二年級上冊音樂教案-4 小雞的一家 ︳人音版 (五線譜)_第1頁
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文檔簡介

小雞的一家教案一、教學(xué)目標(biāo)1、通過聽、唱、演大膽自信地用自然、親切的聲音演唱歌曲2、通過歌曲的演唱,體驗(yàn)歌曲中雄赳赳的公雞、精神抖擻的母雞、頑皮可愛的小雞的動(dòng)物形象。二、教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):感受音樂中的動(dòng)物形象,能夠快樂的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn):能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏三、教學(xué)工具多媒體課件.打擊樂器、頭飾四、教學(xué)過程一、組織教學(xué)聽《小雞的一家》伴奏律動(dòng)進(jìn)教室二、導(dǎo)入環(huán)節(jié)一、師:今天,歡迎小朋友來到大公雞的家。瞧,天才剛剛亮,小雞的一家是誰先起床了呢?1、大公雞:誰能模仿大公雞的叫聲?你聽到大公雞的叫聲還是什么樣的呢?(強(qiáng)調(diào)發(fā)音:今天有只會(huì)唱歌的大公雞來到了我們的教室,喔喔喔師:張老師要加入了音樂的小魔法(琴聲222)222注意我們大公雞的嘴型哦師:我們大公雞還有神氣時(shí)的叫聲555聽琴聲(1)大公雞神氣的時(shí)候聲音是什么樣子的?(明亮的、眉毛、眼睛)(2)音階練習(xí)師:瞧,大公雞唱起了歌大公雞喔喔喔大公雞喔喔喔師:咦,它的家人怎么還沒有起床呢,讓我們唱著歌一起去叫醒她們吧(律動(dòng),第一遍原地,第二遍分散律動(dòng),第三遍回座位)2、老母雞:大公雞叫醒了誰呢?生:母雞GEGEDA(加入動(dòng)作)師:還有誰呢?生:JIJIJIJI(加入動(dòng)作)師:老師還聽到了一只小雞可愛的叫聲(加入動(dòng)作)3、瞧。母雞媽媽和小雞寶寶正在對話呢?你能讀懂它們嗎?強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)的地方、最后的結(jié)束句二、真厲害,小雞的一家在大公雞的叫喚下,都高興的起床啦!讓我們隨著音樂和小雞的一家開始快樂的一天!三、新歌學(xué)習(xí)1、師:真是開心的一家。小雞的一家想送同學(xué)們一首歌,調(diào)皮的小雞想考考大家,它們分別在唱什么呢?(初聽歌曲)天亮了(輕聲)生蛋嘍(興奮)蟲子找到嘍(欣慰)4、師:老師唱學(xué)生答5、師:大公雞的一家真能干,聽聽它們唱歌時(shí)的心情是怎么樣的呢?(再次聆聽)6、師:你們說的都很對,可是現(xiàn)在雞媽媽有點(diǎn)著急了,它丟了兩個(gè)雞蛋,讓我們一起來幫幫它吧。聽琴聲,聽一聽這兩個(gè)雞蛋分別該回哪個(gè)家呢?(1)完整的聽一遍(2)單獨(dú)第一個(gè)雞蛋的旋律7、師:同學(xué)們找到了第一個(gè)雞蛋,那老師知道了第二個(gè)雞蛋該放到這個(gè)房子里。那我們來唱一唱兩個(gè)雞蛋的旋律8、師:那張老師和同學(xué)來合作一下,老師唱黑色的旋律,同學(xué)們唱雞蛋的旋律9、師:細(xì)心的小朋友肯定看到了這個(gè)記號,它叫做?那我們遇到他應(yīng)該從哪里開始唱呢?然后還到第一個(gè)房子嗎?哦,第二個(gè),那可愛的毛毛蟲寶寶送來了旋律,我們唱一唱。9、師:那我們完整把兩段旋律連起來唱一唱10、師:真不錯(cuò),那接下來我們來念一念歌詞吧11、師:我們來試著來唱一唱整首歌曲。12、跟唱第二遍。師:哦,真能干!有些小朋友已經(jīng)會(huì)唱了。那同學(xué)們想一想大公雞伸長脖子是什么樣子的呢?(學(xué)生做動(dòng)作)。哦,同學(xué)們都肢體動(dòng)作告訴張老師。那讓我們帶上聲音唱一唱。老師唱前面的,同學(xué)唱?jiǎng)澗€的地方。13、師:大公雞的歌聲唱的非常的圓潤,你聽?我們也來試一試(它在唱?。?3、跟唱第三遍。師:那讓我們用這樣的聲音,完整的將歌曲來唱一遍14、跟唱第四遍。師:同學(xué)們還記的剛才我們大公雞(天亮嘍)、老母雞(生蛋嘍)情緒嗎?讓我們把試一試。天亮嘍(輕聲)生蛋嘍(激動(dòng))蟲子找到嘍(欣慰)單獨(dú)唱這三個(gè)情緒讓我們用這樣的情緒,完整的演唱歌曲。15、隨伴奏,歌表演。師:你們能不能學(xué)學(xué)公雞、母雞、小雞的樣子來一邊表演一邊唱啊。(分組演小雞、母雞、公雞)請一個(gè)

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