氫氣制備與儲(chǔ)存人教版課件

氫氣制備與儲(chǔ)存人教版課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容位于人教版化學(xué)課本第3章第2節(jié)，主要包括實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的方法、氫氣的性質(zhì)以及氫氣的儲(chǔ)存方式。具體內(nèi)容包括：1.實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的方法：鋅與稀硫酸反應(yīng)制備氫氣；2.氫氣的性質(zhì)：氫氣的密度、可燃性、還原性；3.氫氣的儲(chǔ)存方式：壓縮儲(chǔ)存、液化儲(chǔ)存。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的方法，掌握氫氣的性質(zhì)及儲(chǔ)存方式；2.能夠運(yùn)用氫氣的性質(zhì)解釋一些實(shí)際問(wèn)題；3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的方法，氫氣的性質(zhì)及儲(chǔ)存方式；難點(diǎn)：氫氣的制備原理，氫氣的儲(chǔ)存方式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的裝置、氫氣檢測(cè)器；學(xué)具：教材、筆記本、實(shí)驗(yàn)報(bào)告。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：展示氫氣燃料電池汽車，提問(wèn)氫氣的制備和儲(chǔ)存方法；2.教材閱讀：學(xué)生自讀教材，了解實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的方法、氫氣的性質(zhì)及儲(chǔ)存方式；3.課堂講解：講解實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的方法，氫氣的性質(zhì)及儲(chǔ)存方式，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)錃庠诂F(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用；4.例題講解：分析實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用氫氣的性質(zhì)進(jìn)行解答；5.隨堂練習(xí)：學(xué)生自主完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)；6.實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧；7.氫氣檢測(cè)：使用氫氣檢測(cè)器檢測(cè)氫氣純度，了解氫氣的危險(xiǎn)性；六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的方法2.氫氣的性質(zhì)3.氫氣的儲(chǔ)存方式七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的方法及注意事項(xiàng)；2.描述氫氣的性質(zhì)及應(yīng)用；3.解釋氫氣的儲(chǔ)存方式及其原因。答案：1.實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的方法：鋅與稀硫酸反應(yīng)制備氫氣，注意控制反應(yīng)速率，避免氫氣泄漏；2.氫氣的性質(zhì)：氫氣是一種無(wú)色、無(wú)味、無(wú)臭的氣體，具有可燃性、還原性，可用于燃料電池、火箭燃料等；3.氫氣的儲(chǔ)存方式：壓縮儲(chǔ)存和液化儲(chǔ)存，是為了防止氫氣泄漏和燃燒，確保安全。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)引入氫氣燃料電池汽車，激發(fā)了學(xué)生的興趣，課堂講解過(guò)程中，學(xué)生積極參與，實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生掌握了實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的技巧。但在氫氣性質(zhì)的解釋方面，部分學(xué)生仍有疑惑，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：1.調(diào)查氫氣在生活中的應(yīng)用，了解氫能源的發(fā)展前景；2.研究其他新型能源的制備和儲(chǔ)存方法，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的方法實(shí)驗(yàn)室制備氫氣通常采用鋅與稀硫酸反應(yīng)的方法。在這個(gè)過(guò)程中，鋅與稀硫酸反應(yīng)硫酸鋅和氫氣。反應(yīng)式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑。重點(diǎn)解析：1.反應(yīng)原理：鋅與稀硫酸反應(yīng)硫酸鋅和氫氣。在這個(gè)反應(yīng)中，鋅是還原劑，硫酸是氧化劑。a.實(shí)驗(yàn)前檢查裝置的氣密性，確保裝置不漏氣；b.控制反應(yīng)速率，避免反應(yīng)過(guò)快產(chǎn)生大量氫氣造成危險(xiǎn)；c.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要隨時(shí)關(guān)注裝置內(nèi)的氣壓變化，及時(shí)排放多余的氫氣，防止裝置破裂；d.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將裝置內(nèi)的氫氣排放干凈，防止氫氣泄漏引起火災(zāi)或爆炸。二、氫氣的性質(zhì)1.密度：氫氣是已知?dú)怏w中密度最小的氣體，約為0.0899g/L。2.可燃性：氫氣具有較高的可燃性，與空氣混合點(diǎn)燃時(shí)，會(huì)發(fā)生劇烈的爆炸。3.還原性：氫氣具有很強(qiáng)的還原性，可與氧氣、金屬離子等發(fā)生還原反應(yīng)。重點(diǎn)解析：1.氫氣的密度：氫氣的密度很小，因此在儲(chǔ)存和運(yùn)輸過(guò)程中需要特別注意，防止氫氣泄漏引起事故。2.氫氣的可燃性：氫氣與空氣混合達(dá)到一定比例時(shí)，遇到火源會(huì)發(fā)生劇烈的爆炸。因此，在實(shí)驗(yàn)操作中，要特別注意防止氫氣泄漏，避免與火源接觸。3.氫氣的還原性：氫氣的還原性很強(qiáng)，可以與許多物質(zhì)發(fā)生還原反應(yīng)。這在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和工業(yè)生產(chǎn)中具有廣泛的應(yīng)用。三、氫氣的儲(chǔ)存方式氫氣的儲(chǔ)存方式主要有壓縮儲(chǔ)存和液化儲(chǔ)存兩種。1.壓縮儲(chǔ)存：將氫氣在高壓下壓縮儲(chǔ)存于容器中。這種方式簡(jiǎn)單、安全，但需要特殊的容器和設(shè)備。2.液化儲(chǔ)存：將氫氣在低溫下液化儲(chǔ)存于容器中。這種方式儲(chǔ)存效率高，但需要低溫環(huán)境和特殊的容器。重點(diǎn)解析：1.壓縮儲(chǔ)存：壓縮儲(chǔ)存是氫氣儲(chǔ)存的一種常見方式。通過(guò)壓縮機(jī)將氫氣壓縮至一定壓力，儲(chǔ)存于高壓容器中。這種方式的優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)單、安全，但需要投資購(gòu)置壓縮機(jī)和高壓容器等設(shè)備。2.液化儲(chǔ)存：液化儲(chǔ)存是將氫氣在低溫條件下液化，儲(chǔ)存于低溫容器中。這種方式的優(yōu)點(diǎn)是儲(chǔ)存效率高，可以節(jié)省空間。但液化過(guò)程需要消耗大量能源，且對(duì)容器的材質(zhì)和密封性能有較高要求。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的方法、氫氣的性質(zhì)及其儲(chǔ)存方式時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)練性和生動(dòng)性。用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生更容易理解和記憶。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解氫氣的可燃性時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“氫氣與空氣混合點(diǎn)燃會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？”鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，可以通過(guò)展示氫氣燃料電池汽車等實(shí)際情景，引發(fā)學(xué)生對(duì)氫氣的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如：“同學(xué)們，你們知道嗎？氫氣燃料電池汽車已經(jīng)在我們生活中得到了應(yīng)用，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下氫氣的制備和儲(chǔ)存方法?！苯贪阜此迹涸诒竟?jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)氫氣的性質(zhì)及其應(yīng)用產(chǎn)生了濃厚的興趣。在講解氫氣的可燃性時(shí)，通過(guò)提問(wèn)和舉例，學(xué)生能夠更好地理解和記憶這一特性。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的實(shí)驗(yàn)，掌握了實(shí)驗(yàn)操作技巧，提高了實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。然而，在講解氫氣的還原性時(shí)，部分學(xué)生仍然存在疑惑。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)