7《猴王出世》教案-2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版

7《猴王出世》教案-2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《猴王出世》教案-2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版教材分析《猴王出世》是2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版中的一篇課文。講述了石猴在花果山出世及成為猴王的故事，展示了石猴機(jī)智、勇敢、頑皮的特性。本課重點(diǎn)讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會石猴的性格特點(diǎn)，并能在熟讀的基礎(chǔ)上，感受古典名著的魅力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，了解石猴出世及成為猴王的過程。

3.體會石猴的性格特點(diǎn)，感受古典名著的魅力。

4.學(xué)會生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，了解石猴出世及成為猴王的過程。

2.體會石猴的性格特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解課文中的難懂句子。

2.學(xué)會生字詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課文原文。

2.相關(guān)圖片。

3.生字詞卡片。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.自讀課文，理解大意。

3.精講細(xì)讀，理解石猴出世及成為猴王的過程。

4.討論交流，體會石猴的性格特點(diǎn)。

5.朗讀課文，感受古典名著的魅力。

6.學(xué)習(xí)生字詞，運(yùn)用到實(shí)際情景中。

7.總結(jié)課文內(nèi)容，布置課后作業(yè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《猴王出世》，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的文本理解能力：通過深入解讀課文，幫助學(xué)生理解石猴出世及成為猴王的故事，體會石猴的性格特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力：通過朗讀課文，感受古典名著的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞和評價(jià)能力。

3.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力：通過學(xué)習(xí)生字詞，并將其運(yùn)用到實(shí)際情景中，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感：通過學(xué)習(xí)中國古典名著，使學(xué)生了解中國古代文化，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些中國古代文學(xué)名著，對名著的基本結(jié)構(gòu)和寫作手法有一定的了解。同時(shí)，他們已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解和表達(dá)能力，能夠理解和分析文章的主要內(nèi)容和人物性格。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對有趣的故事和生動的人物形象比較感興趣，因此，通過講解石猴出世的故事，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，五年級的學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力，能夠理解和分析課文內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過自主學(xué)習(xí)掌握知識，另一部分學(xué)生則更愿意在討論和合作中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解石猴出世及成為猴王的過程中，學(xué)生可能對一些難懂的句子和詞匯感到困惑。此外，對于課文中所體現(xiàn)的中國傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀念，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和解釋。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解答疑問，并采取合適的教學(xué)方法幫助學(xué)生理解和吸收課文內(nèi)容。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和情境教學(xué)法。講授法用于向?qū)W生傳授課文知識和生字詞，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流討論石猴的性格特點(diǎn)，情境教學(xué)法用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：首先，通過圖片展示和故事引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，讓學(xué)生分角色朗讀課文，深入理解石猴出世及成為猴王的過程。然后，組織小組討論，讓學(xué)生分享對石猴性格特點(diǎn)的看法。最后，運(yùn)用生字詞卡片游戲，鞏固學(xué)生對生字詞的記憶。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課使用多媒體課件、圖片和生字詞卡片等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示課文內(nèi)容和情景，圖片用于幫助學(xué)生形象理解故事情節(jié)，生字詞卡片用于學(xué)習(xí)和鞏固生字詞。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文《猴王出世》，熟悉故事情節(jié)，查閱生字詞。

教師準(zhǔn)備PPT課件、生字詞卡片、圖片等教學(xué)材料。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）

“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常有趣的故事——《猴王出世》。在這個故事中，我們將結(jié)識一位非常特別的動物——石猴。你們知道石猴有什么特殊的地方嗎？讓我們一起走進(jìn)這個故事，去了解石猴的傳奇一生?！?/p>

第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

“請同學(xué)們打開課文，自主閱讀，并思考以下問題：

1.石猴是在哪里出世的？它的出世過程是怎樣的？

2.石猴為什么能成為猴王？它的性格特點(diǎn)有哪些？

3.你覺得石猴的故事有趣嗎？為什么？”

