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《歐姆定律復(fù)習(xí)課》說課課件一.教材分析1、教材的地位作用：《歐姆定律》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)下冊(cè)第七章研究的全部?jī)?nèi)容，是整個(gè)電學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生的掌握情況直接影響到以后電學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)本章的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)是必要的。2、教學(xué)重點(diǎn)：熟悉、應(yīng)用歐姆定律。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用歐姆定律查找、

解決電路故障問題。三.教法選擇

綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，如作圖法，講授法，對(duì)比法，分析法，歸納法等，使整個(gè)教學(xué)過程處于引導(dǎo)，啟發(fā)的教學(xué)狀態(tài)之中，以求獲得最佳的教學(xué)效果。四.學(xué)情分析

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)主體，要使學(xué)從“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)化成“會(huì)學(xué)”，就要讓學(xué)生體會(huì)到本章各知識(shí)塊之間的本質(zhì)聯(lián)系和區(qū)別，從而才能提高學(xué)生對(duì)物理規(guī)律綜合運(yùn)用能力。五.教學(xué)流程Ω1.開篇字母2.夯實(shí)基礎(chǔ)3.注重實(shí)際（10江西）如圖所示電路中，閉合電鍵后，發(fā)現(xiàn)電流表指針有偏轉(zhuǎn)，燈L1不亮，電壓表無示數(shù)，則電路故障可能是()A、L1斷路B、L1短路C、L1斷路或短路D、L2

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