高中生物復(fù)習(xí)方法大全

高中生物復(fù)習(xí)方法大全

好的（復(fù)習(xí)（方法））對于高考復(fù)習(xí)備考階段的同學(xué)來說至關(guān)重

要，下面是高中生物復(fù)習(xí)（方法大全），這里面圍圍著生物復(fù)習(xí)方案、

如何打好基礎(chǔ)、如何簡化生物題等內(nèi)容綻開介紹，可以說是特別有用

的復(fù)習(xí)攻略，盼望可以關(guān)心到大家。

如何制定生物復(fù)習(xí)方案？

制定生物復(fù)習(xí)方案并非一拍腦門就想出來的，也不是盲目的參考

別人的方案，而是科學(xué)、詳細的去制定方案，并且要嚴格根據(jù)復(fù)習(xí)方

案走，這樣才能達到復(fù)習(xí)的目的。

1、要依據(jù)《考試說明》來制定

《考試說明》（也就是“考試大綱"）是高中生物學(xué)教學(xué)和高考命

題的依據(jù)，在高考生物學(xué)科總復(fù)習(xí)過程中，首先要明確"考試大綱''與

課本之間的關(guān)系，把握好復(fù)習(xí)內(nèi)容和方向。依據(jù)理科綜合《考試說明》

的學(xué)習(xí)與分析，把握生物的高考命題思路一一“遵綱不循本"，即學(xué)問

點的考查遵循規(guī)定和不超出課本學(xué)問的范圍，而力量水平的考查就不

肯定了。由此可知，《考試說明》生物部分是高中生物高考復(fù)習(xí)方案

與方法策略制定最主要的依據(jù)。

2、近年來的生物學(xué)高考真題

通過整理近幾年生物高考真題，能夠發(fā)覺：高考的測試目標，考

試的內(nèi)容、題型、題量和整體難度，考試（熱點）的重現(xiàn)率，命題的

素材等。因此，仔細分析近年的生物學(xué)高考試卷既有助于把握復(fù)習(xí)備

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考的方向，又有利于收集高考訓(xùn)練的基本素材，揭示生物高考命題的

新走勢，有助于我們發(fā)覺復(fù)習(xí)過程存在的薄弱環(huán)節(jié)，準時地調(diào)整復(fù)習(xí)

方案和方法策略。

3、各類正規(guī)（渠道）獲得的高考信息

要重視從各類正規(guī)渠道獲得精確可信的高考信息，廣泛搜

集高（考研）究的信息或復(fù)習(xí)資料,這樣能夠就讓復(fù)習(xí)目標更加明確，

從而提高高考復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

生物復(fù)習(xí)階段如何打好基礎(chǔ)？

"突出基礎(chǔ)，強調(diào)主干，學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化”是全國卷最基本的特征，也

是考試大綱中"生物考試內(nèi)容與要求〃的基本體現(xiàn)。高三一輪復(fù)習(xí)的目

的是全面復(fù)習(xí)考綱中掩蓋的考點，夯實基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)的原則應(yīng)當(dāng)“以課

本為綱，以基礎(chǔ)學(xué)問為本，以重要概念為核心，以提高理解力量為目

的“。扎實的基礎(chǔ)是以理解透徹、記憶深刻為標準。

記憶有“瞬間記憶、短期記憶、長期記憶和永久記憶”，因此，知

道了不等于會了，會了不等于會用了，會用了不等于深刻了。記憶=

90%的理解+10%的背誦，花在理解上的時間肯定要比背誦的時間多，

只有真正理解的東西才能記得牢，不理解就無記憶。記憶的目的是為

了應(yīng)用，把握學(xué)問之間的規(guī)律可以讓記憶事半功倍、記憶堅固長久。

1、重視對教材的再學(xué)習(xí)

以探究的思想研讀教材，不放過任何一個文字和圖表曲線信息,

重視黑體字、相關(guān)信息、插圖、資料分析、思索與爭論、旁欄思索題、

習(xí)題等的學(xué)習(xí)。

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高考作為面對全國的考試，為了保證公正，引用的資料信息要保

