浙江省溫州市2023-2024學(xué)年小升初語文試卷（含答案）3

浙江省溫州市2023-2024學(xué)年小升初語文試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用（35分）1．請(qǐng)用楷書將以下內(nèi)容抄下來，行款整齊，力求美觀。爭(zhēng)做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好少年?！?xí)近平2．看拼音，寫詞語。??青春之光，閃耀奮進(jìn)征程，一路的成長(zhǎng)，我們都在收集“富有”。閱讀各類書籍，我們能變得博學(xué)而làngmàn；擁抱大自然，仔細(xì)觀察，樂于探究，我們就能jiànwēizhīzhù，從sīkōngjiànguàn的現(xiàn)象中獲得新的發(fā)現(xiàn)；挫折也是我們的“財(cái)富”，只要我們克服kǒngjù心理，迎難而上，就一定會(huì)變得勇敢而堅(jiān)毅。3．下列詞語中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．稀粥（zhōu）領(lǐng)域（yù）長(zhǎng)袍（páo）蒸蒸日上（zēng）B．氈靴（xuē）執(zhí)行（zhí）蚯蚓（yǐng）千錘萬鑿（záo）C．提供（gòng）哭泣（qì）湯匙（chí）重于泰山（tài）D．臟水（zāng）攪和（jiǎo）挪移（nuó）一言九鼎（dǐng）4．下列詞語中書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．別具一格自做自受萬象更新心平氣合B．懸崖峭壁萬不得已流連忘返德高望重C．重見天日溜之大吉無濟(jì)與事甘拜下風(fēng)D．長(zhǎng)途跋涉不可思意五湖四海別出心栽5．下列每組中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）A．雖與之俱學(xué)，弗若之矣聲淚俱下B．纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼素不相識(shí)C．莫道君行早，更有早來人王戎不取道旁李D．百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇前因后果6．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．國產(chǎn)首艘大型郵輪“愛達(dá)?魔都號(hào)”商業(yè)首航圓滿完成，第四架C919大型客機(jī)交付入列……上海不斷涌現(xiàn)創(chuàng)新成果，正以勇往直前的姿態(tài)，奮力發(fā)展。B．珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)登頂成功，五星紅旗再一次飄揚(yáng)在世界之巔，自豪之情在國人心中油然而生。C．2024年，中國健兒將出征巴黎奧運(yùn)會(huì)。我們期待著升國旗、奏國歌的榮耀時(shí)刻，期待著中國健兒在賽場(chǎng)上盡情閃耀競(jìng)技體育精神的璀璨光芒。D．2024年3月，溫州市科協(xié)舉辦“強(qiáng)城有我，青年當(dāng)先”演講比賽，聽著選手們的一番番慷慨激昂的演講，真是美不勝收。7．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．女足健兒實(shí)現(xiàn)自我、超越自我進(jìn)而挑戰(zhàn)自我的拼搏姿態(tài)，總能給人以砥礪前行的追夢(mèng)勇氣。B．同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上能否保持一顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。C．名著是文化的精髓，閱讀名著不僅開拓了學(xué)生的視野，也提高了學(xué)生的寫作水平。D．為了防止春季流行病不在校園里傳播，我校醫(yī)務(wù)室每天堅(jiān)持為所有教室消毒。8．六年時(shí)光，我們閱讀了許多課外書，學(xué)會(huì)了不少閱讀方法（）A．閱讀神話英雄書籍《山海經(jīng)》要發(fā)揮想象，感受其中的神奇，也可以和《希臘神話》進(jìn)行比較閱讀。B．我們可以運(yùn)用學(xué)過的方法，試著去理解科普書籍《十萬個(gè)為什么》中的科技術(shù)語，也可以再閱讀有關(guān)科技類的節(jié)目，進(jìn)行有意思的主題閱讀。C．讀小說《童年》《鐵道游擊隊(duì)》等人物眾多的書籍，我們可以借助人物圖、時(shí)間軸等方法理清人物關(guān)系和事件。D．像《三國演義》《紅巖》等經(jīng)典名著讀起來比較難，我們只要快速瀏覽，大致知道情節(jié)，沒必要沉下心來細(xì)讀。9．