新人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第五單元教案

新人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第五單元教案一、單元學(xué)習(xí)主題本單元主題屬于“人與自我”主題范疇中“生活與學(xué)習(xí)”這一主題群,涉及子主題“豐富多彩的學(xué)校生活”。二、單元內(nèi)容分析本單元分為SectionA與SectionB兩部分,主要圍繞話題“Funclubs”展開聽、說、讀、寫、看等語(yǔ)言活動(dòng)。本單元共有兩個(gè)主要語(yǔ)篇,第一個(gè)語(yǔ)篇是對(duì)話的形式,講述了騰飛、彼得和?，斎说牟拍芤约跋爰尤氲木銟凡?第二個(gè)以招聘啟事的形式,呈現(xiàn)了烹飪俱樂部、讀書俱樂部和自然俱樂部的招聘條件,俱樂部功能及聯(lián)系方式。兩個(gè)語(yǔ)篇不僅為學(xué)生傳遞了不同的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)篇知識(shí),也傳遞了發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)并挖掘潛能的價(jià)值觀。單元主題內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架見下圖:第一課時(shí)SectionA(1a—2e)教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:1.獲取和梳理本課語(yǔ)篇對(duì)話中涉及的what、why、how的關(guān)鍵信息;在語(yǔ)境中理解、識(shí)記并運(yùn)用本課時(shí)詞匯及短語(yǔ)。如:club、join、choose、drama、playChinesechess、feelings、news、musical、musicalinstrument、exactly、drum、ability、paint等。(獲取信息)2.利用閱讀圖片信息預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容,對(duì)語(yǔ)篇信息進(jìn)行梳理,并在語(yǔ)境中正確理解目標(biāo)語(yǔ)言的運(yùn)用。(梳理整合)3.準(zhǔn)確表達(dá)自己想加入某俱樂部的意愿,并陳述原因,提高自身思維品質(zhì)。(內(nèi)化應(yīng)用)4.借助小組活動(dòng),在合作探究中表明自己想?yún)⒓拥木銟凡?提高社交技能。(遷移創(chuàng)新)語(yǔ)篇研讀What:本課語(yǔ)篇是兩組對(duì)話,對(duì)話聚焦表達(dá)能力及想加入的俱樂部。1b&1c為騰飛、薩姆和林華表達(dá)自己的能力及想加入俱樂部的對(duì)話。2a&2c是騰飛、彼得和?，斀榻B自己的音樂特長(zhǎng)和想加入的音樂俱樂部的對(duì)話。Why:本課的兩組對(duì)話均圍繞“學(xué)校俱樂部及某人擁有的能力”這一話題展開,讓學(xué)生了解到不同俱樂部的功能,通過俱樂部話題展示個(gè)人才藝,挖掘潛能。How:語(yǔ)篇采用對(duì)話的方式講述,均涉及與俱樂部有關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念:以《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,以單元主題為引領(lǐng),基于語(yǔ)篇的育人理念,體現(xiàn)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》“學(xué)思用創(chuàng)”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀和“教—學(xué)—評(píng)”一體化設(shè)計(jì)理念。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)Lead-in通過圖片引起學(xué)生對(duì)俱樂部的關(guān)注,為新課程的學(xué)習(xí)做好引導(dǎo)和鋪墊1.Greening.2.Theteachershowssomepicturesandasks:Lookatpicture,whatclubaretheyin?教師觀察學(xué)生回答問題的表現(xiàn),預(yù)判學(xué)生的能力并了解學(xué)生的已知內(nèi)容,并根據(jù)學(xué)生的回答情況給予幫助和鼓勵(lì)設(shè)計(jì)意圖以圖片和問題導(dǎo)入,熟悉學(xué)校俱樂部,以此引入本節(jié)課的話題,引起學(xué)生的思考,激發(fā)學(xué)生的思維【學(xué)習(xí)理解】Activity1:Match通過匹配俱樂部和圖片,導(dǎo)入新的單詞,為下一步聽力活動(dòng)做準(zhǔn)備Herearesomewordsrelatedtoclubs.Matchtheschoolclubswiththepictures.教師觀察學(xué)生完成匹配任務(wù)的情況,根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)判斷對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的掌握情況設(shè)計(jì)意圖通過匹配圖片和俱樂部,鞏固學(xué)生對(duì)俱樂部詞匯的掌握【學(xué)習(xí)理解】Activity2:Listeningpractice1通過完成不同層次的聽力活動(dòng),輸入新的詞匯及句型,培養(yǎng)學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力及語(yǔ)感1.Workon1b.Listenandwritedowntheclubstheywanttojoin.2.Workon1c.Listenandwritedownwhattheycandoorcan’tdo.3.Thenletstudentssharetheiranswers.教師觀察學(xué)生是否能夠按要求完成聽力任務(wù)。