人教版高一 信息技術(shù)必修一教學(xué)設(shè)計 4.4 建立統(tǒng)計圖表

人教版高一信息技術(shù)必修一教學(xué)設(shè)計4.4建立統(tǒng)計圖表授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版高一信息技術(shù)必修一的第4.4節(jié)“建立統(tǒng)計圖表”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解統(tǒng)計圖表的概念和作用，掌握不同類型統(tǒng)計圖表的特點和適用場景。

2.學(xué)會使用電子表格軟件（如MicrosoftExcel）創(chuàng)建和編輯統(tǒng)計圖表。

3.通過實際案例，培養(yǎng)學(xué)生運用統(tǒng)計圖表分析和展示數(shù)據(jù)的能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)分析在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.數(shù)據(jù)處理能力：學(xué)生能夠理解統(tǒng)計圖表的概念和作用，掌握不同類型統(tǒng)計圖表的特點和適用場景，并能夠運用電子表格軟件創(chuàng)建和編輯統(tǒng)計圖表。

2.信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠通過分析和展示數(shù)據(jù)，提高對數(shù)據(jù)的敏感度和信息素養(yǎng)，學(xué)會利用數(shù)據(jù)分析解決實際問題。

3.創(chuàng)新思維：學(xué)生能夠結(jié)合生活實際，運用統(tǒng)計圖表進行創(chuàng)新性的數(shù)據(jù)分析和展示，培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)新意識。重點難點及解決辦法重點：學(xué)生能夠理解統(tǒng)計圖表的概念和作用，掌握不同類型統(tǒng)計圖表的特點和適用場景，并能夠運用電子表格軟件創(chuàng)建和編輯統(tǒng)計圖表。

難點：學(xué)生對統(tǒng)計圖表的深度理解和實際操作能力，特別是如何選擇合適的圖表類型來展示數(shù)據(jù)，以及如何根據(jù)數(shù)據(jù)特點進行合理的圖表設(shè)計。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，通過講解和示范，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握不同類型統(tǒng)計圖表的特點和適用場景。

2.對于難點，可以通過以下策略進行突破：

a.提供豐富的案例，讓學(xué)生觀察和分析，引導(dǎo)學(xué)生理解圖表設(shè)計的原理和技巧。

b.安排動手實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手制作圖表，過程中引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。

c.分組討論和分享，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長補短，提高學(xué)生對統(tǒng)計圖表的深度理解和實際操作能力。

d.教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在操作過程中遇到的問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版高一信息技術(shù)必修一》教材，以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、案例等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多媒體資源：收集與統(tǒng)計圖表相關(guān)的視頻、動畫等多媒體資源，以便在課堂上進行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握統(tǒng)計圖表的知識。

4.實驗器材：準(zhǔn)備計算機、投影儀等設(shè)備，確保學(xué)生能夠順利進行電子表格軟件的操作和實踐。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便學(xué)生進行分組討論和實踐操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供本節(jié)課即將學(xué)習(xí)的統(tǒng)計圖表類型及其適用場景的預(yù)習(xí)資料，明確要求學(xué)生了解每種圖表的構(gòu)成和作用。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“不同類型的圖表在實際應(yīng)用中應(yīng)該如何選擇？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的理解情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材中關(guān)于統(tǒng)計圖表的內(nèi)容，理解各種圖表的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和對圖表選擇的應(yīng)用場景的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過思維導(dǎo)圖、簡要筆記等形式提交預(yù)習(xí)成果，展示對圖表知識的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力，通過自我探索理解統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)知識。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享預(yù)習(xí)資源，方便學(xué)生獲取和提交預(yù)習(xí)成果。

作用與目的：

-幫助學(xué)生建立對統(tǒng)計圖表的基本認(rèn)識，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取和處理信息的能力，提高學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示實際案例，如新聞報道中的統(tǒng)計圖表，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解每種統(tǒng)計圖表的制作步驟，如條形圖、折線圖、餅圖等。

-組織課堂活動：學(xué)生分組，每組選擇一種圖表類型，利用電子表格軟件制作圖表。

-解答疑問：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生跟隨教師的講解，理解圖表的制作方法和步驟。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中協(xié)作，選擇數(shù)據(jù)并使用電子表格軟件制作圖表。

-提問與討論：學(xué)生針對制作過程中遇到的問題進行提問，小組內(nèi)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生理解圖表的制作原理。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學(xué)生掌握圖表制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解并掌握圖表制作的技術(shù)細節(jié)。

-培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和團隊協(xié)作能力。

-通過實踐活動，加深學(xué)生對統(tǒng)計圖表應(yīng)用場景的認(rèn)識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計一些需要學(xué)生運用統(tǒng)計圖表來分析的問題，作為課后作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦一些統(tǒng)計學(xué)相關(guān)的網(wǎng)站或文章，供有興趣深入了解的學(xué)生閱讀。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供反饋意見，指出學(xué)生的錯誤和改進點。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，運用所學(xué)知識制作圖表，分析數(shù)據(jù)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生自主選擇拓展資源進行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對本次課程的學(xué)習(xí)過程進行反思，評估自己的學(xué)習(xí)成果，并提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-通過作業(yè)的完成，鞏固學(xué)生對統(tǒng)計圖表制作的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進知識的拓展應(yīng)用。