下面對(duì)名著內(nèi)容的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《三國演義》中塑造了許多有血有肉的英雄人物，如忠勇雙全的關(guān)羽、神機(jī)妙算的諸葛亮、武藝高強(qiáng)的林沖，老奸巨猾的曹操。B．湯姆?索亞是馬克?吐溫筆下的人物，雖然有很多小缺點(diǎn)，但也有很多可敬可愛的地方，他聰明、正義、勇敢，一心要過行俠仗義的生活。C．《騎鵝旅行記》是享譽(yù)世界的童話作品，不僅講述了一個(gè)頑童變成小英雄的傳奇經(jīng)歷，還生動(dòng)描繪了瑞典的風(fēng)俗地貌，有濃厚的懷鄉(xiāng)之情。D．《西游記》的故事一波三折，其中名字含有“三”的故事有“三調(diào)芭蕉扇”“三探無底洞”“三打白骨精”等。10．根據(jù)提示寫句子。（1）中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。先賢教導(dǎo)我們，創(chuàng)新才是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。《周易》：窮則變，變則通，。《禮記》：，，又日新。（2）中華文學(xué)博大精深。詩歌《長(zhǎng)歌行》中的“少壯不努力，！”告誡我們要珍惜時(shí)間；蘇軾在宋詞中振臂呼喊：“？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。”表達(dá)了他雖處困境但老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神。（3）中華智慧包羅萬象?！秾W(xué)弈》中“使弈秋誨二人弈，其一人，惟弈秋之為聽”，教我們學(xué)會(huì)專注?？茖W(xué)領(lǐng)域的許多偶然機(jī)遇只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，溫籍作家葉永烈用“”的觀點(diǎn)告訴我們這個(gè)道理?！埃眲t告訴我們了解事物要親身實(shí)踐，近距離觀察。綜合性學(xué)習(xí)。畢業(yè)在即，我們百感交集?；厥淄簦陼r(shí)光，有多少值得回味的感動(dòng)瞬間。星期五班級(jí)開展了以“難忘的小學(xué)生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。11．【朗誦話惜別】日月如梭，我們感恩敬愛的老師。請(qǐng)你根據(jù)下面示例續(xù)寫一句主持詞。下面的選項(xiàng)哪一個(gè)最符合？____??六月，是一個(gè)綠意盎然、生機(jī)勃勃的時(shí)節(jié)，同時(shí)也伴隨著畢業(yè)離別的傷感。我們難以忘記老師的恩情，一根粉筆，書寫著您的諄諄教導(dǎo)；一冊(cè)作業(yè)，留下了您的辛勤付出；____。A．一塊黑板，記錄您的無私給予B．一場(chǎng)籃球賽，記錄我們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴和瞬間C．一杯奶茶，享受我們成長(zhǎng)間的愜意D．一次春游，留下我們的歡聲笑語12．【制作成長(zhǎng)冊(cè)】歲月如歌，班長(zhǎng)收集了同學(xué)們六年來的各類活動(dòng)照片，想制作成電子相冊(cè)____A．多彩的活動(dòng) B．才藝大舞臺(tái) C．美好的遇見 D．最美同窗情二、閱讀理解（35分）閱讀。走進(jìn)中國戲曲【材料一】在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本相同。國王的面具是紅色的，紅色代表威嚴(yán)。王妃的面具是綠色的，綠色代表柔順。巫女的面具半黑半白，代表其兩面三刀。妖魔的面具青面獠牙，以示壓抑和恐怖。村民的面具則用白布或黃布縫制，眼睛和嘴唇處挖出窟窿，以示樸實(shí)敦厚。雪山江河作背景，草原大地作背景。表演藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無所求，只要有觀眾就行?！恫貞颉饭?jié)選【材料二】京劇的臉譜看來五顏六色，五花八門，其實(shí)自有一套章法，也就是說各有各的譜。每一種臉譜雖畫法各異，但都是從人的五官部位、性格特征出發(fā)，以夸張、美化、變形、象征等手法來寓褒貶、分善惡，從而使人一目了然。京劇臉譜根據(jù)某種性格或某種特殊類型的人物來以色定調(diào)。紅色表示忠誠耿直、熱情吉祥；黑臉表示剛正不阿；紫色表示老實(shí)忠厚；黃色表示兇狠勇猛；藍(lán)色表示桀驁不馴、剛強(qiáng)爽快；白色表示奸詐多疑；綠色表示驍勇魯莽；粉紅色表示年邁血衰；金銀色表示莊嚴(yán)，多用于神仙圣人。——《京劇臉譜》節(jié)選13．閱讀材料一，完成下列填空。材料一關(guān)于藏戲的描述，其中詳細(xì)介紹了，這樣寫的好處是。14．兩則材料都介紹中國戲曲，小溫最想了解京劇，他應(yīng)該閱讀材料，根據(jù)這則材料，可以推測(cè)“面如重棗”、忠誠耿直的關(guān)羽的臉譜是。