證各地考生的熟識程度相同。因此，為了避開區(qū)域差異，改編教材中

的信息是最穩(wěn)妥的出題方式。

2、抓重點復(fù)習(xí)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，系統(tǒng)化地理解核心概念，切忌

死記硬背。

分析近5年高考的高頻考點、重點考查的核心學(xué)問基本不變，主

要包括以下內(nèi)容：細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)、光合作用、細胞呼吸、遺傳的

基本規(guī)律、中心法則、動物生命活動調(diào)整、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)的

結(jié)構(gòu)和功能、微生物的培育和利用、基因工程和細胞工程等。這些核

心學(xué)問的考查通常不是孤立地考一個學(xué)問點，而是以一個學(xué)問點為核

心，綜合地考查多個相近的學(xué)問點，以及解決實際問題的綜合應(yīng)用力

量。因此，抓重點復(fù)習(xí)，透徹理解、融會貫穿核心概念，既要理解概

念的本質(zhì)和內(nèi)涵，又要討論概念的外延以及支撐該概念的鮮活實例，

還要在這個概念的基礎(chǔ)上與更多相關(guān)聯(lián)的概念建立聯(lián)系，從而構(gòu)建系

統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)問結(jié)構(gòu)，豐富深刻自己對簡單的生命現(xiàn)象的理解。

3、學(xué)會高效讀書和高效做題

"三遍讀書法”一一第一遍：整體掃瞄（要求明白全文全書概要）;

其次遍：重點理解（要求細致理清重點、難點）；第三遍：綜合記憶

（要求重新梳理、記憶背誦學(xué)問點）

"三遍做題法〃：第一遍：鞏固訓(xùn)練（檢測落實復(fù)習(xí)的效果）；其

次遍：更正糾錯（剖析考點、分析錯因、查漏補缺、查弱補弱）；第

三遍：歸類整理（梳理同類試題、（總結(jié)）規(guī)律，舉一反三、觸類旁

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通）

三遍讀書法和三遍做題法的精髓在于吃透教材、理解透每一道題,

它應(yīng)當(dāng)貫徹在高三復(fù)習(xí)的每一次考試中，與其走馬觀花翻十遍書不如

一次透徹地理解，與其大量刷題不如高質(zhì)量地完成每一道題。

怎樣讓生物題變簡潔？

大家在聽老師講解歷年生物題的時候會發(fā)覺，其實，生物并不難，

看起來比較難的生物題只需稍加轉(zhuǎn)換就變得很簡潔，那么，怎樣讓生

物題變簡潔呢？下面這幾種方法共享給大家，盼望對大家有用。

1、簡單問題簡潔化。

生物學(xué)問中，有很多難點存在于生命運動的簡單過程中，難以全

面精確地把握，而抓主要沖突、抓沖突的主要方面，能使學(xué)問

一目了然。例如細胞有絲分裂，各時期染色體、紡錘體、核仁、核膜

的變化，我們?nèi)魧⑵淇偨Y(jié)為“前期兩現(xiàn)兩消，后期兩消兩現(xiàn)"，則其他

過程就簡單記住了。動物體內(nèi)三大物質(zhì)代謝過程簡單，可總結(jié)為"一

分（分解）二合（合成）三轉(zhuǎn)化"。對一些簡單的問題，如遺傳學(xué)解

題，可將其化解為幾個較簡潔的小題，依次解決。

2、抽象問題形象化。

生物難就難在許多概念都比較抽象，而月抽象的學(xué)問越難理解和

記憶，抽象的考題也就越難，這時，要盡量借助某種方式，使之與實

際聯(lián)系起來，以便于理解，如DNA的空間結(jié)構(gòu)簡單，老師很難講清

晰，但出示一個DNA模型，幾分鐘即可解決問題。因此，學(xué)習(xí)生物

經(jīng)常需借助圖形、表格、模型、標本、錄像等形象化的手段來關(guān)心理

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解一些抽象的學(xué)問。

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