二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.6 三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法丨蘇教版

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.6三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法丨蘇教版教案：三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第六章第六節(jié)，主要學(xué)習(xí)了三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。具體內(nèi)容包括：1.理解連續(xù)進(jìn)位加法的概念，能夠識(shí)別并解決連續(xù)進(jìn)位問(wèn)題。2.掌握連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。3.能夠運(yùn)用連續(xù)進(jìn)位加法解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解連續(xù)進(jìn)位加法的概念，掌握計(jì)算法則。2.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際例題，運(yùn)用連續(xù)進(jìn)位加法解決問(wèn)題。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，提高數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解連續(xù)進(jìn)位加法的概念，掌握計(jì)算法則。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際例題，運(yùn)用連續(xù)進(jìn)位加法解決問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明的媽媽給他買(mǎi)了一本書(shū)，價(jià)格是38元，爸爸又給他買(mǎi)了一支鉛筆，價(jià)格是7元，請(qǐng)問(wèn)小明一共花了多少錢(qián)？2.例題講解：以小明買(mǎi)書(shū)和鉛筆的例子，講解三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。將38元和7元寫(xiě)成加法算式：38+7。由于7大于等于10，所以需要進(jìn)位，將7進(jìn)位成10，然后將38和1相加，得到39。所以小明一共花了39元。3.隨堂練習(xí)：234+56456+274.講解計(jì)算法則：解釋連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則：兩個(gè)三位數(shù)相加，如果相加的結(jié)果大于等于10，則需要進(jìn)位。進(jìn)位的方法是將十位上的數(shù)加1，個(gè)位上的數(shù)變?yōu)?。然后再將進(jìn)位后的數(shù)與另一個(gè)加數(shù)相加。5.練習(xí)：345+46789+23六、板書(shū)設(shè)計(jì)三位數(shù)+三位數(shù)結(jié)果234+56288456+27483七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)冊(cè)上的第15題。2.請(qǐng)同學(xué)們思考一下，連續(xù)進(jìn)位加法在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用場(chǎng)景？下節(jié)課分享。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠更好地理解連續(xù)進(jìn)位加法的概念。通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則。通過(guò)練習(xí)題的完成，讓學(xué)生能夠運(yùn)用連續(xù)進(jìn)位加法解決實(shí)際問(wèn)題。拓展延伸：連續(xù)進(jìn)位加法在實(shí)際生活中有很多應(yīng)用場(chǎng)景，比如購(gòu)物結(jié)賬、計(jì)算工資等?？梢宰寣W(xué)生思考一下，在生活中還有哪些場(chǎng)景會(huì)用到連續(xù)進(jìn)位加法，下節(jié)課分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我以小明買(mǎi)書(shū)和鉛筆的例子來(lái)講解三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。我詳細(xì)地解釋了連續(xù)進(jìn)位加法的概念，并演示了計(jì)算過(guò)程。我強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位的方法，即將十位上的數(shù)加1，個(gè)位上的數(shù)變?yōu)?，然后再將進(jìn)位后的數(shù)與另一個(gè)加數(shù)相加。我認(rèn)為這個(gè)講解過(guò)程非常重要，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生理解和掌握連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生計(jì)算兩個(gè)算式，并說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)連續(xù)進(jìn)位加法的理解。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和解決問(wèn)題，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果非常重要。四、講解計(jì)算法則在講解計(jì)算法則環(huán)節(jié)，我詳細(xì)地解釋了連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則。我強(qiáng)調(diào)了如果相加的結(jié)果大于等于10，則需要進(jìn)位。進(jìn)位的方法是將十位上的數(shù)加1，個(gè)位上的數(shù)變?yōu)?。然后再將進(jìn)位后的數(shù)與另一個(gè)加數(shù)相加。我認(rèn)為這個(gè)講解過(guò)程對(duì)于學(xué)生掌握連續(xù)進(jìn)位加法至關(guān)重要。五、練習(xí)環(huán)節(jié)在練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自主完成一些練習(xí)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固對(duì)連續(xù)進(jìn)位加法的理解。我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果非常重要。