A.白臉

B.紅臉

C.綠臉

D.銀臉15．閱讀兩則材料，下面表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．京劇的臉譜和藏戲的面具很相似，所以中國的戲曲都大同小異。B．京劇中的每一種臉譜雖畫法各異，但都是從人的五官部位、性格特征出發(fā)，以夸張、美化、變形、象征等手法來寓褒貶、分善惡，從而使人一目了然。C．藏戲和京劇都是中國戲曲的劇種，具有深厚的歷史和獨(dú)特的魅力。D．兩則材料告訴我們中華民族的傳統(tǒng)文化具有強(qiáng)大的生命力，博大精深。16．班級(jí)里正在舉行一場(chǎng)圍繞“假如讓戲曲藝術(shù)進(jìn)校園，你支持嗎？”這個(gè)話題展開的辯論，請(qǐng)你根據(jù)語境和觀點(diǎn)，結(jié)合上述材料，補(bǔ)全觀點(diǎn)。（正方）：中國戲曲歷史悠久，博大精深，應(yīng)該支持。_________________________________________________________________________________________（反方）：我方不同意對(duì)方辯友的看法。戲曲的種類太多了，藏戲帶有藏語，京劇帶有京腔，不可避免地帶有口語化色彩，不利于語言的發(fā)展。_________________________________________________________________________________________閱讀?！扒趭^與拼搏”【材料一】①中國有句俗話，叫作“一勤天下無難事”，唐代文學(xué)家韓愈也曾說過“業(yè)精于勤”。學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學(xué)。②勤出成果。我國歷史巨著《史記》的作者司馬遷，從二十歲起就開始漫游生活，足跡遍及黃河、長(zhǎng)江流域，匯集了大量的社會(huì)素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。我國年輕的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國內(nèi)外的有關(guān)上千本資料，通宵達(dá)旦地看書學(xué)習(xí)，取得了震驚世界的成就?？梢姡魏我豁?xiàng)成就的取得，都是與勤奮分不開的，古今中外，概莫能外。③勤出聰慧。傳說古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說家，因小時(shí)口吃，登臺(tái)演講時(shí)，聲音渾濁，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對(duì)手所壓倒。但是，他氣不餒，心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對(duì)手，便每天口含石子，面對(duì)大海朗誦，不管春夏秋冬，雨雪風(fēng)霜，堅(jiān)持五十年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘最有名氣的演說家。④高爾基說過：“天才出于勤奮”。這就是說，只要我們不怠于勤，善求于勤，就一定能在艱苦的勞動(dòng)中贏得事業(yè)上的巨大成就?！?jié)選自林家箴《說“勤”》，有改動(dòng)【材料二】走近感動(dòng)中國人物游泳蝶后——張雨霏頒獎(jiǎng)詞：“寧可肌肉在深夜里燃燒，不讓情緒在失敗中沉淪。哪吒，就是要脫胎換骨；蝶后，一定是蝶變之后。探索運(yùn)動(dòng)的極限，收割青春的金牌，冠軍是勝者，更是逆境中崛起的人?！敝饕论E：2024年4月8日晚，她當(dāng)選了“感動(dòng)中國2023年度人物”，并且是唯一一位當(dāng)選的運(yùn)動(dòng)員。