四年級信息技術(shù)上冊 第三單元 小小編輯 第13課 有的放矢查資料教案3 浙江攝影版

四年級信息技術(shù)上冊第三單元小小編輯第13課有的放矢查資料教案3浙江攝影版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《四年級信息技術(shù)上冊第三單元小小編輯第13課有的放矢查資料教案3浙江攝影版》以培養(yǎng)學(xué)生有效檢索信息、篩選資料的能力為核心。本課內(nèi)容緊承前兩節(jié)課，讓學(xué)生在實踐中掌握網(wǎng)絡(luò)信息搜索的技巧與方法，學(xué)會如何“有的放矢”地查找所需資料。通過講解搜索引擎的使用策略、關(guān)鍵詞的選取以及信息篩選的方法，將理論知識與實際操作相結(jié)合，使學(xué)生能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中高效利用信息技術(shù)工具。此外，課程強調(diào)了版權(quán)意識和信息安全，培養(yǎng)學(xué)生在信息時代的責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在提升學(xué)生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)，特別是在信息檢索與資料篩選方面。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.展示信息意識，理解信息的重要性和價值，能針對特定需求有效地定位和獲取信息。

2.發(fā)展媒體素養(yǎng)，評估信息來源的可靠性，形成批判性思維，對所查資料進(jìn)行合理篩選和利用。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新能力，通過整合不同渠道獲取的信息，創(chuàng)造性地解決問題。

4.強化責(zé)任意識，尊重信息版權(quán)，遵循網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，確保信息安全。學(xué)情分析四年級學(xué)生在信息技術(shù)方面已具備一定的操作基礎(chǔ)，能夠使用計算機進(jìn)行簡單操作，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有初步的認(rèn)識。在知識層面，他們已經(jīng)掌握了基本的漢字輸入和網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，但對于如何高效檢索信息和篩選有用資料仍需進(jìn)一步指導(dǎo)。能力上，學(xué)生的觀察能力和動手操作能力較強，但獨立解決問題的能力尚在培養(yǎng)中，需要通過實踐提高信息處理和創(chuàng)新能力。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心和探索欲，但在自我控制和持久性方面存在差異，這對課程的深入學(xué)習(xí)有一定影響。此外，學(xué)生在團隊協(xié)作方面表現(xiàn)出不同的行為習(xí)慣，有的學(xué)生樂于分享，有的則較為保守，這些差異需要在教學(xué)過程中予以關(guān)注和引導(dǎo)，以促進(jìn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放本節(jié)課所需教材，確保每位學(xué)生人手一本，以便跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與網(wǎng)絡(luò)信息搜索相關(guān)的圖片、圖表、經(jīng)典案例視頻等，用于輔助講解和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但需保證計算機設(shè)備正常運行，網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定。

4.教室布置：將教室分為講解區(qū)、討論區(qū)及操作區(qū)，便于學(xué)生聽課、討論和實際操作練習(xí)，同時確保各組學(xué)生能夠良好互動和協(xié)作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一個學(xué)生感興趣的課題，如“太空探索”，引發(fā)學(xué)生的好奇心。

-提出問題：詢問學(xué)生對太空探索的了解，以及他們?nèi)绾潍@取這些信息。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享他們查找信息的方法和經(jīng)驗。

2.講授新課（15分鐘）

-理論講解：

-介紹搜索引擎的類型和特點，如百度、必應(yīng)等。

-講解關(guān)鍵詞選擇的重要性，以及如何組合關(guān)鍵詞提高搜索效率。

-強調(diào)信息篩選的原則，包括相關(guān)性、權(quán)威性和時效性。

-案例示范：

-現(xiàn)場演示如何使用關(guān)鍵詞搜索與“太空探索”相關(guān)的信息。

-展示如何從搜索結(jié)果中快速篩選出有價值的信息。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分組任務(wù)：學(xué)生分組，每組選擇一個太空探索相關(guān)的主題進(jìn)行信息搜索和篩選。

-實操練習(xí)：學(xué)生在計算機上操作，運用新學(xué)的搜索技巧查找資料。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答疑問，提供幫助。