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我在黑板上寫(xiě)出了幾個(gè)例子，并展示了連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算過(guò)程。這個(gè)板書(shū)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生更加直觀地理解連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則。我認(rèn)為這個(gè)板書(shū)設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生理解和記憶連續(xù)進(jìn)位加法非常有幫助。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題讓學(xué)生完成，并思考連續(xù)進(jìn)位加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。我認(rèn)為這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生鞏固和拓展知識(shí)非常重要。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生思考連續(xù)進(jìn)位加法在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用場(chǎng)景，并下節(jié)課分享。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生鞏固和拓展知識(shí)非常重要?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為上述教案中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)都是需要關(guān)注的。每個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解程度有著重要的影響。通過(guò)詳細(xì)的講解和指導(dǎo)，以及實(shí)際的練習(xí)和應(yīng)用，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握連續(xù)進(jìn)位加法。同時(shí)，我也希望通過(guò)課后反思和拓展延伸，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，以保持學(xué)生的注意力。在講解連續(xù)進(jìn)位加法時(shí)，我使用了生動(dòng)的例子和直觀的描述，以幫助學(xué)生更好地理解概念。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時(shí)，我給了學(xué)生充分的時(shí)間思考和解決問(wèn)題，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生對(duì)于連續(xù)進(jìn)位加法的理解程度，并及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)小明買(mǎi)書(shū)和鉛筆的情景導(dǎo)入，將學(xué)生的注意力吸引到實(shí)際生活中，使他們能夠更好地理解連續(xù)進(jìn)位加法的應(yīng)用。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要改進(jìn)和反思：1.實(shí)踐情景引入：雖然我選擇了小明買(mǎi)書(shū)和鉛筆的情景作為實(shí)踐情景引入，但可能還有其他更貼近學(xué)生生活的情景可以用來(lái)引入連續(xù)進(jìn)位加法。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試使用更多樣化的情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。2.例題講解：在講解例題時(shí)，我盡量詳細(xì)地解釋了計(jì)算過(guò)程，但可能還有更簡(jiǎn)潔明了的方法來(lái)闡述連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則。我需要不斷探索和嘗試，以找到更適合學(xué)生的講解方式。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：我布置了一些練習(xí)題讓學(xué)生完成，并思考連續(xù)進(jìn)位加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。但可能還可以更加有針對(duì)性一些，例如設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生解決，以提高他們的應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，我將更加注重作業(yè)的設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。我在本次教學(xué)中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，但仍然有一些方面需要改進(jìn)和反思。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠更好地教授連續(xù)進(jìn)位加法，并幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一概念。課后提升1.小明有345元，他買(mǎi)了一支鉛筆花了7元，請(qǐng)問(wèn)他還剩下多少錢(qián)？答案：3457=3382.小紅有234元，她買(mǎi)了一本書(shū)花了56元，請(qǐng)問(wèn)她還剩下多少錢(qián)？答案：23456=1783.媽媽給小華買(mǎi)了一本書(shū)，價(jià)格是89元，爸爸又給他買(mǎi)了一支鉛筆，價(jià)格是17元，請(qǐng)問(wèn)小華一共花了多少錢(qián)？答案：89+17=1064.媽媽給小麗買(mǎi)了一件衣服，價(jià)格是156元，又給她買(mǎi)了一雙鞋子，價(jià)格是87元，請(qǐng)問(wèn)小麗一共花了多少錢(qián)？答案：156+87=2435.小剛有567元，他買(mǎi)了一本書(shū)花了89元，又買(mǎi)了一支鉛筆花了18元，請(qǐng)問(wèn)他還剩下多少錢(qián)？答案：5678918=4606.學(xué)校買(mǎi)了一些蘋(píng)果，每千克12元，買(mǎi)了3千克，又買(mǎi)了2千克，請(qǐng)問(wèn)學(xué)校一共花了多少錢(qián)？答案：12×3+12×2=36+24=607.小明有一架飛機(jī)模型，價(jià)格是385元，他又買(mǎi)了一輛汽車(chē)模型，價(jià)格是47元，請(qǐng)問(wèn)小明一共花了多少錢(qián)？答案：385+47=