她發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)先天缺陷——脊柱側(cè)彎。這是終身不可祛除的，不僅訓(xùn)練時(shí)的疼痛如影隨形，還會(huì)嚴(yán)重影響蝶泳時(shí)的對(duì)稱平衡要求，這意味著她要付出更多的努力和汗水去改技術(shù)。她把訓(xùn)練重點(diǎn)從游泳池轉(zhuǎn)向力量房，為鍛煉上肢力量，她甚至負(fù)重40公斤進(jìn)行引體向上。她終于熬過漫長(zhǎng)的艱難歲月，等來涅槃（nièpán）。在多個(gè)國際大賽上，她摘金奪銀，向世界展示中國游泳的實(shí)力和水平，成為世界泳壇新一代“蝶后”?！浴豆饷骶W(wǎng)》17．根據(jù)材料一的內(nèi)容，圍繞著“勤”進(jìn)行梳理，并完成下圖。18．具體的事例可證明觀點(diǎn)，下列哪個(gè)事例不能證明“勤出成果”？____A．馬克思寫《資本論》，辛勤勞動(dòng)，艱苦奮斗了四十年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍和刊物，其中做過筆記的就有一千五百種以上。B．上海女知識(shí)青年曹南薇，堅(jiān)持自學(xué)十年如一日，終于考上了高能物理研究生。C．英雄軍人孟祥斌，危急時(shí)刻為了保護(hù)別人的生命，縱身跳進(jìn)滾滾江水中，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。D．英國生物學(xué)家達(dá)爾文研究進(jìn)化論，花了22年時(shí)間，寫出了《物種起源》一書。19．結(jié)合以上材料的內(nèi)容，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____A．材料一引用了唐代文學(xué)家韓愈和高爾基的話，這樣具有不可辯駁的力量和說服力，來論證觀點(diǎn)。B．材料二采用新聞報(bào)道的方式來講述，采用張雨霏的事例，用事實(shí)說話，真實(shí)、新鮮、及時(shí)，看到了一位逆境中成長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)員。C．兩篇短文雖不同，但都采用了事實(shí)來講述，其目的就是要更好地引出結(jié)論或觀點(diǎn)，但都是圍繞“勤奮與拼搏”展開的。D．從司馬遷、德摩斯梯尼、張雨霏的故事里，我們看到了他們面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌不拔，但這樣的披荊斬棘，作為新時(shí)代的少年，我們是可望而不可及的，只能瞻仰。20．請(qǐng)模仿材料二的新聞報(bào)道，寫一寫感動(dòng)校園人物的頒獎(jiǎng)詞及主要事跡。（人物名字用小溫代替）標(biāo)題：頒獎(jiǎng)詞：主要事跡：閱讀。橘子的溫度在小寒晴明的日光下，剝一箱川紅橘。用小刀輕輕在外皮劃一個(gè)十字花，然后剝開，橘皮就成了一朵花瓣，放在陽光下晾曬，收好儲(chǔ)存至少兩年以上，普通的橘皮就成了陳皮，有了藥用的價(jià)值。橘，同“桔”，但“橘”字比“桔”更有一種沉穩(wěn)溫文之氣，許是因?yàn)橛星蠓蚝椭T多文人的文意在，意思便深遠(yuǎn)了許多，而“桔”字則是民間的粗率與真純，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單只是歡喜。此時(shí)認(rèn)真小心地剝著川紅橘，不僅有“橘”里的沉穩(wěn)之意，更有“桔”里的簡(jiǎn)單真率，俗世日子里的清歡喜樂。忽然就想起王羲之的《奉橘帖》，寥寥十二個(gè)字，卻充滿了藝術(shù)的美感與人情的溫度。霜降之前的某日，王羲之想念友人了，剛好園中橘子將熟，便給友人送上了三百枚。三百枚，好多啊！盈盈十幾筐應(yīng)該有。這十幾筐，應(yīng)該用一輛車載著，頗有聲勢(shì)地送到朋友家里。