五年級上數(shù)學教案-積的近似數(shù)-人教新課標

五年級上數(shù)學教案積的近似數(shù)人教新課標課后提升1.求積的近似數(shù)：a.4.5乘以6.2b.3.8乘以7.6c.2.7乘以5.92.應用題：a.小明買了3.2千克香蕉，每千克香蕉的價格是10元，請問小明一共需要支付多少錢？b.小紅買了2.5千克蘋果，每千克蘋果的價格是15元，請問小紅一共需要支付多少錢？3.探索其他求積近似數(shù)的方法：a.0.6乘以0.7b.1.2乘以0.3答案：1.求積的近似數(shù)：a.4.5乘以6.2約等于27.9（四舍五入到個位數(shù)）b.3.8乘以7.6約等于28.88（四舍五入到小數(shù)點后兩位）c.2.7乘以5.9約等于16.13（四舍五入到小數(shù)點后兩位）2.應用題：a.3.2乘以10等于32元b.2.5乘以15等于37.5元3.探索其他求積近似數(shù)的方法：a.0.6乘以0.7可以先忽略小數(shù)點，計算6乘以7等于42，然后根據(jù)小數(shù)點的位置，得到答案0.42b.1.2乘以0.3可以先忽略小數(shù)點，計算12乘以3等于36，然后根據(jù)小數(shù)點的位置，得到答案0.36通過這些課后練習題，我希望學生們能夠進一步鞏固對積的近似數(shù)的理解，并能夠靈活運用所學的知識。同時，我也鼓勵學生們嘗試不同的解題方法，以培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。我今天要為大家分享的是五年級上數(shù)學教案，具體是關于“積的近似數(shù)”這一部分的內(nèi)容。一、教學內(nèi)容我們使用的教材是人教新課標五年級上冊第76頁的內(nèi)容。這一部分主要講述了求積的近似數(shù)的方法，以及如何利用四舍五入法來取近似值。二、教學目標通過這一節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握求積的近似數(shù)的方法，并且能夠靈活運用四舍五入法來取近似值。三、教學難點與重點重點是讓學生掌握求積的近似數(shù)的方法，難點則是如何引導學生理解并運用四舍五入法。四、教具與學具準備我準備了一些積木塊，用來幫助學生直觀地理解積的近似數(shù)的概念。五、教學過程1.實踐情景引入：我會先讓學生用積木塊搭建一個近似的正方形，然后引導學生思考如何用四舍五入法來求這個正方形的面積的近似值。2.講解例題：我會用一個具體的例子來講解如何求積的近似數(shù)。比如，假設我們要求23乘以47的結果的近似值，我會引導學生先估算這兩個數(shù)的乘積，然后再利用四舍五入法來取近似值。3.隨堂練習：我會給出一些練習題，讓學生們自己嘗試求積的近似數(shù)，并運用四舍五入法。六、板書設計我會設計一個簡潔清晰的板書，列出求積的近似數(shù)的方法和四舍五入法的步驟。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：求下列各式的積的近似值，并運用四舍五入法。1.25乘以362.48乘以73答案：1.9002.3500八、課后反思及拓展延伸通過這一節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們在搭建積木塊的過程中，能夠直觀地理解積的近似數(shù)的概念。在講解例題和隨堂練習的過程中，大部分學生都能夠掌握求積的近似數(shù)的方法，并且能夠靈活運用四舍五入法。但是，還是有一部分學生在運用四舍五入法時，容易出錯。在課后，我會針對這部分學生進行個別輔導，幫助他們更好地理解和掌握四舍五入法。我還會讓學生們課后嘗試解決一些實際問題，比如計算購物時需要支付的金額，這樣可以讓學生們將所學的知識運用到實際生活中，提高他們的數(shù)學應用能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了使用積木塊來幫助學生直觀地理解積的近似數(shù)的概念。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過實際的操作，體驗到積的近似數(shù)的概念。我會在這個環(huán)節(jié)中引導學生思考，如何用四舍五入法來求一個近似正方形的面積的近似值。這個環(huán)節(jié)的設計，旨在激發(fā)學生的興趣，同時也能夠幫助他們建立起對積的近似數(shù)的基本理解。二、講解例題在講解例題環(huán)節(jié)，我會用一個具體的例子來講解如何求積的近似數(shù)。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過具體的例題，理解和掌握求積的近似數(shù)的方法。我會引導學生先估算這兩個數(shù)的乘積，然后再利用四舍五入法來取近似值。在這個環(huán)節(jié)中，我會特別強調(diào)四舍五入法的步驟和注意事項，以確保學生能夠正確地運用這個方法。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給出一些練習題，讓學生們自己嘗試求積的近似數(shù)，并運用四舍五入法。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過實際的練習，鞏固所學的知識。