浙江溫州2023年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題及答案

浙江溫州2023年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題鯤鵬記大解森林里有一棵大樹，非常羨慕天上的飛鳥，幻想有一天也能飛起來。為了實現(xiàn)這個美麗的夢想，它的樹枝盡力向兩邊伸展，像樹干上長出了翅膀。有了翅膀，飛翔就不再是奢望。每當有風吹過，樹林里的其他樹木都在搖晃，唯有它，伸展的樹枝上下翻動，仿佛在吃力地飛翔。由于根須深扎在土地里，盡管大樹費力振翅，也無法離開土地半步。作為一棵樹，能做到這一步已很不容易了，但它不滿足，它的理想是像大鵬那樣展開巨大的翅膀，在天地之間自由來往。它還想飛到天外，飛到太陽的后面也不停下。這棵大樹經(jīng)過多年的練習，終于有一天拔地而起，飛到了天空中。當大樹拔地而起的那一刻，大地發(fā)出了轟鳴，從樹根拔起處噴發(fā)出一股帶血的泥漿。當時，大地不僅松開了樹根下的泥土，也使出了洪荒之力，把大樹送入了天空。人們驚訝地望著這棵飛到天空中的大樹，看見它的根須漸漸收縮，變成了鋒利的爪子，它的樹冠變成了鳥的頭顱，一棵大樹成功地完成了變身。大樹起飛以后，大地留下了傷口，泥漿向外噴涌。天空也震驚了，退到更高的地方，遠近的白云也紛紛閃開，給飛翔的大樹讓出一條路。不，不是讓出一條路，而是所有的白云都在瞬間長出了翅膀，跟在大樹的身后飛翔。一棵大樹，變成了鯤鵬。鯤鵬展翅，扶搖直上九萬里，而在它翅膀的右邊，太陽像吊在高空中的一個球，突然著火，燃燒著，旋轉(zhuǎn)著，散發(fā)出毛刺般的光芒。人們傳說，這棵大樹的前世是鯤鵬，它因為違犯了天律而被囚禁在森林里，成為一棵樹。它站在樹林里，扎根長葉，從泥土中汲取精華，時刻準備著沖天而起。不是每棵樹都有飛翔的愿望，大多數(shù)樹木都安于自己的命運，一站就是一生。它們的枝條努力伸向天空是為了獲取更多的陽光而不是飛翔。當一棵樹飛起來以后，整個樹林都矮了下去，它們在風中搖晃著身子，被天空覆蓋，也被鯤鵬所俯視。鯤鵬翱翔于藍天時，它的每一片羽毛都領略了搏擊長空的快樂和光榮。此時，它凌駕于大地之上，已沒什么能阻擋它飛越千山萬水。不，不是每一棵樹都有這樣的機會和能力，它是被大地養(yǎng)育和托舉，也是被天空選擇和邀請的冒險者，它之所以能實現(xiàn)飛翔之夢，也源于自己的夙愿、不斷的努力和蛻變，直至超越了自身。飛翔即歷險，誰能說這不是一次赴死的過程？但是，在蕓蕓眾生中，只有它把自己推到了絕路。時候到了，樹根松動，大地準備噴發(fā)和推舉，天空在召喚，太陽冒出了火苗，等待它升空。它必須把自己拔起來，在致命的一躍中完成涅槃。飛起來以后，鯤鵬才有自己的領空。它飛起來了，但不是為了博取人們的驚呼和贊許，而是在天空中搏命。起初，它飛得非常吃力，甚至危險重重。它在高空中差點被暴風剪斷翅膀，甚至曾短暫地暈過去，昏死在空中。但是它又活了過來，它挺住了，繼續(xù)飛。漸漸地，它的羽毛從綠色變?yōu)楹谏?，然后又變成火紅色。最后，它像一個火焰精靈在天空中翱翔。行走在天空中的大師，乃鯤鵬。它飛著。如果天空失去邊界，它就是邊界；如果信仰在人間熄滅，它就燃燒，從自己的身體里捧出熾熱的灰燼。在它的身體里，比飛翔更持久、更堅毅的，是它的信心。很久以后的一天，鯤鵬從天外回來，降落在一個山巔上。并非時間擋住了去路，而是它要在泥土中重新汲取能量，完成下一次涅槃。它回到大地上，是歸宿，是尋根，是赴死，還是重生？人們奔走相告，說鯤鵬又回來了。它伸展著翅膀站在山巔上，俯瞰著人們，俯瞰著它曾經(jīng)生活過的大地和樹林。