想想收到一車橘子的朋友，那得多么歡喜。更令人高興的是，王羲之還附上了親筆短札：“奉橘三百枚，霜未降，未可多得?！背郀╇m短，但其間的每一個(gè)字，字字用筆不同，有方折，有圓轉(zhuǎn)，字字挺立，筆意活脫，體態(tài)舒朗，可以想見王羲之寫這封信時(shí)心中之歡喜，有友可想、有物同享的歡喜。收信的友人歡喜定然更甚。橘子吃完也就完了，這封短札，卻可以時(shí)常拿出來，細(xì)細(xì)欣賞其間風(fēng)流灑脫的筆墨。好的書法，一筆一畫都是藝術(shù)，令人見而忘憂。友人必是十分珍重地收藏著這封短札，所以，千百年后，我們才有幸窺見一代書圣的一點(diǎn)日常和妙絕風(fēng)采。說妙絕，《蘭亭序》當(dāng)仁不讓。拋開書法的藝術(shù)成就不談，《蘭亭序》讓我們看到魏晉名士的風(fēng)流意趣、超邁天真。有了日常的溫度，像我們身邊的人，會(huì)與朋友相饋贈(zèng)，還寫了字條，好比家人外出時(shí)給你在冰箱貼上了留言：飯菜在鍋，甜點(diǎn)放在桌上……這樣日常的溫暖，和藝術(shù)一樣，都可以抵達(dá)永恒。一生中有多少次蘭亭雅集？有多少熱烈新鮮？大部分時(shí)候，也不過是人情冷暖柴米油鹽。無獨(dú)有偶，后來，王羲之的兒子王獻(xiàn)之也送了友人梨子，也寫了帖子，名《送梨帖》。行為類似，連帖的內(nèi)容也類似：“今送梨三百。晚雪，殊不能佳?！币粋€(gè)是霜降未至，橘未全熟不可多得，一個(gè)是雪落來遲，梨味未佳，些略遺憾。同樣的俗世瑣事，人情往來，卻因了書法至佳，被流傳了下來。霜降之際，雪落之時(shí)，人生的寒冬即將到來，有人想念你嗎，有人會(huì)奉上一片心意嗎？人生漫漫，我們所求的，不過是這樣一種有人可以掛懷情意，你來我往，互相陪伴的人情溫度。（節(jié)選王邦堯：橘子的人情溫度，選文有修改）21．讀《橘子的溫度》，梳理故事情節(jié)內(nèi)容，概括提取表達(dá)含義完成表格。情節(jié)內(nèi)容表達(dá)含義有了藥用價(jià)值談橘意有沉穩(wěn)溫文、簡(jiǎn)單真率之意想《奉橘帖》聊《蘭亭序》體現(xiàn)人情溫暖22．聯(lián)讀《奉橘帖》《送梨帖》，關(guān)于這兩帖理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是____A．《奉橘帖》是說霜降未至，橘未全熟不可多得。B．《送梨帖》表達(dá)的是雪落來遲，梨味未佳，些略遺憾。C．兩帖表面上都是送友人禮物，實(shí)則表達(dá)自己的內(nèi)心溫暖。D．王羲之和王獻(xiàn)之行為類似，但這兩帖只是兩位書法家即興而作記錄俗世瑣事的書法作品。23．“這樣日常的溫暖，和藝術(shù)一樣，都可以抵達(dá)永恒?！币韵履膫€(gè)情境不符合這句話？____A．爸爸：坐在爸爸的肩頭，看得更遠(yuǎn)一點(diǎn)。B．媽媽：飯菜在鍋，甜點(diǎn)放在桌上。C．同學(xué)：上次借我的橡皮擦，記得還。D．老師：你能完成這道題，真了不起。24．六年的同學(xué)就要各分東西，我們可以準(zhǔn)備幾個(gè)溫暖的“帖子”，給同學(xué)們送上祝福。蟬紋寓意：一鳴驚人如意柿子紋寓意：事事如意今送，。三、習(xí)作（30分）25．“那些種在校園里長(zhǎng)不大的記憶，那些留在歲月中忘不掉的純真”……六年的小學(xué)生活即將成為過去，你一定得到過掌聲或發(fā)自內(nèi)心地給過別人掌聲……請(qǐng)你回顧一次難忘的掌聲，細(xì)細(xì)回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后把事情的經(jīng)過寫下來。要求：題目自擬，寫一篇不少于400字的習(xí)作，把印象深刻的地方寫具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來。注意：文中師名以“李老師”代替，同學(xué)名以“金小語”“金小立”代替。