同時(shí)設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高學(xué)生的聽力水平設(shè)計(jì)意圖通過多樣性聽力練習(xí),學(xué)生能完成相應(yīng)的聽力任務(wù),并學(xué)會(huì)表述想加入的俱樂部及個(gè)人能力,培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧【學(xué)習(xí)理解】Activity3:Role-play1在教師的幫助下,分角色表演對(duì)話,進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)Role-playtheconversation.A:Hello!Iwanttojoin…B:Great!Canyou…?A:Yes,Ican./No,Ican’t.B:…教師觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言生成合理的對(duì)話,同時(shí)要關(guān)注是否能夠培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力設(shè)計(jì)意圖檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課對(duì)話內(nèi)容的掌握情況及對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力,通過角色扮演,創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,為學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練搭建平臺(tái),運(yùn)用語(yǔ)言理解意義,促進(jìn)語(yǔ)言內(nèi)化【內(nèi)化應(yīng)用】Activity4:Pronunciation通過跟讀模仿,了解輔音連讀技巧Workon1and2.Payattentiontothesounds.教師觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確發(fā)音,掌握不完全爆破技巧,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音技能設(shè)計(jì)意圖通過聽錄音和模仿,學(xué)生能掌握輔音連讀技巧【學(xué)習(xí)理解】Activity5:Listeningpractice2通過完成不同層次的聽力活動(dòng),輸入新的詞匯及句型,培養(yǎng)學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力及語(yǔ)感Askstudentstofinishthetasksin2aand2b.Thenletstudentssharetheiranswers.教師觀察學(xué)生是否能夠按要求完成聽力任務(wù)。同時(shí)設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高學(xué)生的聽力水平設(shè)計(jì)意圖通過多樣性聽力練習(xí),學(xué)生能完成相應(yīng)的聽力任務(wù),并學(xué)會(huì)表達(dá)想加入的俱樂部及自己的能力,培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧【學(xué)習(xí)理解】Activity6:Role-play2在教師的幫助下,分角色表演對(duì)話,進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)1.Role-playtheconversationin2a.2.Payattentiontothelettersthataresilent.教師觀察學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用核心語(yǔ)言進(jìn)行問答和交流的情況,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)和反饋設(shè)計(jì)意圖檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課對(duì)話內(nèi)容的掌握情況及對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力,通過角色扮演,創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,為學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練搭建平臺(tái),運(yùn)用語(yǔ)言理解意義,促進(jìn)語(yǔ)言內(nèi)化【內(nèi)化應(yīng)用】Activity7:Exercise引導(dǎo)學(xué)生思考并用can和can’t表達(dá)自己的能力和想加入的俱樂部Workon2d.Talkaboutwhatyoucandoandwhatyoucan’tdointheclubs.教師觀察學(xué)生完成任務(wù)的情況,幫助學(xué)生內(nèi)化所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人能力及想加入的俱樂部【應(yīng)用實(shí)踐】Activity8:Groupwork通過討論想加入的俱樂部,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維Discusswhatclubsyouwanttojoin.A:Whatclubdoyouwanttojoin?B:Iwanttojointhesportsclub.A:Canyou…?B:Yes,Ican./No,Ican’t.Howaboutyou?A:I…教師觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地使用本課時(shí)語(yǔ)法、詞匯及句型進(jìn)行實(shí)際交流,并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)給予指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生通過小組活動(dòng),用所學(xué)語(yǔ)言完成實(shí)際任務(wù),進(jìn)一步鞏固目標(biāo)語(yǔ)言的運(yùn)用,從學(xué)習(xí)理解過渡到應(yīng)用實(shí)踐【應(yīng)用實(shí)踐】Activity9:Summary通過總結(jié)帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)Askstudentstosummarize,readandrememberthekeywordsandphrases.教師觀察學(xué)生完成任務(wù)的情況,根據(jù)實(shí)際情況給出必要的指導(dǎo)和反饋設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納,進(jìn)一步鞏固目標(biāo)語(yǔ)言的運(yùn)用,為下節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備【遷移創(chuàng)新】板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)型作業(yè):Readandretelltheconversationin2a.實(shí)踐型作業(yè):Writedownyournewconversationin2e.拓展型作業(yè):Writeashortpassageaboutyourschoolclubs.教學(xué)反思