4.課堂提問與討論（5分鐘）

-每組展示成果，分享搜索過程和篩選方法。

-教師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高搜索效率和準(zhǔn)確度。

-師生互動：討論在搜索過程中遇到的困難和解決策略。

5.解決問題與核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中應(yīng)用這些信息搜索技巧。

-討論信息安全、版權(quán)意識等與信息素養(yǎng)相關(guān)的話題。

-強調(diào)批判性思維和創(chuàng)新能力在信息處理中的重要性。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)搜索技巧在實際應(yīng)用中的價值。

-學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，分享收獲和改進(jìn)的地方。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊扣課程目標(biāo)和實際學(xué)情，注重師生互動和學(xué)生的實踐操作，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠理解和掌握信息搜索與篩選的技巧，同時提升他們的信息技術(shù)核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了搜索引擎的使用方法和技巧，能夠根據(jù)需求靈活選擇關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，提高了信息檢索的效率。

2.學(xué)會了從海量信息中篩選出有價值、可靠和符合需求的信息，增強了信息篩選能力。

3.培養(yǎng)了信息意識，認(rèn)識到信息在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，并能夠在實際情境中運用所學(xué)知識解決問題。

4.提升了媒體素養(yǎng)，學(xué)會了評估信息來源的可靠性，形成了批判性思維，對信息進(jìn)行合理分析和判斷。

5.增強了團隊協(xié)作能力，通過分組討論和實操練習(xí)，學(xué)生學(xué)會了分享、傾聽和表達(dá)，提高了溝通能力。

6.拓展了信息技術(shù)核心素養(yǎng)，認(rèn)識到信息安全、版權(quán)意識等方面的重要性，能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中遵守道德規(guī)范，確保信息安全。

7.提高了創(chuàng)新能力，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)信息搜索與篩選技巧應(yīng)用于實際問題，提出創(chuàng)新性的解決方案。

8.增強了自我反思和總結(jié)能力，學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)過程進(jìn)行回顧，發(fā)現(xiàn)自身不足，明確后續(xù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點闡述：

-關(guān)鍵詞選擇與組合技巧：講解如何根據(jù)搜索需求選取合適的關(guān)鍵詞，提高搜索效率。

-信息篩選原則：介紹相關(guān)性、權(quán)威性和時效性等篩選標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生快速識別有價值信息。

-搜索引擎的使用策略：分析不同搜索引擎的特點，教授如何根據(jù)搜索任務(wù)選擇合適的搜索引擎。

②邏輯關(guān)系梳理：

-知識點之間的邏輯關(guān)系：從關(guān)鍵詞選擇到搜索引擎使用，再到信息篩選，形成了一個完整的信息檢索流程。

-知識點與實踐操作的關(guān)系：每個知識點都通過實際案例和操作練習(xí)進(jìn)行鞏固，確保學(xué)生能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用于實踐。

③板書設(shè)計：

-板書結(jié)構(gòu)清晰，分為“關(guān)鍵詞選擇”、“搜索引擎使用”和“信息篩選”三個板塊。

-每個板塊突出重點，如“關(guān)鍵詞選擇”板塊強調(diào)關(guān)鍵詞的組合方法，“信息篩選”板塊強調(diào)篩選原則。

-板書簡潔明了，使用關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。典型例題講解1.例題一：如何搜索“太陽系中的行星”相關(guān)資料？

