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文檔簡介

《小學教師資格證》考試第四次綜合檢測試卷(附答案及

解析)

1、你是怎樣看待以上教學的?請發(fā)表你的觀點。

【參考答案】:新課程下的教學設計注重生成與建構,淡化預設與講授。

課堂教學要從學生的疑問人手,體現(xiàn)以學定教,因需施教。在上述教學片段

中,教師引導學生提問,讓學生自由質疑,這是比傳統(tǒng)課堂進步的地方。但

問題是,教師沒有指導學生對所提的問題進行歸類篩選,也沒有提供學生思

考和解決問題的策略,只是按部就班地把學生引入自己預先設計的教學環(huán)節(jié),

學生思維的空間與自主探究的積極性顯然受到了限制。這樣的質疑,不過是

展示“自主學習”的一張標簽而已。如果教師總是讓學生解決預先準備的問題,

即使問題是學生學習的難點,學生解決問題時也會索然無味。實際

【解析】:本題考查新課程改革的知識。

2、還有的同學是如果學生找你借錢怎么辦?

【參考答案】:略

3、以下四部作品按產(chǎn)生先后順序排列正確的一項是()o

A、《西游記》《聊齋志異》《儒林:外史》《老殘游記》

B、《老殘游記》《西游記》《聊齋志異》《儒林外史》

C、《聊齋志異》《儒林外史》《老殘游記》《西游記》

D、《儒林外史》《老殘游記》《西游記》《聊齋志異》

【參考答案】:A

【解析】:《西游記》是明朝吳承恩的作品,《老殘游記》是清末劉鶉

的作品,《聊齋志異》是蒲松齡的短篇小說集,完成于清康熙十九年(1680

年),《儒林外史》是吳敬梓的長篇小說,完成于1750年。

4、下列選項不是西洋樂器的是()

A、吉他

B、三弦

C、提琴

D、豎琴

【參考答案】:B

【解析】:三弦又稱“弦子”,為中國傳統(tǒng)彈撥樂器。

5、《紅樓夢》開篇,由神話引入正題,所引神話是()o

A、共工怒觸不周山

B、盤古開天辟地

C、女婿補天

D、精衛(wèi)填海

【參考答案】:C

【解析】:《紅樓夢》開篇,由女娟補天引入。

6、推動教師熱愛本職工作的力量源泉是()o

A、熱愛學生

B、熱愛事業(yè)

C、熱愛家庭

D、熱愛社會

【參考答案】:A

【解析】:熱愛學生是推動教師熱愛本職工作的力量源泉。

7、根據(jù)教學評價資料的處理方式,教學評價分為Oo

A、常模參照評價和標準參照評價

B、正式評價和非正式評價

C、形成性評價和總結性評價

D、配置性評價和診斷性評價

【參考答案】:A

【解析】:根據(jù)教學評價資料的處理方式,教學評價分為常模參照評價

和標準參照評價。

8、楊賢江于1930年出版的教育學著作是()o

A、《新編教育學》

B、《教育學》

C、《新教育大綱》

D、《實用教育學》

【參考答案】:C

【解析】:楊賢江是我國最早試圖用馬克思主義觀點研究教育問題的人。

他于1930年出版了《新教育大綱》。

9、研究發(fā)現(xiàn)兒童的學習過程中存在“關鍵期”,這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展

的()。

A、階段性

B、差異性

C、不平衡性

D、順序性

【參考答案】:C

【解析】:關鍵期的存在表明身心發(fā)展具有不平衡性。

10、在火情發(fā)生時,如果學生的衣服已經(jīng)著火,教師首先應該采取的措

施是()O

A、大聲呼救

B、讓學生就地打滾

C、跑開取水

D、用手拍打學生衣服上的火焰

【參考答案】:B

【解析】:衣服著火時,應在地上來回滾動,利用身體隔絕空氣,覆蓋

火焰,窒息滅火。但在地上滾動的速度不能太快,否則火不容易壓滅,因此

答案選B。

11、簡述當前我國基礎教育課程改革所倡導的學生觀。

【參考答案】:新課程倡導的具體的學生觀為:

