八年級歷史上冊 第二單元 近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇 第7課 抗擊八國聯(lián)軍教案 新人教版

八年級歷史上冊第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第7課抗擊八國聯(lián)軍教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級歷史上冊第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇的第7課抗擊八國聯(lián)軍教案，新人教版。教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.義和團(tuán)運動的興起：學(xué)生需要了解義和團(tuán)運動的背景、發(fā)展過程及其主要口號“扶清滅洋”。

2.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭：學(xué)生應(yīng)掌握八國聯(lián)軍侵華的背景、過程及結(jié)果，了解《辛丑條約》的主要內(nèi)容及其對中國的影響。

3.資產(chǎn)階級改良運動的興起：學(xué)生需要了解戊戌變法的背景、過程、結(jié)果及其意義。

4.民族危機(jī)的加?。簩W(xué)生應(yīng)掌握民族危機(jī)加劇的原因及其對中國社會的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過中國近代史的相關(guān)知識，對本節(jié)課中所涉及的歷史事件有一定的了解。

2.學(xué)生需運用已學(xué)的分析、綜合、概括等歷史思維方法，對義和團(tuán)運動、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭、戊戌變法等事件進(jìn)行深入探討。

3.本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際密切相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生對國家歷史命運的關(guān)注和思考。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠運用歷史知識分析、評價歷史事件，培養(yǎng)時空觀念、史料實證、歷史解釋等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。

2.愛國主義核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)抗擊八國聯(lián)軍等歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生樹立國家觀念、民族意識，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

3.人文素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解近代化探索的艱辛，關(guān)注民族命運，提高人文素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新能力：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出新觀點、新問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.團(tuán)隊合作：通過小組討論、合作探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）義和團(tuán)運動的興起及其影響：學(xué)生需要理解義和團(tuán)運動的原因、過程及其對近代化的早期探索的影響。

（2）八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的過程及結(jié)果：學(xué)生應(yīng)掌握八國聯(lián)軍侵華的背景、過程和結(jié)果，以及《辛丑條約》的主要內(nèi)容和對中國的影響。

（3）戊戌變法的背景、過程和意義：學(xué)生需要了解戊戌變法的背景、過程及其對中國近代化的意義。

2.教學(xué)難點：

（1）義和團(tuán)運動的興起：學(xué)生對于義和團(tuán)運動的原因、過程及其對近代化的早期探索的影響可能理解不夠深入，需要教師通過具體案例進(jìn)行分析講解。

（2）八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的過程及結(jié)果：學(xué)生對于八國聯(lián)軍侵華的背景、過程和結(jié)果可能理解不夠深入，需要教師通過具體案例進(jìn)行分析講解。

（3）戊戌變法的背景、過程和意義：學(xué)生對于戊戌變法的背景、過程和意義可能理解不夠深入，需要教師通過具體案例進(jìn)行分析講解。

（4）民族危機(jī)的加劇：學(xué)生對于民族危機(jī)加劇的原因及其對中國社會的影響可能理解不夠深入，需要教師通過具體案例進(jìn)行分析講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級歷史上冊》第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇的第7課抗擊八國聯(lián)軍教案，新人教版。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如義和團(tuán)運動的發(fā)展過程圖、八國聯(lián)軍侵華的戰(zhàn)爭地圖、戊戌變法相關(guān)的歷史文獻(xiàn)等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如歷史事件角色扮演的道具、模擬戰(zhàn)爭的游戲器材等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置歷史事件展示區(qū)、分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以促進(jìn)學(xué)生積極參與和互動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“抗擊八國聯(lián)軍”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道八國聯(lián)軍是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于八國聯(lián)軍侵華的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受那段歷史的震撼。

簡短介紹八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的基本概念、經(jīng)過和影響。

過程：

講解八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的定義，包括其主要經(jīng)過和涉及的主要人物。

詳細(xì)介紹戰(zhàn)爭的起因、過程和結(jié)果，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解戰(zhàn)爭對中國社會的影響。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的特性及其對中國近代化的影響。

過程：

選擇幾個典型的戰(zhàn)役或事件進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解戰(zhàn)爭的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的背景、經(jīng)過、影響等。

強(qiáng)調(diào)八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭在中國近代史中的重要地位，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國近代史》一書，詳細(xì)介紹了中國近代化的探索過程以及民族危機(jī)的加劇。此書可幫助學(xué)生更深入地理解近代化的探索與民族危機(jī)之間的關(guān)系。

《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭親歷記》一書，收錄了當(dāng)時親歷者的回憶錄和報道，提供了戰(zhàn)爭的第一手資料，讓學(xué)生更真實地了解戰(zhàn)爭的情況。

《義和團(tuán)運動研究》一文，深入探討了義和團(tuán)運動的起因、過程及其對近代化的影響，對學(xué)生的深入研究具有重要的參考價值。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

請學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，調(diào)查了解近代化探索在當(dāng)代中國的發(fā)展情況，思考近代化探索對當(dāng)代中國發(fā)展的啟示。

請學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解抗擊八國聯(lián)軍的歷史人物，分析他們的英勇行為對當(dāng)代青少年的啟示。