答案解析部分1．【答案】爭(zhēng)做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、肯奮斗的新時(shí)代好少年?！?xí)近平【解析】【分析】書寫句子他要把每個(gè)字寫正確?！袄硐搿钡摹袄怼笔峭踝峙?，右邊是“里”；“敢”右邊是反文旁；“新時(shí)代”的“新”是親字旁，右邊是“斤”；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫要正確；故答案為：爭(zhēng)做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、肯奮斗的新時(shí)代好少年。——習(xí)近平【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的書寫能力，作答時(shí)要特別注意句子中的易錯(cuò)字，注意形近字的區(qū)別，把每個(gè)字寫正確，寫上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。同時(shí)注意寫完之后認(rèn)真核對(duì)和檢查，不要掉字、添字。2．【答案】浪漫；見微知著；司空見慣；恐懼【解析】【分析】“浪漫”都是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)；“見微知著”的“微”是雙人旁，右邊是反文旁；“司空見慣”的“慣”是豎心旁，右邊是“貫”；“恐懼”的“懼”是豎心旁，右邊是“具”；故答案為：浪漫；見微知著；司空見慣；恐懼【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。3．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)“蒸蒸日上（zēng）”應(yīng)讀zhēng；

B項(xiàng)“蚯蚓（yǐng）”應(yīng)讀yǐn；

C項(xiàng)中“提供（gòng）”應(yīng)讀gōng；

D項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音全部正確；故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。4．【答案】B【解析】【分析】A項(xiàng)“自做自受”應(yīng)寫作“自作自受”；“心平氣合”應(yīng)寫作“心平氣和”；

B項(xiàng)中詞語書寫全部正確；

C項(xiàng)中“無濟(jì)與事”應(yīng)寫作“無濟(jì)于事”；

D項(xiàng)中“不可思意”應(yīng)寫作“不可思議”；“別出心栽”應(yīng)寫作“別出心裁”；故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語詞形辨析能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。5．【答案】A【解析】【分析】A項(xiàng)中“俱”都是一起的意思，這項(xiàng)中加點(diǎn)字意思相同；

B項(xiàng)中“纖纖擢素手”的“素”是白皙的意思；“素不相識(shí)”的“素”是從來的意思；

C項(xiàng)中“莫道君行早，”的“道”是說的意思；“王戎不取道旁李”的“道”是道路的意思；

D項(xiàng)中“因風(fēng)飛過薔薇”中“因”是憑借的意思；“前因后果”的“因”意思是原因；故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合句子表達(dá)的意思，根據(jù)句意體會(huì)這個(gè)字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。6．【答案】D【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，ABC三項(xiàng)中加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確，符合句子表達(dá)的意思；

D項(xiàng)匯總“美不勝收”意思是：美好的東西很多，一時(shí)看不過來。這句用來描述“聽到的演講”，詞語運(yùn)用不當(dāng)。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。7．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)中“實(shí)現(xiàn)自我、超越自我進(jìn)而挑戰(zhàn)自我”詞語順序存在錯(cuò)誤，應(yīng)該改成“挑戰(zhàn)自我、超越自我進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我”；

B項(xiàng)句子前后表述不一致，應(yīng)該把“能否”去掉；

C項(xiàng)句子表述正確，沒有語?。?/p>

D項(xiàng)中“防止”與“不”意思重復(fù)，應(yīng)該把“不”去掉；故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時(shí)首先要對(duì)題目中的句子進(jìn)行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行修改，以便正確作答。8．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合名著閱讀的相關(guān)知識(shí)，ABC三項(xiàng)中對(duì)閱讀方法的表述是正確的，符合原著內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)的要求；

D項(xiàng)中對(duì)于《三國演義》《紅巖》等名著的閱讀，應(yīng)該提倡精讀，如果只是快速瀏覽，大致知道情節(jié)，無法真正理解名著。這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)閱讀方法等相關(guān)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。9．【答案】A【解析】【分析】結(jié)合原著的內(nèi)容，A項(xiàng)中“武藝高強(qiáng)的林沖”出自《水滸傳》，不是《三國演義》中的人物，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

BCD三項(xiàng)的表述符合原著內(nèi)容，是正確的；故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)名著內(nèi)容等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。10．【答案】（1）通則久；茍日新；日日新（2）老大徒傷悲；誰道人生無再少（3）專心致志；真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后；近水知魚性；近山識(shí)鳥音?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“窮則變，變則通，通則久”意思是事物發(fā)展到了極點(diǎn)則變化，變化則通達(dá)，能通達(dá)，則能恒久?！捌埲招?，日日新，又日新”意思是如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。

（2）“少壯不努力，老大徒傷悲”意思是年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了一頭白發(fā)的時(shí)候?qū)W習(xí)，悲傷難過也是徒勞?！罢l道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”意思是誰說人生就不能再回到少年時(shí)期？門前的溪水都還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時(shí)光的飛逝??！

（3）結(jié)合課文《學(xué)弈》，“使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽”描寫了這個(gè)人專注的學(xué)習(xí)態(tài)度；“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”說明不斷提出問題并進(jìn)行研究的重要意義；“近水知魚性，近山識(shí)鳥音”說明了解事物要親身實(shí)踐，近距離觀察。

故答案為：（1）通則久；茍日新；日日新（2）老大徒傷悲；誰道人生無再少（3）專心致志；真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后；近水知魚性；近山識(shí)鳥音。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書寫要正確?！敬鸢浮?1．A12．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。11．結(jié)合主持詞的表述，“粉筆”和“作業(yè)”都是師生在教學(xué)中用到的物品，閱讀各項(xiàng)，選擇“一塊黑板，記錄您的無私給予”表述更恰當(dāng)。