第二課時(shí)SectionA(3a—3d)內(nèi)容分析活動(dòng)主題:本單元的語(yǔ)法項(xiàng)目是學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can的用法,要求學(xué)生總結(jié)情態(tài)動(dòng)詞can表達(dá)能力的用法,能夠在交際中正確運(yùn)用這些語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行口頭和書面表達(dá),更加具體生動(dòng)地表達(dá)個(gè)人能力。教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:1.在教師的指導(dǎo)下,通過觀察例句,完成任務(wù),復(fù)習(xí)總結(jié)情態(tài)動(dòng)詞can表達(dá)能力的用法。(獲取信息)2.分組討論,完成討論結(jié)果,交流情態(tài)動(dòng)詞can表達(dá)能力的用法及意義。(梳理整合)3.在句子(語(yǔ)篇)中練習(xí),鞏固和強(qiáng)化對(duì)情態(tài)動(dòng)詞can的用法的理解和應(yīng)用。(內(nèi)化應(yīng)用)4.結(jié)合生活實(shí)際,通過做采訪的形式,進(jìn)一步運(yùn)用can表達(dá)能力,達(dá)到遷移創(chuàng)新的效果。(遷移創(chuàng)新)教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在交際中正確理解并得體使用情態(tài)動(dòng)詞can的用法及意義。教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念:Discoverusefulstructures設(shè)計(jì)思路:本版塊的設(shè)計(jì)遵循“觀察—發(fā)現(xiàn)—?dú)w納—練習(xí)—運(yùn)用”的思路,踐行英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀,落實(shí)“教—學(xué)—評(píng)”一體化原則,設(shè)計(jì)“感知理解—應(yīng)用實(shí)踐—遷移創(chuàng)新”三類活動(dòng),讓學(xué)生在例句中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法,在練習(xí)中應(yīng)用實(shí)踐,在語(yǔ)境中遷移創(chuàng)新,達(dá)到活學(xué)活用的目的。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)在看、讀、寫的活動(dòng)中,通過觀察例句,完成語(yǔ)法探究,總結(jié)規(guī)律【觀察與發(fā)現(xiàn)】1.Readthesentencesonebyone.2.Summarizeandexploretherulesandusagesofthesesentences.教師觀察學(xué)生是否能夠認(rèn)真參與觀察活動(dòng),總結(jié)規(guī)律并分享自己的成果與經(jīng)驗(yàn)。教師做出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)與啟發(fā)性指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖本階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在讓學(xué)生通過觀察和閱讀句子,總結(jié)情態(tài)動(dòng)詞can的用法,找出使用規(guī)律。屬于對(duì)語(yǔ)法形式結(jié)構(gòu)以及規(guī)律的探究活動(dòng)在看、讀、寫的活動(dòng)中,設(shè)計(jì)練習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生感知語(yǔ)法,理解意義【歸納與練習(xí)】Theteacherasksstudentstofinishthetasksin3band3c.Thenchecktheanswers.教師觀察學(xué)生的句子匹配和填空情況,發(fā)現(xiàn)共性問題,整體給予指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖本階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在讓學(xué)生理解本語(yǔ)法現(xiàn)象所傳達(dá)的意義,學(xué)生通過匹配練習(xí),進(jìn)一步感知語(yǔ)法所傳達(dá)的意義,并能根據(jù)意義完成針對(duì)性練習(xí)教師創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,使學(xué)生在采訪的過程中感知語(yǔ)法,理解意義【應(yīng)用與創(chuàng)新】1.Theteacherasksstudentstofinishthetaskin3d.2.Theteachershowsstudentssomeusefulexpressions.教師觀察學(xué)生利用英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,并以遷移創(chuàng)新的學(xué)習(xí)活動(dòng),鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生完成語(yǔ)言輸出設(shè)計(jì)意圖本階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在考查學(xué)生語(yǔ)法的使用能力。教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,訓(xùn)練學(xué)生在不同語(yǔ)境中活學(xué)活用語(yǔ)法現(xiàn)象板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)型作業(yè):RememberthesentencesinGrammarFocus.實(shí)踐型作業(yè):Summarizethegrammaritemsinmindmap.拓展型作業(yè):Giveareportin3d.

