甘肅省甘南藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語文)部編版質(zhì)量測試（上學(xué)期）試卷(含答案)

甘肅省甘南藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語文)部編版質(zhì)量測試（上學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀句子，根據(jù)拼音正確書寫漢字

①這個(gè)是他自己并組裝的，真是害。

②人影給水綠了，釣上立著一只紅蜻蜓。忽然撲一聲人影了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。

③蜂能夠準(zhǔn)無地認(rèn)方向，這可真神奇??！2、填空題（每題2分共5題）1）.把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。

()谷()登

層林()()

果實(shí)()()

提()吊()

天()云()

眼()手()

秋天來了，果園里正是_____，田野里也是_______，公園里的楓葉紅了，______更是讓我陶醉。2）.把下列詞語補(bǔ)充完整，再照樣子寫詞語。

守株_____兔

沒精打_____

杯弓_____影

學(xué)_____五車

欣然_____放

井_____之蛙

例：竊竊私語______________

_______________

無憂無慮______________

_______________3）.致敬中華古人。

通過課文的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了介紹北宋畫家張擇端畫的一幅名揚(yáng)中外的畫《__________》；知道了東漢時(shí)代的蔡倫改進(jìn)了________；還了解到________是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，它是隋朝石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的。4）.日積月累。

（1）忽然_____________，草地上蹦跳著__________?！断叀?/p>

（2）“人誰無過？過而能改，_________。”這句名言出自《_______》。

（3）岳飛《滿江紅》中的“莫等閑，__________，空悲切”說明了年少珍惜時(shí)間的重要性，與杜秋娘的“勸君莫惜金縷衣，____________”有著異曲同工之妙。

（4）“遲日江山麗，__________”賞一朵花開，享一身詩意，“借問酒家何處有，____________”“人間四月芳菲盡，____________”無不體現(xiàn)了花是詩人們最愛吟詠的對(duì)象之一。

（5）文房四寶之名起源于南北朝時(shí)期，是中國獨(dú)有的書法繪畫工具，即_________。5）.用ABB式的詞語填空。

（1）它(

)地停在船頭不知有多久了。

（2）這間屋子里連一張桌子也沒有，顯得(

)的。

（3）我(

)地奔向了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語中的“虛”與“謙虛”中的“虛”意思相同的一項(xiàng)是（

）A．虛假B．虛心C．趁虛而入D．虛度年華2）.下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．在“兔走觸株，折頸而死”中，“走”的意思是“跑”。B．造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。C．在“小溪泛盡卻山行”中，“卻”的意思是“后退”。3）.下面詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（

）A．供獻(xiàn)

活潑

將近

C．歐州

腦怒

淡雅B．秘密

光芒

歷害

D．丁零

映射

梳妝4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.品析句子，完成練習(xí)。

原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

這個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法是________，把________比作________，寫出了蒲公英的特點(diǎn)。5、連線題（每題4分共2題）1）.我會(huì)連一連。

摘

蜻蜓

和顏

力盡

捉到

野菜

筋疲

悅色

挖

蘑菇

戀戀

勃勃

采

野果

生機(jī)

不舍2）.古詩詞連線

天時(shí)不如地利

沙暖睡鴛鴦

泥融飛燕子

地利不如人和

黃師塔前江水東

野渡無人舟自橫

月落烏啼霜滿天

春光懶困倚微風(fēng)

春潮帶雨晚來急

江楓漁火對(duì)愁眠

6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排列成一段通順的話。

(

)在這明媚的春天，一切都充滿了希望和生機(jī)。

(

)樹叢下，小河歡笑著向沼澤地流去。

(

)小草偷偷地從土里鉆出來，桃花含苞，柳樹抽出了芽。

(

)大地蘇醒了，春天來了。

(

)幾只小蜜蜂探險(xiǎn)似的在樹叢中嗡嗡叫著，叫不出名的小鳥唱著歌兒飛向天空。2）.排列順序。

()那天，我起的很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。

(

)原來，傍晚時(shí)蒲公英的花瓣都合攏了。

(

)第二天，太陽升上來，蒲公英張開了自己的手掌，草地又變成了金色。

()快到中午，當(dāng)我返回家時(shí)，整個(gè)草地又都變成了金色。

()可是，傍晚我經(jīng)過草地，草地有變綠了。

()蒲公英的花瓣就象我們的手，手掌張開時(shí)他是黃色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．朗讀這句話時(shí)應(yīng)該這樣停頓：光/持石/擊甕破/之。(

)

2．“或”和“栽”這兩個(gè)字用部首查字典，都可查“戈”部。(

)

3．一邊讀，一邊預(yù)測后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文章的意思。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀課文選段，回答問題，完成學(xué)習(xí)單。

