語文園地（三）（課件）語文四年級下冊

我們?yōu)槭裁匆獙W詩？因為“人本來就是詩意地棲居于大地之上”，“詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界”。我們在學習的過程中不知不覺地受到了真善美的熏陶。通過本單元的學習，我們有什么收獲呢？

語文園地三溫故知新，明確目標讀起來富有感染力。請同學們回顧一下，說一說現(xiàn)代詩歌的特點。語言特別生動，特別富有畫面感。修辭手法運用得很巧妙。節(jié)奏感很強。交流平臺我很喜歡本單元的詩歌，讀起來朗朗上口、悅耳動聽，很有節(jié)奏感。大海?。?/p>

哪一顆星沒有光？

哪一朵花沒有香？

哪一次我的思潮里

沒有你波濤的清響？

押“ɑnɡ”韻，節(jié)奏感十足。詩歌常常表達詩人獨特的感受，蘊含著豐富的想象。因此，語言表達也很獨特，如，陽光是“綠的”，寂靜是“朦朧的”，小草“炫耀”著新綠。觀點+例子詩歌往往飽含著真摯的情感，如，“永不漫滅的回憶”和“我只躲到你的懷里”，讓我體會到了詩人對母親的深深依戀。觀點+例子識字加油站屈原陶淵明孟浩然杜甫韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍qūyuānmènɡfǔhán

yùyǔxīzhònɡɡōnɡ自由認讀。

屈原（公元前340—公元前278），是中國最早的浪漫主義詩人，原姓羋（mǐ），名平，字原，中國文學史上第一位留下姓名的偉大的愛國詩人。他的出現(xiàn)，標志著中國詩歌進入了一個由集體歌唱到個人獨唱的新時代。主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問》等。

陶淵明（約365—427），字元亮，又名潛，私謚“靖節(jié)”，世稱靖節(jié)先生，別號五柳先生。東晉詩人、辭賦家。他是中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”，有《陶淵明集》。名句“采菊東籬下，悠然見南山”。

孟浩然（689—740），字浩然，襄州襄陽（現(xiàn)湖北襄陽）人，世稱孟襄陽。因他未曾入仕，又稱之為孟山人，是唐代著名的山水田園派詩人。后人把孟浩然與王維并稱為“王孟”，有《孟浩然集》三卷傳世。名句“故人具雞黍，邀我至田家”。

杜甫（712-770）字子美，自號少陵野老，唐朝偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后世尊稱為“詩圣”，與李白合稱“李杜”。其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦，代表作有“三吏”“三別”等，有《杜工部集》傳世。

韓愈（768-824）

字退之，世稱“韓昌黎”“昌黎先生”，河南河陽（今河南孟州）人。唐代古文運動的倡導者，被后人尊為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”，著有《韓昌黎集》等。韓愈一生歷任多種官職，身份多樣，但也屢遭貶謫。

劉禹錫（772-842）

字夢得,唐代著名文學家、哲學家，有“詩豪”之稱。與柳宗元并稱“劉柳”，著有《劉夢得文集》《劉賓客集》。貞元九年（793年）,進士及第。貞元末，與柳宗元等人參與王叔文政治改革。失敗后歷任司馬、刺史等職。

范仲淹（989—1052），字希文，蘇州吳縣人。北宋杰出的思想家、政治家、文學家。范仲淹政績卓著，文學成就突出。他倡導的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”思想和仁人志士節(jié)操，對后世影響深遠。有《范文正公文集》傳世。名句“不以物喜，不以己悲”。

龔自珍（1792年—1841年），字璱（sè）人，號定庵（ān）。漢族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山館，又號羽琌山民。清代思想家、詩人、文學家和改良主義的先驅(qū)者。著有《定庵文集》。游戲：

看詩人姓名，背經(jīng)典名句路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！峨x騷》采菊東籬下，悠然見南山?！諟Y明《飲酒》（其五）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——孟浩然《春曉》隨風潛入夜，潤物細無聲?！鸥Α洞阂瓜灿辍啡朔巧?，孰能無惑？——韓愈《師說》山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈?！獎⒂礤a《陋室銘》先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。——龔自珍《己亥雜詩》詞句段運用讀一讀，注意加點的部分。你還知道其他描寫顏色的句子嗎？和同學交流。

在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披

了一身雪花。

白霧與遠天晴空連在一起，晶白中透著淡藍、

青蒼，一碧萬頃。

那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬

勃；而那湖水的藍，又是藍得多么醉人??！?