教學(xué)反思

第三課時(shí)SectionB(1a—2b)教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:1.獲取和梳理本課語(yǔ)篇中涉及的what、why、how的關(guān)鍵信息;在語(yǔ)境中理解、識(shí)記并運(yùn)用本課時(shí)詞匯及短語(yǔ)。如:act、actout、athome、interested、nature、beef、soon、than、morethan、mind、fall、fallinlovewith、takephotos、collect、insect、discover、wildlife等。(獲取信息)2.利用閱讀策略讀取招聘啟事的語(yǔ)篇大意和細(xì)節(jié)信息,并運(yùn)用表格方式幫助梳理文章內(nèi)容和架構(gòu)。(梳理整合)3.結(jié)合自身狀況回答俱樂部相關(guān)的問題并清楚地表達(dá)想加入哪個(gè)俱樂部,提高自身思維品質(zhì)。(內(nèi)化應(yīng)用)4.制訂自己想加入俱樂部的申請(qǐng)書,根據(jù)個(gè)人能力明確想加入的俱樂部,挖掘自己的潛能。(遷移創(chuàng)新)語(yǔ)篇研讀What:本課語(yǔ)篇是關(guān)于烹飪俱樂部、圖書俱樂部和自然俱樂部的招聘啟事。Why:本課閱讀任務(wù)是要求學(xué)生閱讀招聘啟事,根據(jù)文章內(nèi)容填寫表格并回答問題,目的是考查學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)的掌握并在文本學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫招聘啟事和招聘申請(qǐng)。How:文章內(nèi)容緊扣單元話題,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力和特長(zhǎng),選擇適合自己的俱樂部。教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念:以《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,以單元主題為引領(lǐng),基于語(yǔ)篇的育人理念,體現(xiàn)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》“學(xué)思用創(chuàng)”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀和“教—學(xué)—評(píng)”一體化設(shè)計(jì)理念。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)Lead-in通過師生對(duì)話導(dǎo)入本課主題,為新課程的學(xué)習(xí)做好引導(dǎo)和鋪墊1.Greeting.2.Askthefollowingquestions:Whatareyouinterestedin?Which/Whatclubdoyouwanttojoin?教師觀察學(xué)生回答問題的表現(xiàn),根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)預(yù)判學(xué)生的能力,并根據(jù)學(xué)生的回答情況給予幫助和鼓勵(lì)設(shè)計(jì)意圖通過師生對(duì)話,導(dǎo)入本課主題,引起學(xué)生的思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生接下來的閱讀掃清一些障礙【學(xué)習(xí)理解】Activity1:Pre-reading通過表述自己的能力,為下一步閱讀文本做好引導(dǎo)和鋪墊1.Freetalk.2.Workon1a.Thentalkaboutwhatclubyouwanttojoin.教師觀察學(xué)生自由討論的情況,根據(jù)學(xué)生的回答給予指導(dǎo)和反饋設(shè)計(jì)意圖通過表述自己的能力,引出本課的話題,引起學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的思考【學(xué)習(xí)理解】Activity2:While-reading通過閱讀完成不同層次的理解活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生整體獲取信息和理解信息的能力1.Fastreading.Workon1band1c.Thenchecktheanswers.2.Carefulreading.Workon1d.Retellthepassageandanswerthequestions.教師觀察學(xué)生是否能夠按要求完成閱讀理解任務(wù),并根據(jù)學(xué)生的完成情況來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的閱讀技巧的訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀水平設(shè)計(jì)意圖通過完成不同的閱讀任務(wù),檢測(cè)學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解,提高其英語(yǔ)閱讀能力以及解決問題的能力,同時(shí)通過讓學(xué)生回答問題,為之后的寫作做好了語(yǔ)言上的準(zhǔn)備【學(xué)習(xí)理解】Activity3:Post-reading根據(jù)所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言,完成電子郵件Workon2a.Thenaskstudentstosharetheiranswers.教師觀察學(xué)生是否能夠利用閱讀信息進(jìn)行梳理,能否完整地、順利地進(jìn)行語(yǔ)言輸出設(shè)計(jì)意圖通過填空的形式完成招聘申請(qǐng)書的書寫,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)申請(qǐng)加入相關(guān)的俱樂部,進(jìn)一步挖掘潛力施展才能【應(yīng)用實(shí)踐】Activity4:Writing通過電子郵件向所要加入的俱樂部寫申請(qǐng),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維Workon2b.Writeanemailandsaythereason.