15、孫權(quán)勸學(xué)說課材料

孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解有關(guān)《資治通鑒》的文學(xué)常識(shí)，積累重點(diǎn)文言字詞。（重點(diǎn)）2.體會(huì)人物在對話中的不同語氣，揣摩想象人物的神態(tài)、心理活動(dòng)，分析人物形象。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）2孫權(quán)（182-252），字仲謀，吳郡富春（現(xiàn)浙江富陽）人，公元222年稱帝，國號(hào)吳。三國鼎立局勢形成。呂蒙（178-219），字子明，三國時(shí)吳國名將。魯肅死后，掌管東吳軍事，率軍暗襲荊州，擒殺關(guān)羽父子，名揚(yáng)三國。魯肅，字子敬，臨淮東城（今安徽定遠(yuǎn)東南人，三國時(shí)吳國重臣。文中人物簡介4

初，權(quán)/謂呂蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/當(dāng)(dāng)涂(tú)掌事，不可/不學(xué)！”蒙/辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤/豈欲卿/治經(jīng)/為博士邪(yé)！但當(dāng)/涉(shè)獵，見/往事耳。卿/言多務(wù)，孰/若/孤？孤/常讀書，自以為/大有所益。”蒙/乃始就學(xué)。及/魯肅過尋陽，與蒙/論議，大驚曰：“卿/今者才略，非復(fù)/吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何見事之晚乎！”肅/遂(suì)拜蒙母，結(jié)友/而別。一讀：1分鐘讀準(zhǔn)

字音（生僻字、多音字、通假字）,讀準(zhǔn)節(jié)奏7云浮市伊頓實(shí)驗(yàn)學(xué)校吳宏輝2015二讀：讀懂文意10云浮市伊頓實(shí)驗(yàn)學(xué)校吳宏輝2015三讀：讀出語氣（情味），體會(huì)人物形象孫權(quán)卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。語氣堅(jiān)決、嚴(yán)厲中又可見關(guān)心、厚望。語重心長、諄諄告誡。

不悅、責(zé)備?，F(xiàn)身說法，言辭懇切。魯肅卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！吃驚，稱贊呂蒙士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！深感自豪14云浮市伊頓實(shí)驗(yàn)學(xué)校吳宏輝2015本文的三個(gè)人物各有什么特點(diǎn)？孫權(quán)呂蒙

魯肅關(guān)心部下，又嚴(yán)格要求，循循善誘，深謀遠(yuǎn)慮。知錯(cuò)能改，謙虛好學(xué)，有軍人的坦誠豪爽。敬才愛才,豪爽而不失風(fēng)度。勸贊孫權(quán)勸學(xué)人物形象四、成語積累原來指不好讀書的呂蒙，現(xiàn)在演化成一個(gè)成語，泛指缺少文才、學(xué)識(shí)的人。意思是用新的眼光來看待。也作刮目相看。刮目，擦擦眼。吳下阿蒙

刮目相待

感悟反思：學(xué)了課文，你從孫權(quán)勸學(xué)、呂蒙就學(xué)、魯肅贊學(xué)中明白了什么道理或得到哪些啟示？參考：

①開卷有益：人只有不斷學(xué)習(xí)，才能增長才干。②