-通過反思總結(jié)，使學(xué)生能夠自我監(jiān)督學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)習(xí)效率。知識點梳理本節(jié)課的知識點梳理如下：

1.統(tǒng)計圖表的基本概念

-統(tǒng)計圖表的定義：統(tǒng)計圖表是一種以圖形形式展示數(shù)據(jù)的工具，可以幫助我們更直觀地理解和分析數(shù)據(jù)。

-統(tǒng)計圖表的類型：常見的統(tǒng)計圖表有條形圖、折線圖、餅圖、散點圖等。

-統(tǒng)計圖表的作用：統(tǒng)計圖表可以用來展示數(shù)據(jù)的分布、趨勢、比較等，有助于我們發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和趨勢。

2.電子表格軟件的使用

-電子表格軟件的概念：電子表格軟件是一種可以用來處理和分析數(shù)據(jù)的軟件，如MicrosoftExcel、WPS表格等。

-電子表格軟件的功能：電子表格軟件可以用來創(chuàng)建和編輯統(tǒng)計圖表，進行數(shù)據(jù)錄入、排序、篩選、計算等操作。

-電子表格軟件的操作：學(xué)會使用電子表格軟件的基本操作，如插入圖表、修改數(shù)據(jù)、調(diào)整圖表樣式等。

3.統(tǒng)計圖表的制作步驟

-選擇圖表類型：根據(jù)數(shù)據(jù)的類型和展示的目的，選擇合適的圖表類型。

-準(zhǔn)備數(shù)據(jù)：收集和整理制作圖表所需的數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。

-創(chuàng)建圖表：使用電子表格軟件，按照制作步驟創(chuàng)建統(tǒng)計圖表。

-調(diào)整圖表：根據(jù)需要調(diào)整圖表的樣式、顏色、標(biāo)題等，使圖表更直觀、清晰。

4.統(tǒng)計圖表的應(yīng)用場景

-描述性統(tǒng)計分析：使用統(tǒng)計圖表來展示數(shù)據(jù)的描述性統(tǒng)計分析結(jié)果，如均值、中位數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差等。

-比較分析：使用統(tǒng)計圖表來比較不同組數(shù)據(jù)之間的差異和趨勢。

-相關(guān)性分析：使用統(tǒng)計圖表來展示兩個變量之間的相關(guān)性，如散點圖。

-分布分析：使用統(tǒng)計圖表來展示數(shù)據(jù)的分布情況，如條形圖、餅圖等。

5.統(tǒng)計圖表的解讀和分析

-解讀圖表：學(xué)會從統(tǒng)計圖表中提取有用信息，如數(shù)據(jù)的趨勢、異常值等。

-分析圖表：通過對統(tǒng)計圖表的深入分析，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和趨勢，提出合理的結(jié)論和建議。

-批判性思維：培養(yǎng)批判性思維能力，對統(tǒng)計圖表的制作和解讀進行評估和質(zhì)疑。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《統(tǒng)計學(xué)入門》一書，深入了解統(tǒng)計學(xué)的基本概念和原理，提升學(xué)生的統(tǒng)計學(xué)素養(yǎng)。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看YouTube上的“統(tǒng)計圖表制作教程”系列視頻，跟隨教程學(xué)習(xí)如何使用Excel制作各種類型的統(tǒng)計圖表。

-在線課程：推薦Coursera上的“統(tǒng)計學(xué)原理”課程，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)的相關(guān)知識，提高數(shù)據(jù)分析能力。

2.拓展要求

-學(xué)生應(yīng)利用課后時間自主學(xué)習(xí)和拓展，深入理解統(tǒng)計圖表的原理和應(yīng)用。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以結(jié)合自身的興趣和實際需求，選擇適合自己的拓展內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生參與線上統(tǒng)計學(xué)社區(qū)，如StackExchange的Statistics板塊，與其他學(xué)習(xí)者交流和討論。

-學(xué)生可以嘗試運用所學(xué)知識解決實際問題，如分析家中上月用電量、購物消費等數(shù)據(jù)，制作相應(yīng)的統(tǒng)計圖表。課堂1.課堂評價

-提問：教師在課堂上通過提問，了解學(xué)生對統(tǒng)計圖表概念的理解程度和對電子表格軟件的操作熟練程度。

-觀察：教師在課堂中觀察學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度，了解學(xué)生對課堂活動的反應(yīng)和參與情況。

-測試：在課堂中進行小規(guī)模的測試，如圖表制作比賽、數(shù)據(jù)處理問題解決等，評估學(xué)生的實際操作能力。

-小組合作：觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的團