蘇州園林葉圣陶的文學(xué)記憶

蘇州園林葉圣陶的文學(xué)記憶一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自葉圣陶的《蘇州園林》。教材章節(jié)為高中語(yǔ)文第四冊(cè)第五單元，文章主要介紹了蘇州園林的歷史、特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解蘇州園林的歷史背景、建筑特點(diǎn)、園林藝術(shù)以及葉圣陶的文學(xué)風(fēng)格。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解并把握葉圣陶散文的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)蘇州園林的熱愛和贊美之情。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。3.能夠通過課文學(xué)習(xí)，了解蘇州園林的歷史、特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值，提高文化素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握葉圣陶散文的特點(diǎn)。難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)蘇州園林的熱愛和贊美之情，理解蘇州園林的歷史、特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：播放蘇州園林的音樂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。2.課文朗讀：學(xué)生齊讀課文，體會(huì)作者的語(yǔ)言風(fēng)格，理解課文內(nèi)容。3.內(nèi)容解析：教師逐段講解課文，分析蘇州園林的歷史、特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。4.重點(diǎn)講解：教師針對(duì)課文的難點(diǎn)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解。5.課堂討論：學(xué)生分組討論，分享對(duì)蘇州園林的理解和感悟。6.例題講解：教師選取典型的例題，講解如何運(yùn)用課文中的知識(shí)。7.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)蘇州園林歷史背景特點(diǎn)藝術(shù)價(jià)值七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要介紹蘇州園林的歷史背景、特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。答案：蘇州園林的歷史背景悠久，起源于唐代，發(fā)展于宋代，明清時(shí)期達(dá)到鼎盛。蘇州園林的特點(diǎn)主要有：小巧玲瓏、假山池沼、亭臺(tái)樓閣、花木繁茂。蘇州園林的藝術(shù)價(jià)值體現(xiàn)在園林布局的巧妙、建筑風(fēng)格的獨(dú)特和園林文化的豐富。2.請(qǐng)分析葉圣陶在本文中的文學(xué)風(fēng)格。答案：葉圣陶在本文中運(yùn)用了生動(dòng)的語(yǔ)言、細(xì)膩的描繪和真摯的情感，展現(xiàn)了其散文的真實(shí)、自然和優(yōu)美。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學(xué)習(xí)葉圣陶的《蘇州園林》，使學(xué)生了解了蘇州園林的歷史、特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值，體會(huì)了作者的熱愛和贊美之情。在教學(xué)過程中，注重了學(xué)生的朗讀、討論和練習(xí)，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。拓展延伸：邀請(qǐng)?zhí)K州當(dāng)?shù)氐膱@林專家或?qū)в?，進(jìn)行專題講座，讓學(xué)生更加深入地了解蘇州園林的歷史、特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。組織學(xué)生實(shí)地參觀蘇州園林，親身體驗(yàn)園林的美麗和魅力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.葉圣陶的文學(xué)風(fēng)格：本文以葉圣陶的《蘇州園林》為例，他的文學(xué)風(fēng)格體現(xiàn)在真實(shí)、自然和優(yōu)美的文字表達(dá)。教師需關(guān)注葉圣陶在文章中對(duì)蘇州園林的描繪，如何運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、細(xì)膩的描繪和真摯的情感來(lái)展現(xiàn)蘇州園林的美。2.蘇州園林的歷史背景、特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值：教師需關(guān)注課文中對(duì)蘇州園林歷史背景、特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值的描述，以便在課堂上進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生更好地理解蘇州園林的歷史、特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.葉圣陶的文學(xué)風(fēng)格（1）真實(shí)：葉圣陶在《蘇州園林》中以真實(shí)的筆觸，描繪了蘇州園林的美。例如，他寫道：“蘇州園林的妙處，就在于它的‘小’和‘巧’。”這句話以真實(shí)的筆觸展現(xiàn)了蘇州園林的特點(diǎn)。（2）自然：葉圣陶在文章中運(yùn)用自然流暢的語(yǔ)言，展現(xiàn)了蘇州園林的自然美。例如，他寫道：“園中的景物，不論遠(yuǎn)觀還是近看，都給人一種自然的感覺?！边@句話運(yùn)用自然流暢的語(yǔ)言，表達(dá)了作者對(duì)蘇州園林自然美的贊美。（3）優(yōu)美：葉圣陶在文章中運(yùn)用優(yōu)美的文字，展現(xiàn)了蘇州園林的藝術(shù)美。例如，他寫道：“蘇州園林的亭臺(tái)樓閣，小巧玲瓏，富有變化?！边@句話運(yùn)用優(yōu)美的文字，表達(dá)了作者對(duì)蘇州園林藝術(shù)美的贊美。2.蘇州園林的歷史背景、特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值（1）歷史背景：蘇州園林起源于唐代，發(fā)展于宋代，明清時(shí)期達(dá)到鼎盛。蘇州園林的歷史背景悠久，承載著豐富的歷史文化。（2）特點(diǎn)：蘇州園林的特點(diǎn)主要有：小巧玲瓏、假山池沼、亭臺(tái)樓閣、花木繁茂。這些特點(diǎn)構(gòu)成了蘇州園林的獨(dú)特風(fēng)貌，使它在中國(guó)園林中獨(dú)樹一幟。（3）藝術(shù)價(jià)值：蘇州園林的藝術(shù)價(jià)值體現(xiàn)在園林布局的巧妙、建筑風(fēng)格的獨(dú)特和園林文化的豐富。園林布局巧妙，以山水為基礎(chǔ)，營(yíng)造出一種詩(shī)情畫意的美；建筑風(fēng)格獨(dú)特，融合了江南民居的特點(diǎn)，呈現(xiàn)出一種典雅古樸的美；園林文化豐富，蘊(yùn)含了深厚的文化底蘊(yùn)，展現(xiàn)出一種人文美的魅力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解葉圣陶的文學(xué)風(fēng)格時(shí)，教師應(yīng)采用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，生動(dòng)形象地描繪文章中的美景，讓學(xué)生仿佛置身于蘇州園林之中。在講述蘇州園林的歷史背景、特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)保持平穩(wěn)，以展示出蘇州園林的深厚文化底蘊(yùn)。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)置一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解葉圣陶的文學(xué)風(fēng)格時(shí)，可以提問：“葉圣陶是如何運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、細(xì)膩的描繪和真摯的情感來(lái)展現(xiàn)蘇州園林的美？”在講解蘇州園林的特點(diǎn)時(shí)，可以提問：“蘇州園林為什么被譽(yù)為我國(guó)園林藝術(shù)的瑰寶？”4.情景導(dǎo)入：在上課之初，教師可以播放一段蘇州園林的音樂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。同時(shí)，可以配合多媒體展示一些蘇州園林的美景，讓學(xué)生對(duì)蘇州園林產(chǎn)生濃厚的興趣。教案反思本節(jié)課通過關(guān)注葉圣陶的文學(xué)風(fēng)格和蘇州園林的歷史背景、特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。在教學(xué)過程中，注重了學(xué)生的朗讀、討論和練習(xí)，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。然而，在時(shí)間分配上，我發(fā)現(xiàn)課堂討論環(huán)節(jié)的時(shí)間略顯緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生未能