就這樣，它在山巔上一站就是多年，腳趾在泥土中重新扎下了根，翅膀形的枝丫繼續(xù)延伸。人們最后一次看見它，是多年后的一個早晨。那天，太陽還未升起，大地上突然晨風驟起，聚集的氣流沿著山坡向上沖刺，把山巔上的鯤鵬連根拔起，托舉到空中。也有人說鯤鵬從山巔上一躍而起，翅膀攪動四周的風云，奔向天空翱翔。它在山巔上空盤旋三周后，向太陽升起的方向飛去。人們看見它越飛越高，就在它接近太陽光束的一瞬間，它的身體被陽光點燃，忽然燃燒起來。它拍打著燃燒的羽翼繼續(xù)飛翔，在飛向太陽的途中變成了一只火焰鯤鵬。多年以后，有人從天空的背面回來，說鯤鵬并沒有死去，它在天空中燒毀了自己的身體，從火焰中提煉出了自己的靈魂，它的靈魂依然在飛，只是尋常不可視見，有時它在時間的外面，有時在透明的光中。（選自《創(chuàng)世紀》，有刪改）【設計準備】（1）文中的鯤鵬有很多打動人心的時刻，請再選取兩個，為其命名并標注在橫軸相應位置上?！驹O計圖案】（2）閱讀文章，完成設計。①同學決定以鯤鵬為主體設計圖案。你心目中最動人的鯤鵬形象是怎樣的？根據(jù)閱讀感受，發(fā)揮想象，加以描述。提示：關(guān)注鯤鵬的姿態(tài)、神情、色彩等；關(guān)注鯤鵬形象傳遞出的效果。②從下面選擇一個或多個形象與鯤鵬構(gòu)圖。根據(jù)閱讀體驗，闡述選擇理由。A.大地B.太陽C.天空③根據(jù)閱讀感悟，再寫一節(jié)詩歌（3﹣5行），作為圖案的配文。鯤鵬你是自我的超越者不安于作為一棵樹的命運把枝條伸向天空長成飛鳥的翅膀攪動風云沖向太陽你是【梳理探究】（3）根據(jù)要求，完成任務。①根據(jù)積累，完成有關(guān)“鯤鵬”內(nèi)容的梳理。類別內(nèi)容詩文名句鵬之徙于南冥也，①，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。（《北冥有魚》）大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。（李白《上李邕》）九萬里風鵬正舉。風休住，②?。ɡ钋逭铡稘O家傲（天接云濤連曉霧）》）鯤鵬展翅，九萬里，翻動扶搖羊角。（毛澤東《念奴嬌?鳥兒問答》）……成語③、……②回顧活動過程，綜合對《鯤鵬記》和表格內(nèi)容的理解，闡述設計“鯤鵬”主題文化衫活動的價值?！敬鸢浮浚?）樹化鯤鵬；鯤鵬涅槃。（2）①示例：鯤鵬目光炯然堅定，神情毅然，扇動著火紅色的翅膀，像一個火焰精靈在天空中翱翔，讓人感受到鯤鵬一往無前的氣概。②示例：選A。大樹在拔地而起時，大地噴發(fā)出帶血的泥漿，即使如此，大地還是使出洪荒之力，把大樹送入了天空，讓大樹得以成功變身成為鯤鵬，實現(xiàn)飛翔的夢想?！按蟮亍迸c“鯤鵬”構(gòu)圖，既能表現(xiàn)鯤鵬追夢的堅定，也能表現(xiàn)大地助力的悲壯，給人以強有力的視覺沖擊與心靈震撼。③示例：你是重返大地的尋根者羽翼在燃燒在山巔上一站就是多年火焰中騰飛的靈魂腳趾重新扎根枝丫繼續(xù)延伸棲息在時間的外面原鄉(xiāng)的血漿在透明的光中永恒復燃你的涅槃夢（3）①①水擊三千里；②蓬舟吹取三山去；③示例：鵬程萬里②示例：莊子筆下的“鯤鵬”形象對后世影響深遠。李白、毛澤東等就有詩詞借“鯤鵬”表達人生理想和志趣追求。可見，通過“鯤鵬”表達志向已成為一種文化現(xiàn)象。選擇以“鯤鵬”為主題設計文化衫，以此傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化?！饿H鵬記》中的大樹夢想飛上天空，憑借堅定信念克服重重困難，最終變身鯤鵬，涅槃后成為永恒的靈魂。