(1)學生是發(fā)展的人把學生看成是發(fā)展的人,包含以下幾個基本含義:第

一教師必須依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和特點開展教育教學活動,從而有效促

進學生身心健康發(fā)展;第二,學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽坏谌瑢W生是處于

發(fā)展過程中的人。

(2)學生是獨特的人,把學生看成是獨特的人。包含以下幾個基本含義:

第一,學生是完整的人;第二,每個學生都有自身的獨特性;第三,學生與

成人之間存在著巨大的差異。

(3)學生是具有獨立意義的人,把學生看成是具有獨立意識的,包含以下

幾個基本含義:第一,每個學生都是獨立的

【解析】:本題主要考查新課程倡導的具體的學生觀,從學生是發(fā)展的

人,學生是獨立的人,學生是具有獨立意義的人三方面回答即可。

12、設計一個適合本課教學內容的游戲,并說明游戲規(guī)則和目的。

【參考答案】:游戲規(guī)則:場地一端畫一條預備線,預備線前一米處畫

一條與其平行的投擲線,前方投擲區(qū)畫三條平行線,距投擲線由近及遠分別

為合格、良好、優(yōu)秀區(qū)。

將全班同學分成若干小組,面向投擲方向縱隊站立,每組出一人站在投

擲線后,聽投擲口令后,將輕物擲向落地區(qū)。各組依次投完后以小組優(yōu)秀小

戰(zhàn)士的數(shù)量多者為勝。如優(yōu)秀人數(shù)相等,則比下一等級多者為勝,以此類推。

游戲目的:本游戲主要是運用正確姿勢的單手面對投擲方向投擲的動作,

在游戲過程中提高單手向前擲遠的能力,發(fā)展動作協(xié)調性。

13、下列作者、作品、朝代對應正確的是()o

A、諸葛亮一《誡子書》一漢

B、賈誼一《過秦論》一漢

C、韓愈一《秋聲賦》一宋

D、王安石一《捕蛇者說》一宋

【參考答案】:B

【解析】:諸葛亮是三國時期人,A項錯誤?!肚锫曎x》的作者是北宋文

學家歐陽修,C項錯誤?!恫渡哒哒f》的作者是唐朝文學家柳宗元,D項錯誤。

14、()鮮明地體現(xiàn)了基礎教育的本質屬性和基本特征。

A、素質教育

B、應試教育

C、德育

D、智育

【參考答案】:A

【解析】:基礎教育是國民素質教育的奠基基礎,具有鮮明的基礎性、

相對穩(wěn)定性,和一定的時代性。而素質教育鮮明地體現(xiàn)了基礎教育的本質屬

性和基本特征。所以選A。

15、在下面四個人中,不屬于“漢賦四大家”的是()o

A、司馬相如

B、董仲舒

C、揚雄

D、班固

【參考答案】:B

【解析】:漢賦四大家一般是指司馬相如、揚雄、班固、張衡四人。另

說,漢賦四大家是司馬相如、枚乘、賈誼、淮南小山的合稱。

16、新義務教育法修訂的時間是()。

A、1986年

B、1982年

C、2006年

D、1990年

【參考答案】:C

【解析】:義務教育法是指規(guī)范義務教育過程中各方權利義務的法律規(guī)

