三年級上數(shù)學教案-第三單元 測量-人教新課標2014秋

三年級上數(shù)學教案第三單元測量人教新課標2014秋一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是人教新課標2014秋三年級上數(shù)學第三單元《測量》的部分。我們將從教材的第27頁開始，學習用長度單位測量物體的長度，然后在第28頁學習測量自己步長的活動。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握用長度單位測量物體長度的方法，并且能夠通過實踐活動，了解測量步長的過程。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生們掌握用長度單位測量物體長度的方法，難點是讓學生們理解測量步長的意義和過程。四、教具與學具準備為了讓學生們更好地理解測量方法，我準備了一些長度單位的小棒，以及一張測量步長的記錄表。五、教學過程1.課堂引入：我會在黑板上貼上一張圖片，圖片上有一個長方形和一個正方形，我會讓學生們猜測哪個更長，從而引入長度單位的概念。2.講解長度單位：我會拿著長度單位的小棒，分別測量黑板上的長方形和正方形，讓學生們直觀地看到長度單位的作用。3.實踐活動：我會讓學生們分成小組，每組選擇一個物體，用長度單位測量它的長度，并記錄在表格中。4.測量步長：我會讓學生們圍成一個圈，然后讓他們閉上眼睛，走幾步，再睜開眼睛，測量他們步長的長度，并記錄在表格中。六、板書設(shè)計我在黑板上會寫上“長度單位”和“測量步長”兩個詞，并在旁邊畫上相關(guān)的圖示，幫助學生們理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.請學生們用自己的步長測量一下教室的長度，并將結(jié)果記錄下來。答案：教室的長度是步。2.請學生們選擇一個物體，用長度單位測量它的長度，并將結(jié)果記錄下來。答案：物體的長度是厘米。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對長度單位的概念有了更深入的理解，他們在實踐活動中的表現(xiàn)也非常積極。但是在測量步長的活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對測量方法還不夠理解，需要在課后進行個別指導。對于拓展延伸，我會在下一節(jié)課中讓學生們自己設(shè)計一個測量活動，讓他們通過實踐，進一步提高測量能力。重點和難點解析在本次教案中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關(guān)注的。一、實踐活動中的測量方法在實踐活動環(huán)節(jié)，學生們需要選擇一個物體，用長度單位測量它的長度，并將結(jié)果記錄下來。這個過程中，學生們需要掌握正確的測量方法，比如要確保測量工具與物體平行，起始端與終止端對齊等。這是本節(jié)課的重點，也是難點。因為學生們在之前的學習中可能沒有接觸過這樣的實踐活動，對于如何進行測量可能還不夠熟悉。因此，我會在課堂上進行示范，并指導他們正確的測量方法。二、測量步長的意義和過程測量步長的活動是本節(jié)課的難點。因為讓學生們理解測量步長的意義和過程并不是那么直觀。我會讓學生們圍成一個圈，然后讓他們閉上眼睛，走幾步，再睜開眼睛，測量他們步長的長度，并記錄在表格中。通過這個活動，我希望讓學生們理解，步長是每個人獨特的，而且它可以用來測量較長的距離。但是，這個活動需要學生們具備一定的空間感知能力和協(xié)調(diào)能力，所以對于一些學生來說可能會有一定的難度。對于這些重點和難點，我會給予學生們足夠的指導和幫助。我會讓他們在實踐活動中有足夠的時間進行嘗試和練習，我會及時給予他們反饋，并解答他們的疑問。我還會通過一些示例和講解，幫助他們更好地理解測量方法和測量步長的意義。我希望通過這些努力，能夠讓每個學生都能掌握本節(jié)課的重點知識，并克服難點。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解測量方法和測量步長的過程中，我注意使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學生的注意力，并使他們更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保有足夠的時間進行示范和實踐活動。在實踐活動環(huán)節(jié)，我給予了學生們足夠的時間進行嘗試和練習，以提高他們的操作能力。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生參與討論和思考，通過提問激發(fā)他們的學習興趣，并幫助他們鞏固所學知識。4.情景導入：我通過在黑板上貼上圖片和讓學生們進行實踐活動，創(chuàng)設(shè)了實際情境，使學生們能夠更好地理解和應(yīng)用測量方法。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我認為整體效果還是不錯的。學生們在實踐活動中的表現(xiàn)非常積極，他們通過親身體驗，更好地理解和掌握了測量方法。同時，他們在測量步長的活動中，也逐步理解了步長的意義和測量過程。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何進行測量還不夠熟悉，測量結(jié)果不夠準確。因此，在下一節(jié)課中，我計劃花更多的時間進行示范和指導，以確保學生們能夠掌握正確的測量方法。在測量步長的活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于測量步長的意義和過程還不夠理解。因此，我計劃在下一節(jié)課中通過更多的示例和講解，幫助他們更好地理解這一概念?？偟膩碚f，我相信通過不斷的實踐和改進，我能夠更好地引導學生掌握本節(jié)課的知識，并提高他們的測量能力。課后提升為了鞏固學生們在本節(jié)課上學到的知識，我為他們準備了一些課后練習題，幫助他們進一步理解和應(yīng)用測量方法。1.請用自己的步長測量一下教室的長度，并將結(jié)果記錄下來。答案：教室的長度是步。2.請選擇一個物體，用長度單位測量它的長度，并將結(jié)果記錄下來。答案：物體的長度是厘米。3.請用步長測量一下你家到學校門口的距離，并將結(jié)果記錄下來。答案：我家到學校門口的距離是步。4.請你想一想，除了用步長測量距離，還有其他的方法可以測量長度嗎？請列舉兩種方法。答案：除了用步長測量距離，還可以用尺子測量長度，或者用繩子測量長度。5.請你在家里找一個物體，用長度單位測量它的長度，并將結(jié)果