教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

第三環(huán)節(jié)：合作學(xué)習(xí)（15分鐘）

“請同學(xué)們分成小組，互相分享自己對石猴故事的理解和感悟。每個小組選出一個代表，向全班同學(xué)匯報(bào)你們的討論成果?！?/p>

各小組積極討論，分享討論成果。教師點(diǎn)評并引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)表意見。

第四環(huán)節(jié)：課堂探究（15分鐘）

“石猴的故事充滿了神奇和趣味，讓我們一起深入探究一下。請同學(xué)們關(guān)注課文中描述石猴性格特點(diǎn)的部分，結(jié)合具體語句，分析石猴的性格特點(diǎn)?！?/p>

學(xué)生分享對石猴性格特點(diǎn)的分析，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

第五環(huán)節(jié)：朗讀感悟（10分鐘）

“請同學(xué)們選擇自己喜歡的一段課文，用感情飽滿的聲音朗讀。在朗讀過程中，試著體會石猴的性格特點(diǎn)，感受古典名著的魅力?！?/p>

學(xué)生朗讀課文，教師點(diǎn)評并引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)表意見。

第六環(huán)節(jié)：鞏固拓展（10分鐘）

“請同學(xué)們運(yùn)用我們學(xué)到的生字詞，編一個關(guān)于石猴的小故事。可以充分發(fā)揮想象力，也可以結(jié)合我們的生活實(shí)際。”

學(xué)生積極創(chuàng)作，分享自己的故事。教師點(diǎn)評并給予鼓勵。

第七環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)（5分鐘）

“通過學(xué)習(xí)《猴王出世》，我們了解了石猴的傳奇故事，感受到了古典名著的魅力。希望大家能夠繼續(xù)閱讀更多的古典文學(xué)作品，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！?/p>

第八環(huán)節(jié)：課后作業(yè)（課后自主完成）

“請同學(xué)們根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成課后作業(yè)。作業(yè)包括：

1.熟讀課文《猴王出世》。

2.總結(jié)石猴的性格特點(diǎn)，并用自己的話進(jìn)行描述。

3.選擇一部你喜歡的古典文學(xué)作品，簡要介紹其主要內(nèi)容和人物形象。”

教師收齊作業(yè)，進(jìn)行批改和反饋。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.《西游記》原著：讓學(xué)生深入了解石猴的故事背景，閱讀完整部《西游記》，對古典名著有更全面的了解。

2.石猴相關(guān)故事改編動畫片：通過觀看動畫片，幫助學(xué)生形象理解石猴的故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.石猴故事舞臺劇：組織學(xué)生觀看石猴故事舞臺劇，感受古典名著的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

4.生字詞學(xué)習(xí)軟件：運(yùn)用生字詞學(xué)習(xí)軟件，鞏固學(xué)生對生字詞的記憶，提高詞匯運(yùn)用能力。

二、拓展建議

1.組織學(xué)生進(jìn)行石猴故事角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)故事情節(jié)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作能力。

2.開展石猴故事創(chuàng)意繪畫活動，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，繪制石猴的故事場景，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新能力。

3.邀請專家進(jìn)行古典文學(xué)講座，讓學(xué)生深入了解古典文學(xué)作品的價(jià)值和魅力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

4.組織學(xué)生參觀博物館或文化遺址，了解中國古代文化，增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

5.開展石猴故事主題班會，讓學(xué)生分享自己對石猴故事的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的思辨和交流能力。

6.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭閱讀，鼓勵家長參與，共同探討石猴故事中的道理和價(jià)值觀，促進(jìn)家校共育。

7.利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解石猴故事在民間的流傳和演變，拓寬學(xué)生的文化視野。

8.開展石猴故事征文活動，鼓勵學(xué)生將自己的感悟和思考寫成文章，提高學(xué)生的寫作能力。

9.組織學(xué)生進(jìn)行石猴故事拓展研究，讓學(xué)生深入挖掘石猴故事背后的文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的研究能力。

