三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.5解決問題-人教新課標(biāo)

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.5解決問題人教新課標(biāo)今天我們要學(xué)習(xí)的是三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的4.5解決問題，這是人教新課標(biāo)的內(nèi)容。我們將會(huì)通過一個(gè)實(shí)踐情景引入，然后詳細(xì)講解教材的章節(jié)和內(nèi)容，接著設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，準(zhǔn)備教具與學(xué)具，詳細(xì)列明教學(xué)過程的每個(gè)細(xì)節(jié)，設(shè)計(jì)板書，布置作業(yè)，進(jìn)行課后反思和拓展延伸。一、實(shí)踐情景引入：假設(shè)我們有一個(gè)水果店，店里有蘋果、香蕉和橘子三種水果。如果蘋果每斤5元，香蕉每斤3元，橘子每斤7元，那么如果要買2斤蘋果，1斤香蕉和3斤橘子，需要支付多少錢呢？二、教學(xué)內(nèi)容：我們將會(huì)使用人教新課標(biāo)的教材，講解第三章第四節(jié)的內(nèi)容，主要包括整數(shù)四則混合運(yùn)算，以及解決實(shí)際問題。具體內(nèi)容有：1.加減法和乘除法的運(yùn)算順序；2.含有括號(hào)的算式；3.解決實(shí)際問題，如購(gòu)物、分配等。三、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序，能夠正確計(jì)算含有括號(hào)的算式，并能夠應(yīng)用到解決實(shí)際問題中。四、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：理解運(yùn)算順序，特別是含有括號(hào)的情況。教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確計(jì)算整數(shù)四則混合運(yùn)算，并應(yīng)用到解決實(shí)際問題中。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器六、教學(xué)過程：1.情景引入（5分鐘）：通過上述的水果店實(shí)踐情景，引導(dǎo)學(xué)生思考并計(jì)算出購(gòu)買2斤蘋果，1斤香蕉和3斤橘子需要支付的總金額。2.教材講解（15分鐘）：使用多媒體教學(xué)設(shè)備，逐個(gè)講解整數(shù)四則混合運(yùn)算的規(guī)則，以及含有括號(hào)的算式的計(jì)算方法。3.例題講解（10分鐘）：給出幾個(gè)例題，詳細(xì)講解每一步的計(jì)算方法，以及如何解決實(shí)際問題。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生們獨(dú)立完成練習(xí)本上的題目，教師巡回指導(dǎo)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)列出5個(gè)整數(shù)四則混合運(yùn)算的算式，并計(jì)算出結(jié)果。八、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課學(xué)生們對(duì)于整數(shù)四則混合運(yùn)算的規(guī)則掌握得比較好，但在解決實(shí)際問題時(shí)，有些學(xué)生還是會(huì)對(duì)運(yùn)算順序產(chǎn)生困惑。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序的重要性，并通過更多的實(shí)際例子來幫助學(xué)生理解和應(yīng)用。拓展延伸：學(xué)生們可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些含有括號(hào)的算式，并計(jì)算出結(jié)果，以此來提高自己的運(yùn)算能力。同時(shí)，也可以嘗試解決一些更復(fù)雜的實(shí)際問題，如購(gòu)物、分配等，提高自己的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：在整數(shù)四則混合運(yùn)算中，運(yùn)算順序是非常重要的。一般來說，先進(jìn)行乘除法，再進(jìn)行加減法。例如，對(duì)于算式12+6×7，我們先計(jì)算乘法部分，得到42，然后再加上12，最終結(jié)果為54。如果算式中包含括號(hào)，那么括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算要先于括號(hào)外的運(yùn)算。例如，對(duì)于算式(12+6)×7，我們先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的加法，得到18，然后再乘以7，最終結(jié)果為126。二、解決實(shí)際問題：解決實(shí)際問題是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的過程。在這個(gè)過程中，學(xué)生需要將現(xiàn)實(shí)情境轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，然后運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算規(guī)則來解決。例如，在水果店的例子中，學(xué)生需要先確定購(gòu)買的水果種類和數(shù)量，然后計(jì)算出每種水果的總價(jià)，將所有水果的價(jià)格加起來得到最終答案。在解決實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生常常會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。因此，我會(huì)在課堂上強(qiáng)調(diào)審題的重要性，提醒學(xué)生仔細(xì)閱讀題目，確保對(duì)題目的理解正確無(wú)誤。我還會(huì)教授一些解題技巧，如先計(jì)算簡(jiǎn)單的部分，然后再處理復(fù)雜的部分，或者使用列豎式的方法來避免計(jì)算錯(cuò)誤。