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文檔簡介

一、論證方法的種類與作用:(一)舉例論證法舉例論證法:簡稱例證法,是根據(jù)需要例舉一定的事實(shí)來證明觀點(diǎn)正確的方法。事實(shí)要求充分、確鑿、有代表根據(jù)性。例1:(2006南京藝術(shù)學(xué)院附屬中學(xué)

有刪改)資訊時代是為能運(yùn)用資訊的人而預(yù)備的。那些把一切資料的碎片都當(dāng)做資訊的人不可能正確的運(yùn)用資訊;那些把一切有用和無用的東西都往腦袋里塞的人也不可能成功運(yùn)用資訊。只有對你真正有意義的資料才稱得上資訊,其他的都是垃圾(lājī),只會讓你更加無知。也許我們都有過這樣的“超載健忘癥”,聽完一場毫無意義的演講,我們不僅沒有記住一個字,反而連車停在什么地方都忘了。問題:文中運(yùn)用了什么論證方法?起到了怎樣的作用?參考答案:舉例論證法。舉到了“超載健忘癥“的例子。其作用是:證明了濫取資訊的嚴(yán)重后果(危害)共十頁例2、(2006海南省課改試驗(yàn)區(qū)

有刪改)歌德用了差不多半生的精力學(xué)畫無成,面對人生的不斷碰壁,及時調(diào)整了人生目標(biāo),在文學(xué)道路上做出一番成就。孫中山青年時懸壺行醫(yī),最后發(fā)現(xiàn)治一人并不能救社會,于是轉(zhuǎn)而投身革命,終于成就了令世人敬佩的偉業(yè)。無數(shù)成功的例子告訴我們,成功者是在不斷的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了成功的道路,并不是一開始就站到了正確的起點(diǎn)上。因此,我們不要盲目地相信自己的興趣,不要絕對依賴自己的感覺,而要盡可能多地嘗試各種各樣的發(fā)展道路,與時俱進(jìn)地調(diào)整自己的努力方向。(本文的中心論點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)自己才能選擇正確的道路,才能實(shí)現(xiàn)個人的最大價值)

問題:本段用了什么論證方法,作用是什么?參考答案:

舉例論證法(例證法)。作用是用該事例論證了成功者是在不斷實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)成功的道路的,因此我們要在實(shí)踐中學(xué)會嘗試各種發(fā)展道路,并與時俱進(jìn)的調(diào)整自己的努力方向。

舉例論證法的作用:事實(shí)勝于雄辯,用確鑿、典型的事實(shí)來證明觀點(diǎn),會增強(qiáng)(zēngqiáng)文章的說服力。共十頁(二)引用論證法引用論證法:簡稱引證法,是引用正確的科學(xué)原理,馬克思主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外的名言警句以及人們認(rèn)定的定理公式來證明論點(diǎn)。例1、(2006隨州市

有刪改)古人說:“盡信書,不如無書”。讀書的終極目的,是要把“死”書讀活,讓書發(fā)揮作用。“死”“活”之間,相互為用,相互補(bǔ)充。我們強(qiáng)調(diào)讀“死”書,但又不拘泥于讀“死”書?!八馈迸c“活”,都是對人而言的。人要書“死”,書就“死”;人要書“活”,書就“活”。這就叫“運(yùn)用之妙,存乎一心”。善讀書者,手中都有一把打開書籍奧秘的金鑰匙。書籍是死的,金鑰匙卻是活的?!八馈迸c“活”的關(guān)系,大概有如書籍與金鑰匙的關(guān)系,我們先要有書籍,然后金鑰匙才能發(fā)揮作用。只有漂亮的金鑰匙,又有什么用處?因此,談讀書,就得先讀書。題目:語段使用了引用論證法,請你把它找出來,并說明它的作用。參考答案:古人說:“盡信書,不如無書”,作用是引用古語闡明了“死”,“活”之間,不是絕對孤立(gūlì)的,有相互為用,相互補(bǔ)充的關(guān)系。作用:用權(quán)威性的話語,使說理更加深刻、透徹、具有說服力,著力體現(xiàn)理論的力量和文章的思想深度。共十頁(三)比喻論證法比喻論證法:簡稱喻證法,用人們熟知的事物來作比喻證明(zhèngmíng)觀點(diǎn)。(2006年百色市)人生什么事最苦呢?貧嗎?不是。失意嗎?不是。老嗎?死嗎?都不是。我說人生最苦的事,莫若身上背著一種未了的責(zé)任。人若能知足,雖貧不苦;若能安分(不多作分外希望),雖失意不苦;老、死乃是人生難免的事,達(dá)觀的人看得很平常,也不算什么苦。獨(dú)是凡人生在世間一天,便有應(yīng)該做的事。該做的事沒有做完,便像是有幾千斤重?fù)?dān)壓在肩頭,再苦是沒有的了。為什么呢?因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過,要逃躲也沒處逃躲呀!(附:這篇文章的中心論點(diǎn)是人生最苦的事,莫若身上背著一種未了的責(zé)任。)