教師觀察學(xué)生完成任務(wù)的情況,根據(jù)實(shí)際情況給出必要的指導(dǎo)和反饋設(shè)計(jì)意圖引領(lǐng)學(xué)生更深入地思考,進(jìn)一步提升學(xué)生的思維品質(zhì),深化主題【應(yīng)用實(shí)踐】Activity5:Summary通過總結(jié)帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)Askstudentstosummarize,readandrememberthekeyphrases.教師觀察學(xué)生小組討論完成任務(wù)的情況,并根據(jù)實(shí)際情況給出必要的指導(dǎo)和反饋設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納,進(jìn)一步鞏固目標(biāo)語(yǔ)言的運(yùn)用,為下節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備【遷移創(chuàng)新】板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)型作業(yè):Collectphrasalverbsasmanyaspossible.實(shí)踐型作業(yè):Writeanemailin2b.拓展型作業(yè):Polishyouremailandmakeaposteraboutaclubwantingnewmemberasaclubleader.教學(xué)反思

第四課時(shí)SectionB(3a—3c)教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:1.利用看、讀、說、寫等活動(dòng)搜集、整理所需要的語(yǔ)言基礎(chǔ)信息。(獲取信息)2.熟練運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)撓雱?chuàng)建的俱樂部及招聘條件。(梳理整合)3.恰當(dāng)運(yùn)用can或can’t記錄應(yīng)聘者能做的事和不能做的事,招收俱樂部新成員。(內(nèi)化應(yīng)用)4.對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià),進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)能力。(遷移創(chuàng)新)語(yǔ)篇研讀What:本課項(xiàng)目是成立自己的俱樂部并設(shè)計(jì)一則招聘啟事。Why:通過招聘啟事的設(shè)計(jì),提升學(xué)生綜合運(yùn)用本單元的目標(biāo)句型的能力,培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。How:通過小組活動(dòng),學(xué)生針對(duì)相關(guān)話題發(fā)表自己的看法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念:以《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,以單元主題為引領(lǐng),基于語(yǔ)篇的育人理念,體現(xiàn)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》“學(xué)思用創(chuàng)”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀和“教—學(xué)—評(píng)”一體化設(shè)計(jì)理念。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)Lead-in通過師生對(duì)話導(dǎo)入本課主題,為新課程的學(xué)習(xí)做好引導(dǎo)和鋪墊1.Greeting.2.Askthefollowingquestions:Whatclubareyouin?Whydoyoujointhisclub?Doyouwanttosetupanewclub?教師觀察學(xué)生回答問題的表現(xiàn),根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)預(yù)判學(xué)生的能力并了解學(xué)生的興趣,并根據(jù)學(xué)生的回答情況給予幫助和鼓勵(lì)設(shè)計(jì)意圖通過對(duì)話導(dǎo)入本課主題,引起學(xué)生的思考,激發(fā)學(xué)生的思維,同時(shí),引出本單元的目標(biāo)句型和詞匯等,為學(xué)生接下來的寫作做鋪墊【學(xué)習(xí)理解】Activity1:Groupwork通過小組討論,表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力Thinkofaclubyouwouldliketosetupinyourschoolandtellthereason.教師觀察學(xué)生小組討論的情況,根據(jù)學(xué)生的回答情況給予幫助和鼓勵(lì)設(shè)計(jì)意圖通過小組活動(dòng),激活學(xué)生的記憶,綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的目標(biāo)句型,讓學(xué)生針對(duì)相關(guān)話題發(fā)表看法【應(yīng)用實(shí)踐】Activity2:Makeaposter.通過制作海報(bào),發(fā)散學(xué)生思維,并運(yùn)用本單元所學(xué)句型和語(yǔ)法Makeapostertofindnewmembers.Yourpostershouldinclude:?Thenameoftheclub?Whatclubmemberscando?Meetingtimeandplace?Contactinformation教師觀察學(xué)生制作海報(bào)的情況