故答案為：A12．結(jié)合同學(xué)之間深厚情誼的理解和表述，用“最美同窗情”作為電子相冊(cè)的名稱更為恰當(dāng)。

故答案為：D【答案】13．顏色和形狀基本相同；王妃；半黑半白；樸實(shí)敦厚；面具；引起讀者的興趣14．二；B15．A16．俗話說，一方水土造就一方戲曲。如京劇的雍容華美，昆曲的典押精致，越劇的輕柔婉……無不展現(xiàn)獨(dú)特的地域文化風(fēng)情。讓戲曲藝術(shù)進(jìn)校園，有利于傳播中國傳統(tǒng)文化的博大精深?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。13．結(jié)合材料一，藏戲帶著面具演出，身份相同的人物面具的顏色和形狀基本相同；王妃面具是綠色，代表柔順；巫女面具半黑半白，代表兩面三刀；村民面具用白布或黃布縫制，代表樸實(shí)敦厚；結(jié)合文中句子進(jìn)行總結(jié)作答。

故答案為：顏色和形狀基本相同；王妃；半黑半白；樸實(shí)敦厚；面具；引起讀者的興趣14．結(jié)合材料內(nèi)容，材料二主要介紹了京劇，結(jié)合材料中“紅色表示忠誠耿直、熱情吉祥；”的表述，關(guān)羽的臉譜應(yīng)該是紅色；

故答案為：二；B15．結(jié)合材料內(nèi)容，京劇的臉譜自有一套章法，也就是說各有各的譜。A項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

BCD三項(xiàng)表述正確，符合材料內(nèi)容；

故答案為：A16．結(jié)合材料中對(duì)藏戲和京劇的描寫，戲曲藝術(shù)是中華傳統(tǒng)藝術(shù)的重要組成部分；戲曲藝術(shù)進(jìn)校園可以幫助我們更好的了解祖國的歷史和文化，感受民族傳統(tǒng)，同時(shí)還能培養(yǎng)我們的各方面能力，增長(zhǎng)才藝，因此支持戲曲藝術(shù)進(jìn)校園。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：俗話說，一方水土造就一方戲曲。如京劇的雍容華美，昆曲的典押精致，越劇的輕柔婉……無不展現(xiàn)獨(dú)特的地域文化風(fēng)情。讓戲曲藝術(shù)進(jìn)校園，有利于傳播中國傳統(tǒng)文化的博大精深?！敬鸢浮?7．勤奮對(duì)于學(xué)業(yè)和事業(yè)的重要性|古希臘演說家德摩斯梯尼為了克服自己的弱點(diǎn)，堅(jiān)持不懈地練習(xí)演講，最終成為著名演說家|引用高爾基的話：“天才出于勤奮”|只有勤奮，才能在事業(yè)上取得成功18．C19．D20．小溫同學(xué)榮獲“感動(dòng)校園2023年度人物”稱號(hào)；在知識(shí)的海洋里，你用勤奮作舟，毅力作槳，乘風(fēng)破浪。在生活的舞臺(tái)上，你用微笑面對(duì)挑戰(zhàn)，用汗水書寫榮耀。你是校園中的明星，照亮我們前行的道路。你的故事激勵(lì)著每一個(gè)追夢(mèng)人，你的身影是我們心中永遠(yuǎn)的榜樣。；小溫同學(xué)在過去的一學(xué)年里，憑借其堅(jiān)韌不拔的精神和無私奉獻(xiàn)的態(tài)度，深深地感動(dòng)了整個(gè)校園。他在學(xué)業(yè)上追求卓越，每門課程都保持優(yōu)秀成績(jī)的同時(shí)，還積極參加各類校園活動(dòng)，展現(xiàn)出了全面發(fā)展的個(gè)人素質(zhì)。盡管面臨著諸多困難，小溫從未放棄。他利用課余時(shí)間幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的問題，用自己的行動(dòng)詮釋了團(tuán)結(jié)互助的精神。此外，他還投身于志愿服務(wù)工作，無論是在學(xué)校的各種大型活動(dòng)中，還是在社區(qū)的公益項(xiàng)目里，都能看到他忙碌而堅(jiān)定的身影。小溫同學(xué)的事跡感染了身邊的每一個(gè)人，他用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了即使在平凡的崗位上也能做出不平凡的貢獻(xiàn)。他以身作則，激勵(lì)著全校學(xué)生在求知的道路上勇往直前，不斷超越自我。因此，他被授予“感動(dòng)校園2023年度人物”的榮譽(yù)稱號(hào)，實(shí)至名歸?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。17．結(jié)合材料一，材料用司馬遷撰寫《史記》，提出觀點(diǎn)：任何一項(xiàng)成就的取得，都是與勤奮分不開的；用古希臘演說家勤奮練習(xí)，成為最有名氣的演說家；引用高爾基的名言；最后總結(jié)觀點(diǎn)：只要我們不怠于勤，善求于勤，就一定能在艱苦的勞動(dòng)中贏得事業(yè)上的巨大成就。結(jié)合材料內(nèi)容，進(jìn)行作答。