在教學(xué)過程中，我會(huì)提供各種不同類型的實(shí)際問題，讓學(xué)生們練習(xí)解決。這些問題可以是購(gòu)物、分配、時(shí)間計(jì)算等，難度逐漸增加，讓學(xué)生們逐漸適應(yīng)并掌握解決實(shí)際問題的方法。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們自己設(shè)計(jì)問題，并與同學(xué)互相交流解決，這樣可以提高他們的解題能力和合作能力。在教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的4.5解決問題時(shí)，整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和解決實(shí)際問題是兩個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。我通過講解、例題和實(shí)際問題練習(xí)，幫助學(xué)生們理解和掌握這兩個(gè)概念。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和解題技巧，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和合作交流。通過這些方法，我相信學(xué)生們能夠更好地掌握所學(xué)知識(shí)，并能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握整數(shù)四則混合運(yùn)算的規(guī)則和解決實(shí)際問題的方法。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我注意使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，以避免學(xué)生們產(chǎn)生困惑。在講解運(yùn)算順序時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)加粗和highlight關(guān)鍵概念，讓學(xué)生們能夠清楚地注意到。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)部分都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。對(duì)于運(yùn)算順序的講解，我用了大約15分鐘，通過幾個(gè)例子來讓學(xué)生們理解和掌握。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，以激發(fā)學(xué)生們的思考和參與。例如，在講解運(yùn)算順序時(shí)，我會(huì)問學(xué)生們：“乘法應(yīng)該先算還是后算？”這樣的問題能夠讓學(xué)生們積極參與，并加深對(duì)運(yùn)算順序的理解。4.情景導(dǎo)入：我以水果店實(shí)踐情景導(dǎo)入，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。這個(gè)情景導(dǎo)入引起了學(xué)生們的興趣，并激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方。1.運(yùn)算順序的講解：雖然我用了例子來講解運(yùn)算順序，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)仍然容易混淆。在下次教學(xué)中，我計(jì)劃通過更多的練習(xí)題來讓學(xué)生們熟練掌握運(yùn)算順序，并提供更多的實(shí)際問題來讓學(xué)生們應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。2.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生們比較內(nèi)向，不敢主動(dòng)回答問題。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與，我計(jì)劃在下次教學(xué)中嘗試使用小組討論的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和答案。3.教學(xué)資源利用：我注意到學(xué)生們對(duì)于使用計(jì)算器有些依賴，因此在下次教學(xué)中，我計(jì)劃減少計(jì)算器的使用，更多地引導(dǎo)學(xué)生使用紙筆進(jìn)行計(jì)算，以提高他們的計(jì)算能力和對(duì)運(yùn)算順序的理解。通過本次教案的實(shí)施和反思，我相信在今后的教學(xué)中，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生們理解和掌握整數(shù)四則混合運(yùn)算的規(guī)則，并能夠應(yīng)用到解決實(shí)際問題中。同時(shí)，我也將不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和效果。課后提升：為了讓學(xué)生們鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和解決實(shí)際問題兩個(gè)方面，難度適中，希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。1.請(qǐng)?jiān)谙铝兴闶街刑钊脒m當(dāng)?shù)臄?shù)字，使得算式的結(jié)果為100：a.25×(12+7)=？b.50÷2+4×5=？c.3×(156)+24=？2.某商店舉行打折活動(dòng)，原價(jià)為200元的商品打8折，原價(jià)為50元的商品打7折。如果小明購(gòu)買了一個(gè)200元的商品和一個(gè)50元的商品，他需要支付多少錢？4.有一批蘋果，如果每2個(gè)裝一斤，那么剩下的蘋果不足一斤；如果每3個(gè)裝一斤，那么剩下的蘋果超過一斤。請(qǐng)問這批蘋果至少有多少個(gè)？答案：1.a.25×(12+7)=25×19=475b.50÷2+4×5=25+20=45c.3×(156)+24=3×9+24=27+24=512.小明購(gòu)買的商品原價(jià)共計(jì)200+50=250元，打折后價(jià)格為250×0.8+50×