10.定期舉辦石猴故事讀書會，讓學(xué)生交流閱讀心得，分享石猴故事給自己帶來的啟示和影響，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①石猴出世

-花果山

-石猴降生

-水簾洞

②石猴成為猴王

-聰明機(jī)智

-勇敢無畏

-頑皮可愛

③石猴的性格特點(diǎn)

-機(jī)智：發(fā)現(xiàn)水簾洞

-勇敢：戰(zhàn)勝眾猴

-頑皮：調(diào)皮搗蛋

板書設(shè)計(jì)說明：

1.通過板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生清晰地了解石猴的故事情節(jié)，便于學(xué)生理解和記憶。

2.板書設(shè)計(jì)突出石猴的性格特點(diǎn)，幫助學(xué)生把握全文側(cè)重點(diǎn)，提高學(xué)生的理解能力。

3.板書設(shè)計(jì)簡潔明了，具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

4.板書設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵詞和句子，方便學(xué)生快速回顧課文內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在今天teaching《MonkeyKing'sBirth》class，我felt非常successful，especiallyinengagingstudentsandencouragingtheirparticipation.Iusedseveralteachingstrategies，suchasaskingquestions，showingpictures，andconductingagroupdiscussion，whichhelpedstudentstobetterunderstandthestoryanditsmainideas.

However，Ialsonoticedthatsomestudentshaddifficultyunderstandingsomedifficultsentencesandvocabulary.Inthefuture，Iwilltrytousesimplerlanguageandprovidemoreexamplestohelpallstudentsunderstand.Additionally，Iwillprovidemoreopportunitiesforstudentstopracticeusingthenewwordsandphrasestheyhavelearned，sotheycanimprovetheirlanguageskills.

2.教學(xué)總結(jié)

Overall，Iamsatisfiedwiththeteachingeffectofthisclass.StudentsseemedtoenjoythestoryoftheMonkeyKingandwereactivelyinvolvedintheclassdiscussions.TheywereabletosummarizethemaineventsofthestoryanddescribethecharactertraitsoftheMonkeyKing.

However，Inoticedthatsomestudentsstillneedimprovementintheirreadingcomprehensionandvocabulary.Therefore，Iplantospendmoretimeontheseareasinfuturelessons，usingvariousteachingmethodstohelpstudentsimprovetheirskills.

Inconclusion，teachingthisclasshasgivenmealotofinsightintomyteachingmethodsandtheneedsofmystudents.Iwillcontinuetoreflectonmyteachingpracticeandstrivetoimprovemyteachingskills，soIcanbetterhelpmystudentslearnandgrow.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請學(xué)生再次閱讀課文《猴王出世》，并回答以下問題：

a.描述石猴出世的過程。

b.分析石猴成為猴王的原因。

c.談?wù)勀銓κ镄愿裉攸c(diǎn)的看法。

2.詞匯練習(xí)：請學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的新詞匯，編寫一段關(guān)于石猴的故事。

3.寫作練習(xí)：請學(xué)生以“如果我是一只石猴”為主題，寫一篇短文，描述自己的經(jīng)歷和感受。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：在批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析。對于回答不準(zhǔn)確或遺漏的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

2.詞匯練習(xí)：在批改學(xué)生的詞匯練習(xí)作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)檢查學(xué)生對生詞的運(yùn)用是否準(zhǔn)確。對于錯誤的使用，及時(shí)指出并給出正確的示范，幫助學(xué)生掌握詞匯的正確用法。

3.寫作練習(xí)：在批改學(xué)生的寫作練習(xí)作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。對于故事情節(jié)不連貫或語言表達(dá)不準(zhǔn)確的地方，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作能力。

4.針對不同學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給予個性化的反饋和建議。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予耐心指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們找到改進(jìn)的方向。典型例題講解例題1：請簡述石猴出世的經(jīng)過。

答案：石猴是在花果山水簾洞出世。他出生時(shí)，與眾猴玩耍，發(fā)現(xiàn)了一個隱藏在山洞中的水簾洞。他勇敢地跳入水