故答案為：勤奮對(duì)于學(xué)業(yè)和事業(yè)的重要性|古希臘演說家德摩斯梯尼為了克服自己的弱點(diǎn)，堅(jiān)持不懈地練習(xí)演講，最終成為著名演說家|引用高爾基的話：“天才出于勤奮”|只有勤奮，才能在事業(yè)上取得成功；18．結(jié)合材料中“勤出成果”的觀點(diǎn)，閱讀各項(xiàng)，ABD三項(xiàng)中的事例，都說明了勤奮的重要性；

C項(xiàng)中事例表現(xiàn)了孟祥斌見義勇為的精神，與勤奮沒有關(guān)系，這項(xiàng)不能證明“勤出成果”。

故答案為：C19．結(jié)合材料內(nèi)容，ABC三項(xiàng)表述正確，符合材料的原意；

D項(xiàng)材料中司馬遷、德摩斯梯尼、張雨霏的故事里，我們看到了他們面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌不拔，我們應(yīng)該積極地向這些榜樣學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和生活中堅(jiān)持不懈，勤奮自強(qiáng)，不斷取得進(jìn)步；這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故答案為：D20．結(jié)合材料內(nèi)容，根據(jù)自己身邊的感動(dòng)校園的人物，進(jìn)行描寫作答，把人物的事跡和特點(diǎn)寫清楚。

故答案為：小溫同學(xué)榮獲“感動(dòng)校園2023年度人物”稱號(hào)；

在知識(shí)的海洋里，你用勤奮作舟，毅力作槳，乘風(fēng)破浪。在生活的舞臺(tái)上，你用微笑面對(duì)挑戰(zhàn)，用汗水書寫榮耀。你是校園中的明星，照亮我們前行的道路。你的故事激勵(lì)著每一個(gè)追夢(mèng)人，你的身影是我們心中永遠(yuǎn)的榜樣。

小溫同學(xué)在過去的一學(xué)年里，憑借其堅(jiān)韌不拔的精神和無私奉獻(xiàn)的態(tài)度，深深地感動(dòng)了整個(gè)校園。他在學(xué)業(yè)上追求卓越，每門課程都保持優(yōu)秀成績(jī)的同時(shí)，還積極參加各類校園活動(dòng)，展現(xiàn)出了全面發(fā)展的個(gè)人素質(zhì)。盡管面臨著諸多困難，小溫從未放棄。他利用課余時(shí)間幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的問題，用自己的行動(dòng)詮釋了團(tuán)結(jié)互助的精神。此外，他還投身于志愿服務(wù)工作，無論是在學(xué)校的各種大型活動(dòng)中，還是在社區(qū)的公益項(xiàng)目里，都能看到他忙碌而堅(jiān)定的身影。小溫同學(xué)的事跡感染了身邊的每一個(gè)人，他用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了即使在平凡的崗位上也能做出不平凡的貢獻(xiàn)。他以身作則，激勵(lì)著全校學(xué)生在求知的道路上勇往直前，不斷超越自我。因此，他被授予“感動(dòng)校園2023年度人物”的榮譽(yù)稱號(hào)，實(shí)至名歸。【答案】21．制陳皮；充滿藝術(shù)的美感與人情的溫度；看到魏晉名士的風(fēng)流意趣、超邁天真；讀《送梨帖》22．D23．C24．日月紋；寓意：友誼如日月，永遠(yuǎn)相隨?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。21．結(jié)合材料內(nèi)容，橘子制成陳皮，具有藥用價(jià)值；談起橘子的文意，有了沉穩(wěn)溫文、簡(jiǎn)單真率之意；想起《奉橘帖》，