請學(xué)生思考：在當(dāng)今世界，如何維護(hù)國家的主權(quán)和尊嚴(yán)？如何看待歷史事件對現(xiàn)代國際關(guān)系的影響？作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)主要包括以下幾個方面：

（1）讓學(xué)生結(jié)合教材，總結(jié)抗擊八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的過程及其對中國近代化的影響。

（2）讓學(xué)生思考：如何評價義和團(tuán)運動在近代化探索中的地位和作用？

（3）讓學(xué)生分析：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭對中國的民族危機(jī)加劇起到了什么樣的作用？

2.作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生作業(yè)時，重點關(guān)注以下幾個方面：

（1）學(xué)生對抗擊八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的過程及其對中國近代化的影響的掌握程度。

（2）學(xué)生對義和團(tuán)運動在近代化探索中的地位和作用的評價是否合理。

（3）學(xué)生對八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭對中國的民族危機(jī)加劇的作用的分析是否全面。

在反饋時，針對不同學(xué)生的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如：

對于對戰(zhàn)爭過程掌握不牢固的學(xué)生，建議他們多復(fù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容，加深對戰(zhàn)爭過程的理解。

對于對義和團(tuán)運動的評價不夠準(zhǔn)確的學(xué)生，建議他們從歷史背景、運動過程等方面進(jìn)行全面分析。

對于對民族危機(jī)加劇作用理解不深的學(xué)生，建議他們結(jié)合歷史事實，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面進(jìn)行深入思考。內(nèi)容邏輯關(guān)系①八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的背景、過程和結(jié)果：闡述義和團(tuán)運動的興起，八國聯(lián)軍侵華的起因、過程和結(jié)果，以及《辛丑條約》的主要內(nèi)容和對中國的影響。

②戊戌變法的背景、過程和意義：闡述戊戌變法的背景、過程，以及對中國近代化的意義。

③民族危機(jī)的加?。宏U述民族危機(jī)加劇的原因及其對中國社會的影響。

2.板書設(shè)計

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶?？梢栽O(shè)計如下：

①八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

-背景：義和團(tuán)運動興起，清政府無力鎮(zhèn)壓

-過程：列強(qiáng)組成八國聯(lián)軍，進(jìn)攻北京

-結(jié)果：《辛丑條約》，中國淪為半殖民地半封建社會

②戊戌變法

-背景：民族危機(jī)加深，康梁等資產(chǎn)階級維新派主張變法

-過程：光緒帝頒布“明定國是”詔書，戊戌變法開始

-結(jié)果：變法失敗，戊戌六君子被殺，資產(chǎn)階級改良運動受挫

③民族危機(jī)加劇

-原因：列強(qiáng)侵略，清政府腐敗，封建制度束縛

-影響：社會動蕩，民不聊生，中國陷入半殖民地半封建社會的深淵課后拓展1.拓展內(nèi)容：

推薦閱讀材料：

-《中國近代史》一書，詳細(xì)介紹了中國近代化的探索過程以及民族危機(jī)的加劇。

-《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭親歷記》一書，收錄了當(dāng)時親歷者的回憶錄和報道，提供了戰(zhàn)爭的第一手資料。

-《義和團(tuán)運動研究》一文，深入探討了義和團(tuán)運動的起因、過程及其對近代化的影響。

推薦視頻資源：

-歷史紀(jì)錄片《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》，通過影像資料，生動展現(xiàn)了戰(zhàn)爭的全貌。

-紀(jì)錄片《戊戌變法》，深入剖析了戊戌變法的過程及其對中國近代化的影響。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，深入思考近代化探索的過程及其對中國的影響，分析戊戌變法失敗的原因及其對當(dāng)代的啟示。

鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解抗擊八國聯(lián)軍的歷史人物，分析他們的英勇行為對當(dāng)代青少年的啟示。

要求學(xué)生思考：在當(dāng)今世界，如何維護(hù)國家的主權(quán)和尊嚴(yán)？如何看待歷史事件對現(xiàn)代國際關(guān)系的影響？

鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的拓展成果，促進(jìn)交流與合作。

要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，積極提問，主動探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和批判性思維。反思改進(jìn)措施（1）情境教學(xué)：通過展示歷史圖片、視頻片段等，創(chuàng)設(shè)歷史情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

（2）案例分析：選擇典型的歷史案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生深入理解歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

（3）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流溝通能力。

2.存在主要問題：

（1）教學(xué)管理：課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

（2）教學(xué)方法：部分學(xué)生反映課堂講解過于枯燥，缺乏互動性，需要改進(jìn)教學(xué)方法。

（3）教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要以考試成績?yōu)橹?，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.改進(jìn)措施：

（1）加強(qiáng)課堂管理：制定明確的課堂紀(jì)律，采用激勵措施，提高學(xué)生的課堂參與度。

（2）豐富教學(xué)方法：采用多元化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等，提高課堂互動性。

（3）完善教學(xué)評價：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)完成情況等，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（4）提供課后輔導(dǎo)：針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供課后輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

（5）加強(qiáng)家校溝通：及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)