥的信賴，與它建立了親密無間的友誼。第三部分（13-14）點明主題一一信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。第二部分（2-12）不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香課文最后一段有什么深刻含義？一句話獨立成段，總結(jié)全文，點明了中心：是信賴創(chuàng)造了人鳥相依、相親相愛的美好境界。不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香有人說，這是一種怕人的鳥。這種鳥有什么特點？作者為什么要強調(diào)這一特點？為下文寫“我”取得小珍珠鳥的信賴埋下伏筆。概括主題[主題解析]課文生動地描述了珍珠鳥在“我”的細心照料、精心呵護下，由害怕人到親近人的變化過程，表現(xiàn)了作者對小生靈真誠而無微不至的愛。不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香檢查預習說說文中作者的表現(xiàn)和小鳥的表現(xiàn)有什么不同。1畫出文中體現(xiàn)作者關愛小鳥的詞句，交流欣賞。2思考課文結(jié)尾的作用。3說說你的閱讀感受。4[讀有所悟]

可愛的珍珠鳥自身固然有令人憐愛之處，但只有愛鳥之人才能與小鳥和諧相處。本文作者就是一位令人欽佩的愛鳥人。從作者與小鳥相處的過程中，我們也可以感悟到：是作者用自己的真情打動了珍珠鳥，與珍珠鳥建立起了真摯的友誼，營造出了人和動物和諧相處的美好境界。真情贏得信賴，而信賴創(chuàng)造出美好的境界。不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香這種怕人的鳥，怎么會變得不怕人？“我”為它們做了哪些事？你認為是什么拉近了“我”和珍珠鳥的距離？文章分為幾部分？第一部分（1）主要寫作者為一對珍珠鳥營造了一個安全，舒適，溫暖的生活環(huán)境。第二部分（2-12）寫作者得到了小珍珠鳥的信任，它和作者越來越親近。第三部分（14）作者發(fā)自內(nèi)心的感受。不經(jīng)一番徹骨寒，哪