問題:這段文字運(yùn)用了什么論證方法來證明中心論點(diǎn)的?其作用是什么?參考答案:比喻論證法(喻證法)“該做的事沒有做完,便像是有幾千斤重?fù)?dān)壓在肩頭”生動形象地表現(xiàn)出人生最苦的事,莫若身上背著一種未了的責(zé)任。比喻論證法的作用:深入淺出,生動形象地證明觀點(diǎn),使觀點(diǎn)更為清晰,讀者更易理解。共十頁(四)、對比論證法對比論證法:將一個事物的正反意見或優(yōu)劣情況進(jìn)行對照分析來證明論點(diǎn)的方法。例:(2006江蘇省鹽城市

有刪改)陶淵明不為五斗米折腰,李白不摧眉折腰事權(quán)貴,顧炎武不做清朝的高官,……古今有志氣、有骨氣的人,都不以高官厚祿為榮,居下有節(jié),自強(qiáng)不息。他們的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)為后世傳誦。相反,那些曾榮耀(róngyào)一時、富貴一生的人,現(xiàn)在卻早已被時間的長河沖刷得無影無蹤了。問題:這一段除了運(yùn)用舉例論證法之外,還運(yùn)用了哪種論證方法?其作用是什么?參考答案:對比論證法,作用是:通過正反對比使論證更加周密,更加深刻。對比論證法的作用:可以使正確與錯誤對比分明,是非曲直更加明確,給人以鮮明深刻的印象。共十頁

鏈接中考河北省課改試驗(yàn)區(qū)如今有些人,總是特別害怕別人說自己不深刻,因此總是千方百計(jì)偽裝自己、表演自己。固然,人生是個大舞臺,我們都是表演者,但是,一位真正優(yōu)秀的演員,不是僅僅依靠外表的華麗取悅觀眾,而是憑借內(nèi)心世界的真誠、豐富來贏得更多的掌聲。正如我國著名翻譯家傅雷先生所說:“一個人只要真誠,總能打動人?!眴栴}:文章這一段運(yùn)用了多種論證方法,請指出一種并簡要分析它的作用。參考答案:示例一:道理論證。引用傅雷先生的話,有力地論證了誠實(shí)的可貴。

示例二:比喻論證。作者把人生比做舞臺,在這個舞臺上,只有真誠的人才能成為優(yōu)秀的演員。這樣就生動形象地論證了誠實(shí)的可貴。

示例三:對比(duìbǐ)論證。把兩種人的不同做法進(jìn)行對比(duìbǐ),更加突出了誠實(shí)的可貴。共十頁(二)河北省做到“心系一處”需要守住內(nèi)心的一片寧靜。在這個越來越繁華的世界,我們的目光能夠不被五光十色的景色所吸引,的確不易。作家蘇童自他的作品《妻妾成群》被改編成電影后名聲大振,上門的采訪者、崇拜者絡(luò)繹不絕,但是蘇童很冷靜,他對記者說:“門外的繁華不是我的繁華,我是過室內(nèi)生活的人,一者很安靜,現(xiàn)在更安靜?!绷硪粋€作家張煒則奉行“三不主義”——不看熱鬧的書,不去熱鬧的地方,不交熱鬧的朋友。對于許許多多的成功者而言,其實(shí)沒有多少秘訣,無非(wúfēi)就是他們比平常人更能“心系一處”而已。問題:文章這一段運(yùn)用了什么論證方法?簡要分析它的作用。參考答案:運(yùn)用了舉例論證的方法。文章列舉蘇童、張煒的事例,具體有力地論證了做到“心系一處”需要守住內(nèi)心的一片寧靜。共十頁(三)(河北省邯鄲市課改區(qū))我們生活在有限的時間內(nèi),晝夜相尋,運(yùn)行有序,各不相犯。生命被劃分(huàfēn)為各有其名稱的階段:少年、青年、中年、老年。每一階段都有不適于其他階段的特殊工作,就像耕種莊稼,如果誤了節(jié)令,便不能在別的時令播種。問題:本段用了什么論證方法,作用是什么?參考答案:比喻論證法,證明了時間如果失去,就無法挽回。共十頁(四)(河北省邯鄲市課改區(qū))人不能沒有一個奮斗目標(biāo)。那個隨便抄起一本書便無目的地去讀的人,是多么浪費(fèi)時間啊!那個沒有固定目標(biāo),從這條街逛到那條街,從這家店鋪逛到那家店鋪的人,是多么勞累啊!確定目標(biāo)可以使時間充裕很多,容易讓人在生活中步入正途。這個人在遇到什么問題時,他知道如何選擇有助于他的目標(biāo)的東西,避開不符合他的目標(biāo)的事物。人們發(fā)現(xiàn),做事最多的人。是時間最寬裕的人。這是因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)是明確固定的?他們把工作的方向定于達(dá)到既定目標(biāo)上,而不將時間消耗在瞻前顧后、猶豫不決上。他們不讓自已成為環(huán)境手中隨便擺弄的一個球。恰恰相反,他們要創(chuàng)造環(huán)境,根據(jù)(gēnjù)自己的生活目標(biāo),去支配環(huán)境。問題:本段用了什么論證方法,作用是什么?參考答案:對比論證法。表明確定目標(biāo)的必要性。共十頁內(nèi)容(nèiróng)總結(jié)一、論證方法的種類與作用:?!八馈薄盎睢敝g,相

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