我會鼓勵學生們相互討論和交流，共同解決問題。在這個環(huán)節(jié)中，我會密切關注學生的練習情況，及時給予他們反饋和指導。四、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我會設計一個簡潔清晰的板書，列出求積的近似數(shù)的方法和四舍五入法的步驟。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過板書，清晰地理解和記憶所學的知識。我會確保板書的布局合理，信息簡潔明了，方便學生們的學習和復習。五、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會布置一些練習題，讓學生們回家后自行完成。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過作業(yè)的練習，進一步鞏固所學的知識。我會選擇一些具有代表性的題目，以便學生們能夠通過作業(yè)的練習，更好地理解和掌握求積的近似數(shù)的方法和四舍五入法的運用。在實踐情景引入環(huán)節(jié)中，通過讓學生使用積木塊來搭建一個近似正方形，學生們能夠直觀地體驗到積的近似數(shù)的概念。這個環(huán)節(jié)的設計，旨在激發(fā)學生的興趣，同時也能夠幫助他們建立起對積的近似數(shù)的基本理解。通過實際的操作，學生們能夠更加直觀地理解到積的近似數(shù)的概念，同時也能夠培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。在講解例題環(huán)節(jié)中，我會用一個具體的例子來講解如何求積的近似數(shù)。通過具體的例題，學生們能夠理解和掌握求積的近似數(shù)的方法。在這個環(huán)節(jié)中，我會引導學生先估算這兩個數(shù)的乘積，然后再利用四舍五入法來取近似值。我會特別強調(diào)四舍五入法的步驟和注意事項，以確保學生能夠正確地運用這個方法。通過講解例題，學生們能夠更加清晰地理解求積的近似數(shù)的方法，同時也能夠培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課程內(nèi)容時，我盡量使用生動形象的語言，并通過變化語調(diào)來吸引學生的注意力。我會在重要的知識點上加重語氣，以強調(diào)其重要性。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生們足夠的時間來操作和觀察，以便他們能夠充分理解積的近似數(shù)的概念。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提出了問題，以引導學生進行思考和討論。我會鼓勵學生們積極舉手回答問題，并給予他們肯定和鼓勵。4.情景導入：我通過使用積木塊來搭建一個近似正方形的情景導入，成功地激發(fā)了學生的興趣。這個情景導入不僅讓學生們直觀地理解了積的近似數(shù)的概念，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。教案反思在教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對積的近似數(shù)的概念的理解程度參差不齊。有些學生能夠很好地理解和掌握，但有些學生對于四舍五入法的運用還存在一定的困難。針對這個問題，我決定在課后對那些有困難的學生進行個別輔導，幫助他們更好地理解和掌握四舍五入法。同時，我也會給予他們更多的練習機會，讓他們通過實際的練習來鞏固所學的知識。我還會讓學生們課后嘗試解決一些實際問題，比如計算購物時需要支付的金額。這樣能夠讓學生們將所學的知識運用到實際生活中，提高他們的數(shù)學應用能力。總的來說，我認為本節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生們在實踐情景引入環(huán)節(jié)中，通過實際的操作，對積的近似數(shù)的概念有了直觀的理解。在講解例題環(huán)節(jié)中，大部分學生都能夠理解和掌握求積的近似數(shù)的方法，并且能夠靈活運用四舍五入法。在今后的教學中，我會繼續(xù)注重學生的個別差異，給予他們更多的個別輔導和練習機會。同時，我也會嘗試更多的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的數(shù)學能力。課后提升1.小明有一些蘋果，他先給每只小鳥一只蘋果，然后剩下的蘋果是原來的兩倍。如果小明一共有10只小鳥，那么他原來有多少只蘋果？答案：小明原來有22只蘋果。解釋：設小明原來有x只蘋果，根據(jù)題意，他給每只小鳥一只蘋果后剩下x10只蘋果，剩下的蘋果是原來的兩倍，所以有2(x10)=x，解得x=22。2.小華有一些糖果，他先給每個小朋友一顆糖果，然后剩下的糖果是原來的兩倍。如果小華一共有15個小朋友，那么他原來有多少顆糖果？答案：小華原來有31顆糖果。解釋：設小華原來有x顆糖果，根據(jù)題意，他給每個小朋友一顆糖果后剩下x15顆糖果，剩下的糖果是原來的兩倍，所以有2(x15)=x，解得x=31。3.小紅有一些書籍，她先給每個同學一本，然后剩下的書籍是原來的三倍。如果小紅一共有8個同學，那么她原來有多少本書？答案：小紅原來有17本書。解釋：設小紅