（一）

聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。

聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“嚁嚁”，是和陽臺(tái)告別的歌韻。

（二）

秋的聲音，在每一（）葉子里，在每一（）小花上，在每一（）汗水里，在每一（）飽滿的谷粒里。

聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟?/p>

閱讀選段（一），完成練習(xí)。

1．片段主要運(yùn)用擬人的修辭手法，把______、_____當(dāng)成______來寫，寫出了風(fēng)搖樹枝的動(dòng)作和樹葉落下的聲音。

2．“道別”的近義詞是___。讀到這個(gè)詞語，我仿佛聽到黃葉在說：“________?！?/p>

3．選段寫了秋天里

、

這兩種事物發(fā)出的聲音。找出選段中表示聲音的詞語，畫上“

”。

4．仿照選段的句式，寫一寫你知道的秋天的聲音。

聽聽，秋的聲音，____________。

聽聽，秋的聲音，___________。

閱讀選段（二），完成練習(xí)。

5．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

6．讀詩重在想象，讀這個(gè)片段的第一小節(jié)時(shí)，你想象到了哪些美麗的畫面呢？

選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填到括號(hào)里。

A．想象各種野花美麗而清香。B．想象顆粒歸倉的豐收景象。

C．想象落葉飛舞，在空中盤旋。

D．想象農(nóng)民辛苦勞動(dòng)，臉上綻放燦爛的笑容。

（1）在每一片葉子里()

（2）在每一朵小花上()

（3）在每一滴汗水里()

（4）在每一顆綻開的谷粒里()

7．對(duì)詩中畫波浪線的句子理解正確的是（）A．秋的聲音來去匆忙，非常短暫。B．不知道秋的聲音從哪來，上哪去。C．秋天很短暫，我們要珍惜美好的秋天。8．秋的聲音，還會(huì)在哪里？寫一寫。

秋的聲音，在______________。

秋的聲音，在______________。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.表達(dá)與交流。

就像《金色的草地》中蒲公英一樣，很多事物都會(huì)在一天中發(fā)生神奇的變化。請(qǐng)你選擇一種事物認(rèn)真觀察，把你的觀察所得寫下來，不少于300字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的短文，回答文后的問題。（一）肥皂泡（節(jié)選）①下雨的時(shí)節(jié)，不能到山上海邊去玩，母親總教（jiāo

jiào）我們?cè)诶茸由洗捣试砼?。她說陰雨時(shí)節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。②方法是放在一只小木碗里把用剩的碎胞皂,加上點(diǎn)兒水,和弄和弄,使它融化,然后用一支竹筆套管,藏上那黏的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒,再輕輕地一提,便從管上落了下來,那輕圓的球兒軟悠悠地在空中飄游,若用扇子在下面輕輕地扇送,有時(shí)能飛得很高很高。③這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆?。╞áo

bó）的球，會(huì)扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時(shí)大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸，——不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。（二）我沒有釣住那條魚①我這一生，有過許多令人難忘的時(shí)刻。然而，我經(jīng)常會(huì)想起來的，是第一次跟叔叔去釣魚。記得那是初秋時(shí)節(jié)的一天，溫煦的陽光靜靜地照耀著樹林。叔叔帶我去釣魚。我模仿別人釣魚的樣子，甩出釣線。忽然，誘餌消失得無影無蹤。我趕緊猛地一拉魚竿，沒想到扯出的卻是一團(tuán)水草。我失望極了。②過了許久，我感覺有什么東西在拽（zhuài）我的釣線，并一下子將它拖入了深水中。我連忙往上一拉魚竿，立刻看到一條逗人喜愛的小狗魚在璀（cuǐ）璨（càn）的陽光下活蹦亂跳。“叔叔！”我掉轉(zhuǎn)頭，

地喊道我釣住了一條“還沒有哩。”叔叔

地說。他話音剛落，只見那條驚恐萬狀的小狗魚鱗光一閃，箭一般地射向河心。釣線上的魚鉤也不見了。我功虧一簣（kuì），快到手的捕獲物眨眼間又溜走了。③我分（fēn

fèn）外沮喪，可叔叔卻（

）地對(duì)我說：“記??！在魚兒尚未被拽（zhuài）上岸之前，千萬別吹噓你釣到了魚。事情沒成功就自吹自擂，一點(diǎn)用也沒有，縱然辦成了也不需要自夸，這是一個(gè)很淺顯的道理?！雹艽蜻@以后，每當(dāng)我聽到人們?yōu)橐患形崔k成的事情而自我吹噓時(shí)，我就（

）地回憶起小河邊垂釣的那一幕。1．這兩篇短文寫的都是童年的故事，《肥皂泡》的作者是中國現(xiàn)代著名的散文家、詩人______，《我沒有釣住那條魚》的作者是美國的約翰·格利夫·韋蒂尼。

2．用“√”給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

3．根據(jù)語境，選擇合適的詞語填入文中相應(yīng)的橫線上。

慢條斯理

意味深長

情不自禁

欣喜若狂

4．《肥皂泡》第二自然段有不通順的地方，用你學(xué)過的修改符號(hào)修改。