英語(yǔ)必修三單元七北師大教學(xué)日志分享

英語(yǔ)必修三單元七北師大教學(xué)日志分享教學(xué)內(nèi)容：1.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，如“poetry”（詩(shī)歌）、“novel”（小說）、“painting”（繪畫）等。2.語(yǔ)法點(diǎn)：現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的用法。3.閱讀理解：一篇關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化中書法和繪畫的文章。4.寫作練習(xí)：以“我喜歡的藝術(shù)形式”為主題，寫一篇短文。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠掌握本單元的單詞和短語(yǔ)，并能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)。2.學(xué)生能夠理解閱讀材料，提取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗团袛唷?.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，完成寫作練習(xí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的用法。難點(diǎn)：閱讀理解中對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中書法和繪畫的理解，以及如何在寫作中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教學(xué)PPT，包括單詞和短語(yǔ)的圖片、閱讀材料的文本和問題、寫作練習(xí)的指導(dǎo)等。2.學(xué)生課本和練習(xí)冊(cè)。3.筆記本和文具。教學(xué)過程：1.引入：通過展示一些中國(guó)的書法和繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生思考文學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：通過PPT展示單詞和短語(yǔ)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和記憶，并通過例句解釋現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的用法。3.閱讀理解：分發(fā)閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀，回答相關(guān)問題。在解答過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗团袛唷?.寫作練習(xí)：提供寫作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇一種藝術(shù)形式，寫一篇短文。在寫作過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。板書設(shè)計(jì)：1.單詞和短語(yǔ)的列表。2.現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的用法示例。3.閱讀理解的問題和答案。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本節(jié)課的單詞和短語(yǔ)。2.根據(jù)閱讀材料，寫一篇關(guān)于自己喜歡的藝術(shù)形式的短文。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過展示中國(guó)的書法和繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生思考文學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠通過圖片和例句，較好地掌握了現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的用法。在閱讀理解中，學(xué)生能夠通過仔細(xì)閱讀和回答問題，提取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗团袛?。在寫作練?xí)中，學(xué)生能夠根據(jù)自己的喜好，寫出一篇結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言準(zhǔn)確的短文。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在閱讀理解中，對(duì)于一些細(xì)節(jié)信息的提取和推理判斷的能力還有待提高。在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和思維能力。拓展延伸：邀請(qǐng)一位藝術(shù)家或文學(xué)家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生更加深入地了解文學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的用法是英語(yǔ)語(yǔ)法中的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)?，F(xiàn)在分詞作定語(yǔ)通常用來修飾名詞，表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要通過大量的例句和實(shí)踐，才能夠熟練掌握現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的用法。閱讀理解中對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中書法和繪畫的理解是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。書法和繪畫是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。學(xué)生需要通過仔細(xì)閱讀和思考，理解文章中的關(guān)鍵信息，提取重要細(xì)節(jié)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗团袛唷?.通過展示中國(guó)的書法和繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生感受和欣賞中國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。2.使用具體的例句和練習(xí)題，解釋和演示現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的用法，讓學(xué)生通過實(shí)踐和練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。3.在閱讀理解的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，提供閱讀策略和技巧，幫助學(xué)生提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗团袛唷?.在寫作練習(xí)中，提供寫作指導(dǎo)和示例，引導(dǎo)學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。5.組織課堂討論和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題和困惑，通過合作和交流，共同解決問題和深化理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的用法時(shí)，使用清晰的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。在閱讀理解的講解中，語(yǔ)調(diào)要隨著文章的情感變化而變化，幫助學(xué)生更好地把握文章的意境和情感。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以留出一定的時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。在閱讀理解和寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，要確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行閱讀和寫作。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，適時(shí)地提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。可以通過提問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，可以通過展示中國(guó)的書法和繪畫作品，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣和學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。可以讓學(xué)生觀察和欣賞作品，然后提問他們對(duì)于文學(xué)和藝術(shù)的看法。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的清晰和變化，以吸引學(xué)生的注意力。我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在閱讀理解和寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。在課堂提問方面，我適時(shí)地提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題和困惑，通過合作和交流，共同解決問題和深化理解。在情景導(dǎo)入方面，我通過展示中國(guó)的書法和繪畫作品，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有趣和學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在閱讀理解的講解中，我