以“鯤鵬”為主題設計文化衫，也是對“鯤鵬”這一形象的創(chuàng)造性使用，表達對同學們在逐夢路上不畏艱難、超越自我、前程似錦的美好祝愿。（2023年浙江溫州）學校舉行“探索”主題學習活動，請你參加。你可借助后面的資料夾，完成任務！【認識探索者】（1）小組發(fā)現(xiàn)，很多“心”字旁的漢字可概括探索者的優(yōu)秀品質(zhì)。根據(jù)積累，完成思維導圖。（2）借助“課外資料”，完成“探索者”系列卡片制作?？脊湃藛T：_______溫州古港是如何被發(fā)掘的？歷史盛景如何被實證？歷史文物又是如何被修復的呢？面對遙遠的歷史，考古人員發(fā)掘遺跡，修復文物，從斷垣殘片中尋找證據(jù)。他們的努力，讓我們有機會看見古人的生活場景和歷史的面貌。探月科技工作者：不斷突破的圓夢人_______①補全“考古人員”卡片標題。②撰寫“探月科技工作者”卡片介紹語。【學習探索力】（3）小組探究各學科“探索活動”的共性。請借助“課內(nèi)資料”，完成表格?；顒用Q本學科知識關(guān)聯(lián)學科能力（方法）成果倡導低碳生活應用文寫作知識等科學等查閱資料②……宣傳稿收集生物樣品，嘗試生物分類生物分類知識等語文等③考察近代歷史遺跡①等語文等考察報告各學科“探索”的共性：④（4）向名著學“探索”。從下面名著中選擇一本，結(jié)合具體內(nèi)容，總結(jié)作者的探索方法。A.《紅星照耀中國》（埃德加?斯諾）B.《昆蟲記》（法布爾）C.《寂靜的春天》（蕾切爾?卡森）【做個探索者】（5）小組開展探索活動。從下面方案中選擇其一，借助“資料夾”，根據(jù)要求，補寫相關(guān)內(nèi)容。要求：實施過程分步驟，有方法，可操作性強；成果明確。（甲）（乙）探索“千年古港與龍泉青瓷關(guān)系”的方案活動目的：解密溫州古港遺址出土大量龍泉青瓷的原因。活動準備：（略）實施過程和預計成果：關(guān)于深度了解“嫦娥工程”的方案活動目的：深度了解“嫦娥工程”的探月歷程和成果?；顒訙蕚洌海裕嵤┻^程和預計成果：課內(nèi)資料????????????????????????資料夾語文??????????????????綜合性學習：倡導低碳生活1.圍繞專題，了解相關(guān)知識?？梢詮囊恍?quán)威網(wǎng)站搜集最新的可靠數(shù)據(jù)，也可以從地理課本、百科全書中找相應的介紹，還可以訪問權(quán)威人士，咨詢相關(guān)學科老師。2.實地考察，獲取直接資料。走出校園，用筆記錄，用相機拍攝。比如村邊小河清水不再，泡沫四溢，實地考察一下，記下你的感受；拍攝一張霧霾鎖城、行人戴口罩出行的照片，會發(fā)現(xiàn)保護環(huán)境是多么迫切。3.撰寫宣傳文稿。??????????????????????????????????????（選自八年級下冊《語文》）科學研究性學習課題：收集生物樣品，嘗試生物分類1.通過查閱圖書資料或利用網(wǎng)絡搜索，了解物種的多樣性。2.選擇8～10種生物進行觀察，認識不同生物之間的獨特性，嘗試用外形、顏色、大小、生活環(huán)境或其他因素，設計二歧式檢索表對收集到的不同生物進行分類。3.實地調(diào)查不同環(huán)境條件下的生物種類和數(shù)量（如校園、農(nóng)田、樹林等），通過調(diào)查、分析，列出造成生物種類和數(shù)量差異的各種環(huán)境因素。4.寫出調(diào)查報告，討論物種多樣性對人類生存的意義。???????（選自七年級上冊《科學》）歷史??????