答案：使用關(guān)鍵詞“太陽系行星”進(jìn)行搜索，可以使用百度、必應(yīng)等搜索引擎。

2.例題二：在搜索結(jié)果中，如何判斷哪些是關(guān)于太陽系行星的權(quán)威資料？

答案：查看資料來源，優(yōu)先選擇來自天文科普網(wǎng)站、學(xué)術(shù)機構(gòu)或NASA等官方渠道的信息。

3.例題三：如何快速找到關(guān)于“火星探測”的最新進(jìn)展？

答案：使用關(guān)鍵詞“火星探測最新進(jìn)展”，并設(shè)置搜索結(jié)果的排序方式為“按時間排序”。

4.例題四：在搜索過程中，如何避免搜索到與主題不相關(guān)的信息？

答案：可以通過添加“-”號排除不相關(guān)關(guān)鍵詞，例如“火星探測-電影”來避免搜索到與火星探測電影相關(guān)的信息。

5.例題五：如何搜索到有關(guān)“太陽系行星表面特征”的詳細(xì)圖表或圖片？

答案：在搜索引擎中進(jìn)入“圖片”搜索選項，使用關(guān)鍵詞“太陽系行星表面特征”進(jìn)行搜索，篩選出清晰的圖表或圖片。

補充說明：

-例題一：強調(diào)關(guān)鍵詞的組合，突出搜索的精確性。

-例題二：關(guān)注信息來源的權(quán)威性，培養(yǎng)學(xué)生在信息篩選中的批判性思維。

-例題三：教授學(xué)生如何利用搜索引擎的排序功能，快速找到最新信息。

-例題四：介紹排除不相關(guān)信息的方法，提高搜索效率。

-例題五：指導(dǎo)學(xué)生如何搜索特定類型的資料，如圖片或圖表，以便更直觀地獲取信息。

這些例題旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際搜索場景，通過解答具體問題，鞏固和提高他們在信息檢索和篩選方面的能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的搜索技巧，選擇一個感興趣的科學(xué)話題（如“地球氣候變化”），進(jìn)行信息搜索和篩選。

-學(xué)生需要整理出至少5條有價值的信息，并簡要說明每條信息的來源和可靠性。

-要求學(xué)生以電子文檔形式提交作業(yè)，包括所搜索的關(guān)鍵詞、搜索過程、篩選標(biāo)準(zhǔn)以及最終篩選出的信息列表。

2.作業(yè)反饋：

-教師在收到作業(yè)后，應(yīng)及時批改并給予反饋。

-反饋內(nèi)容應(yīng)包括：

-檢查學(xué)生是否正確應(yīng)用了關(guān)鍵詞選擇和組合技巧。

-評估學(xué)生篩選信息的標(biāo)準(zhǔn)是否合理，是否能夠識別出權(quán)威和可靠的信息源。

-指出學(xué)生在搜索過程中可能存在的誤區(qū)，如忽略了一些重要的信息源或者未能有效排除不相關(guān)信息。

-提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高信息搜索和篩選的能力。

-教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在下一次課堂上分享他們的作業(yè)成果，通過同伴互評和討論，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識和技能。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對信息搜索技巧表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們積極參與課堂討論和實踐操作。然而，我也注意到在一些環(huán)節(jié)上，教學(xué)效果并未達(dá)到預(yù)期，需要我進(jìn)行反思和改進(jìn)。

首先，關(guān)于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我意識到創(chuàng)設(shè)情境的方式雖然能激發(fā)學(xué)生的興趣，但有時與學(xué)生的實際生活聯(lián)系不夠緊密，可能導(dǎo)致他們對后續(xù)學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的興趣和實際需求來設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對關(guān)鍵詞選擇和組合技巧掌握不夠熟練，可能是因為我講解得不夠細(xì)致，或者缺乏足夠的實例演示。為了改進(jìn)這一點，我打算在接下來的課程中增加更多實際案例，讓學(xué)生通過觀察和模仿，更好地理解和掌握這些技巧。

在教學(xué)實踐中，我也觀察到學(xué)生在信息篩選方面存在一些困難，尤其是對信息來源的權(quán)威性判斷不夠準(zhǔn)確。針對這個問題，我計劃在后續(xù)教學(xué)中加強對信息篩選原則的講解，并設(shè)計更多相關(guān)的練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中提高篩選信息的能力。

此外，課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生不夠主動參與。為了鼓勵更多學(xué)生參與討論，我將在未來的教學(xué)中嘗試小組合作的形式，讓學(xué)生在小組內(nèi)部先進(jìn)行討論，然后再向全班分享，這樣有助于提高學(xué)生的溝通能力和團隊合作意識。

針對作業(yè)布置與反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成作業(yè)時仍有一些細(xì)節(jié)問題需要注意。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我將更加明確作業(yè)要求，并在批改作業(yè)