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?????????????????????????qǐnɡ晶白淡藍藍得多么醉人青蒼綠得嬌嫩黃得蓬勃表示顏色，描寫生動，表達豐富選自“課中導學單”活動一

讀一讀，注意加點的部分，品一品顏色之美。說一說你發(fā)現(xiàn)了什么，在旁邊的批注框里寫上自己的感受。比較辨析，尋找規(guī)律。

在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花?！ぁぁぁぁぁの野l(fā)現(xiàn)：詩人把白樺披了一身雪花說成是____________，寫出了白樺的_______。涂上了銀霜顏色美選自“課中導學單”活動一

總結(jié)：這三句話都是描寫_____的，但是采用了不同的表達句式，體現(xiàn)了語言表達的豐富性。我發(fā)現(xiàn)：作者用“_______+透著+_______”的句式，寫出了白霧、遠天晴空的_______。顏色詞我發(fā)現(xiàn)：“_______+得+表現(xiàn)事物特點的詞”的句式，能將畫面描寫得生動形象，突出_______。白霧與遠天晴空連在一起，晶白中透著淡藍、青蒼，一碧萬頃?！ぁぁぁぁぁぁぁぁゎ伾伾李伾~顏色詞顏色美那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍，又是藍得多么醉人??！··············你還知道哪些帶有表示顏色的短語的句子？從課外收集的句子中，選擇一句讀給大家聽，并說明喜歡的理由。描寫顏色的句子1.滿塘的荷花荷葉，遠遠望去就像碧波上蕩著點點五顏六色的帆，煞是好看。2.清風吹過，一陣陣花雨飄落下來，山野像鋪上了一床彩色的大錦被。3.月季紅艷艷的花兒在枝頭怒放，顏色是那么濃，那么純，沒有一點雜色，簡直像一團燃燒的火焰。讀一讀，注意加點的部分，說說你的發(fā)現(xiàn)。這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。春天的早晨，

怎樣的可愛呢！融冶的風，飄揚的衣袖，靜悄的心情?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁみ\用規(guī)律，仿寫詩歌

作者回憶的和媽媽相處的幾件事，是用幾個詞語概括地寫，讀起來很有節(jié)奏感。詞語的前面加上修飾詞，能夠把事物的特點表現(xiàn)得更加鮮明突出，也使詩歌的韻律更加優(yōu)美。意象的羅列這些事——是永不漫滅的回憶：

的

，

的

，

的

。

的

，怎樣的

呢！

的

，

的

，

的

?！蜻x擇一首短詩，仿照著寫一寫?！蛟姾鸵魳芬粯?，生命全在節(jié)奏。——朱光潛◎詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝

向理想的勇氣?！唷蛟娛菑娏腋星榈淖匀涣髀叮从趯庫o中回

憶起來的情感?！塾萑A茲華斯日積月累

讀名言，讀準確?！蛟姾鸵魳芬粯?，生命全在節(jié)奏。

——朱光潛

作者拿詩和音樂進行比較，強調(diào)詩歌也是講究節(jié)奏感的。有了節(jié)奏，就像音樂一樣，有了內(nèi)涵，有了價值，有了生命活力?！蛟娛侨祟愊蛭磥砑陌l(fā)的信息，詩給人類以朝

向理想的勇氣?！?/p>

這句話強調(diào)了詩美的一種本質(zhì)，詩美在歷史車輪前進的滾動中閃現(xiàn)出來，在新的事物與舊的事物的搏斗中閃現(xiàn)出來。

詩歌往往飽含著真摯的情感，如，“永不漫滅的回憶”和“我只躲到你的懷里”，讓