活動課：考察近代歷史遺跡活動目的了解家鄉(xiāng)與近代中國有關(guān)的建筑物、紀念館等歷史遺跡，感受近代中國歷史。活動步驟1.活動準備……2.活動實施①實地考察、參觀，拍攝圖片資料，記錄相關(guān)人員的講解、介紹。②到圖書館、檔案館查找相關(guān)資料，作為實地考察資料的補充。③走訪與之相關(guān)的老人或名人的后代，了解相關(guān)的逸聞趣事，使歷史建筑鮮活、生動起來。3.成果匯報結(jié)合所學中國近代史知識，將考察訪問的內(nèi)容撰寫成一篇考察報告，重點在于對背景和影響的分析。??????????????（選自八年級上冊《中國歷史》）◎課外資料??????????????????實證千年商港再現(xiàn)“海絲”繁華浙江溫州朔門古港遺址以碼頭、航道、航標等要素齊備的遺跡，實證了古代“海上絲綢之路”的繁盛和存續(xù)，填補了相關(guān)研究的一大空白，具有重要的文化價值和國際意義。遺址出土了大批瓷器、漆器、金屬器及其殘片，僅瓷器殘片就有10噸左右，可以修復的文物超過3000件。“根據(jù)史料記載，宋元時期，龍泉青瓷是中國外銷瓷器的‘主力軍’。龍泉和溫州間有甌江水路相通，龍泉青瓷從溫州出口最為便捷?！敝袊盘沾蓪W會常務副會長、復旦大學文博系教授沈岳明說。從遺跡到遺物，古港遺址提供了“海上絲綢之路”在宋元時期進入鼎盛的充分證據(jù)?！巴ǔＱ芯俊Ｉ辖z綢之路’，主要分為生產(chǎn)、運輸和市場這三個環(huán)節(jié)。在這個遺址里，與三環(huán)節(jié)相關(guān)的窯業(yè)以及城市、碼頭、航船、航線和航標塔，所有的要素都非常齊全?！眹椅奈锞挚脊叛芯恐行母敝魅螌O鍵說。???????????????????????????????????（選自“新華全媒頭條”，有改動）中國“嫦娥工程”：“繞、落、回”三步走示意圖（選自“人民日報”公眾號，有改動）【答案】9、（1）恒（2）示例：志以探尋民族解放的革命道路為己任，如紅軍。10、（1）示例：一絲不茍的解密者（2）示例：人類怎樣才能登上月球？月球基地如何建立？將來人類能在月球上居住嗎？面對茫茫宇宙，探月工作者從未停止探尋，實現(xiàn)了一個又一個的探月目標，漸漸揭開月球的神秘面紗。他們的探索，定會實現(xiàn)中國人更深遠的登月之夢。11、（1）示例：中國近代史知識（2）示例：實地考察（3）調(diào)查報告（4）示例：各學科“探索”都要運用本學科的知識，融合其他學科知識，并采用合適的方法解決相關(guān)問題，形成成果。12、示例1：斯諾深入革命根據(jù)地，采訪了毛澤東、周恩來、彭德懷等眾多共產(chǎn)黨領袖和紅軍將領，了解他們的家庭環(huán)境和青少年時代的學習成長經(jīng)歷，從而理解他們成為共產(chǎn)黨人的原因。他走到根據(jù)地老百姓當中，了解紅軍生活、社會制度、教育情況等。斯諾通過采訪、實地調(diào)查等有效方法完成了自己對蘇區(qū)和紅軍之謎的探索，并以紀實作品的形式向全世界作出自己的解答。示例2：法布爾通過多次實驗發(fā)現(xiàn)大頭黑布甲連續(xù)裝死時每次的時長不一，如果實驗連續(xù)進行，它裝死的時間會越來越長。法布爾根據(jù)它裝死的情況做出假設，并繼續(xù)觀察，最終得出它只要意識到周邊有人就始終保持不動的結(jié)論，從而了解這種昆蟲謹慎而狡猾的性情。法布爾通過實驗法進行探索，一步步逼近昆蟲世界的真相。13、示例1：甲。首先，查找資料、詢問歷史老師，了解宋元時期古港經(jīng)貿(mào)往來情況和龍泉青瓷的制造規(guī)模，記錄相關(guān)信息。第二，查找資料，