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文檔簡介
英語單詞從蘇教版三年級上冊開始一、教學內容1.學習表示家人的英語單詞:mom,dad,brother,sister,grandma,grandpa。2.學習表示朋友的英語單詞:friend,teacher,doctor。3.學習如何用英語介紹家人和朋友:Thisismyfamily/friend.Thisismymom/dad/brother/sister/grandma/grandpa/friend/teacher/doctor.4.學習如何詢問和回答他人家庭成員或朋友的信息:Whoisthiswoman/man?She/Heismymom/dad/brother/sister/grandma/grandpa/friend/teacher/doctor.二、教學目標1.學生能夠正確認讀和拼寫表示家人和朋友的英語單詞。2.學生能夠用英語簡單介紹自己的家人和朋友。3.學生能夠聽懂并能夠運用所學英語進行日常交流。三、教學難點與重點重點:能夠正確認讀和拼寫表示家人和朋友的英語單詞,以及用英語簡單介紹家人和朋友。難點:如何正確運用英語詢問和回答他人家庭成員或朋友的信息。四、教具與學具準備1.教具:PPT、卡片、實物等。2.學具:課本、練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.熱身(5分鐘)教師與學生用中文進行簡單的交流,了解學生的情況,然后引入本節(jié)課的主題。2.引入(10分鐘)教師通過展示一張全家福照片,引導學生談論自己的家人,從而引出本節(jié)課的主題。3.呈現(xiàn)(15分鐘)教師通過展示PPT,呈現(xiàn)本節(jié)課的主要單詞和句型,并進行講解和示范。4.練習(10分鐘)教師通過各種練習活動,讓學生鞏固所學單詞和句型,如:卡片游戲、分組練習等。5.應用(5分鐘)教師組織學生進行角色扮演,運用所學單詞和句型進行實際交流。7.作業(yè)布置(5分鐘)教師布置作業(yè),鞏固所學內容。六、板書設計板書設計如下:MyfamilyandfriendsFamily:mom,dad,brother,sister,grandma,grandpaFriends:friend,teacher,doctorWhoisthiswoman/man?She/Heismymom/dad/brother/sister/grandma/grandpa/friend/teacher/doctor.七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課所學的單詞,每個單詞寫5遍。2.用所學的單詞和句型,寫一篇關于自己家人和朋友的短文。八、課后反思及拓展延伸課后,教師應認真反思本節(jié)課的教學效果,查找不足,為下一節(jié)課做好準備。同時,教師可以鼓勵學生進行拓展延伸,如:查閱關于家人和朋友的英語故事書籍,觀看相關英語動畫片等。重點和難點解析一、教學內容1.學習表示家人的英語單詞:mom,dad,brother,sister,grandma,grandpa。2.學習表示朋友的英語單詞:friend,teacher,doctor。3.學習如何用英語介紹家人和朋友:Thisismyfamily/friend.Thisismymom/dad/brother/sister/grandma/grandpa/friend/teacher/doctor.4.學習如何詢問和回答他人家庭成員或朋友的信息:Whoisthiswoman/man?She/Heismymom/dad/brother/sister/grandma/grandpa/friend/teacher/doctor.二、教學目標1.學生能夠正確認讀和拼寫表示家人和朋友的英語單詞。2.學生能夠用英語簡單介紹自己的家人和朋友。3.學生能夠聽懂并能夠運用所學英語進行日常交流。三、教學難點與重點重點:能夠正確認讀和拼寫表示家人和朋友的英語單詞,以及用英語簡單介紹家人和朋友。難點:如何正確運用英語詢問和回答他人家庭成員或朋友的信息。四、教具與學具準備1.教具:PPT、卡片、實物等。2.學具:課本、練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.熱身(5分鐘)教師與學生用中文進行簡單的交流,了解學生的情況,然后引入本節(jié)課的主題。2.引入(10分鐘)教師通過展示一張全家福照片,引導學生談論自己的家人,從而引出本節(jié)課的主題。3.呈現(xiàn)(15分鐘)教師通過展示PPT,呈現(xiàn)本節(jié)課的主要單詞和句型,并進行講解和示范。4.練習(10分鐘)教師通過各種練習活動,讓學生鞏固所學單詞和句型,如:卡片游戲、分組練習等。5.應用(5分鐘)教師組織學生進行角色扮演,運用所學單詞和句型進行實際交流。7.作業(yè)布置(5分鐘)教師布置作業(yè),鞏固所學內容。六、板書設計板書設計如下:MyfamilyandfriendsFamily:mom,dad,brother,sister,grandma,grandpaFriends:friend,teacher,doctorWhoisthiswoman/man?She/Heismymom/dad/brother/sister/grandma/grandpa/friend/teacher/doctor.七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課所學的單詞,每個單詞寫5遍。2.用所學的單詞和句型,寫一篇關于自己家人和朋友的短文。八、課后反思及拓展延伸課后,教師應認真反思本節(jié)課的教學效果,查找不足,為下一節(jié)課做好準備。同時,教師可以鼓勵學生進行拓展延伸,如:查閱關于家人和朋友的英語故事書籍,觀看相關英語動畫片等。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調:在教學過程中,教師應使用生動、活潑的語言和適當?shù)恼Z調,以吸引學生的注意力。在講解單詞和句型時,教師可以夸張一些發(fā)音,讓學生更容易記住。2.時間分配:教師應合理分配時間,確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在熱身和引入環(huán)節(jié),可以適當延長一些時間,讓學生充分放松和進入學習狀態(tài)。3.課堂提問:教師應鼓勵學生積極參與課堂活動,可以通過提問的方式激發(fā)學生的思考。在提問時,教師應注意問題的難易程度,以確保每個學生都能參與回答。4.情景導入:在引入本節(jié)課的主題時,教師可以利用一張全家福照片或者圖片,引導學生談論自己的家人,從而自然地過渡到本節(jié)課的內容。教案反思:1.在教學過程中,我是否注意到了學生的反應?是否及時調整了教學方法和節(jié)奏?2.在時間分配上,我是否合理?是否有足夠的時間進行練習和應用環(huán)節(jié)?3.我的提問是否恰當?是否激發(fā)了學生的思考和參與度?4.情景導入是否成功?是否引起了學生的興趣和好奇心?5.在課堂活動中,我是否給予了每個學生機會參與和表達?是否
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