范的總稱。我國這方面的立法主要是1986年7月1日起執(zhí)行的《中華人民共

和國義務教育法》,2006年6月29日。全國人大常委會審議通過了新義務教

育法,于2006年9月1日開始實施。

17、以強調軍事體育訓練和政治道德灌輸,教育內容單一,教育方法比

較嚴厲為特征是()O

A、希臘

B、埃及

C、斯巴達

D、雅典

【參考答案】:C

【解析】:以強調軍事體育訓練和政治道德灌輸,教育內容單一,教育

方法比較嚴厲為特征是斯巴達。

18、《教師法》規(guī)定教師有下列情形之一的,由所在學校、其他教育機

構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。下列說法哪一項不是“情形之

一”的()。

A、故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的

B、體罰學生、經(jīng)教育不改的

C、品行不良、侮辱學生,影響惡劣的

D、不關心集體的

【參考答案】:D

【解析】:《教師法》第三十七條規(guī)定教師有下列情形之一的,由所在

學校。其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(一)故意

不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;(二)體罰學生,經(jīng)教育

不改的;(三)品行不良、侮辱學生,影響惡劣的。教師有前款第(二)項、

第(三)項所列情形之一,情形嚴重,構成犯罪的,依法追究刑事責任。

19、下列不是元末明初戲曲“四大傳奇”的是()。

A、《拜月亭》

B、《殺狗記》

C、《白兔記》

D、《南柯記》

【參考答案】:D

【解析】:元代南戲著名的作品《荊釵記》、《白兔記》、《拜月亭》、

《殺狗記》被后人稱為四大南戲,也叫“四大傳奇”,在明清時期傳演甚廣,

影響深遠。

20、段老師一直在關愛學生、嚴謹從教、待人和善等方面嚴格要求自己,

但有時卻穿著拖鞋上課,經(jīng)常不注意儀表修飾。對段老師職業(yè)修養(yǎng)最恰當?shù)?/p>

評價是?(?)?。

A、值得肯定,師德修養(yǎng)重在內在品質,與儀表修飾無關

B、有待改善,師德修養(yǎng)是內在品質與儀表修飾的結合

C、無可非議,儀表隨意是個性的表現(xiàn)

D、無關緊要,上好課才是最重要的?

【參考答案】:B

【解析】:段老師的職業(yè)修養(yǎng)有待改善,因為教師在教學中在各方面應

起到表率垂范的作用,師德修養(yǎng)是內在品質和儀表修養(yǎng)的結合。段老師師德

優(yōu)秀,但是儀表修飾有待改善。

21、為保障教師完成教育教學任務,各級人民政府、教育行政部門、有

關部門、學校和其他教育機構應當各自履行自己的職責,為學校教育的發(fā)展

服務。據(jù)此,下列說法錯誤的是()0

A、為學校教師和學生介紹和推薦各種教學輔導用書和練習輔導用書,從

中收取回扣

B、提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備

C、支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為

D、對教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助

【參考答案】:A

【解析】:《中華人民共和國教師法》第九條規(guī)定:為保障教師完成教

育教學任務,各級人民政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機

構應當履行下列職責:(一)提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備;

(二)

22、以教師為中心的教學策略是()o

A、自主型教學策略

B、共同解決教學策略

C、直接教學策略

D、討論型教學策略

【參考答案】:C

【解析】:本題考查教學策略。直接教學策略是一種以教師為中心的教

學策略,主要是由教師向學生提供信息,教師的作用是以多種方式把事實、

規(guī)則和動作序列傳達給學生。故本題選C。

23、提出場獨立型概念的人是()o

A、卡特爾

B、威特金

C、吉爾福特

D、列維托夫

【參考答案】:B

【解析】:威特金提出了場獨立型的概念。

24、綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設置的必修課程,自小學

()年級開始設置。

A、一

B、二

C、三

D、四

【參考答案】:C

【解析】:綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設置的必修課程,

自小學三年級開始設置。

25、請你運用教師職業(yè)理念對這幾名教師的行為進行評析。

【參考答案】:材料中,教師的言論是錯誤的。

作為教師,應該樹立“所有的學生都能成才”的觀點,面向全體學生。

如果教師能以一視同仁、平等相待的態(tài)度對待所有的學生,班級的氣氛會更

加融洽,更有利于學生之間的團結,也能更有效地提高教師的工作效率,增

添教師從事教育教學工作的信心,更有熱情地投入教學工作中,更好地建立

和培養(yǎng)師生的感情。

【解析】:本題考查教師職業(yè)理念的知識。

26、請評價徐老師應對課堂突發(fā)事件采取的策略。

【參考答案】:處理突發(fā)事件的策略:一是沉著冷靜面對,二是機制果

斷應對,三是善于總結引導。

【解析】:本題考查教師教育機智的知識。

27、1945年美國向日本的廣島和長崎投下原子彈,平民傷亡慘重。愛因

斯坦認為“人類打開了這個潘多拉魔匣"o打開這個“潘多拉魔匣”的鑰匙

是()。

A、牛頓經(jīng)典力學

B、相對論

C、進化論

D、網(wǎng)絡信息技術

【參考答案】:B

【解析】:愛因斯坦的相對論是原子彈制造的科學理論基礎,也正因為

這個公式原子彈才得以誕生,故答案為B項。

28、讓每一個學生在學校都能得到自己的發(fā)展,這是檢驗教育者是否堅

持()的一塊試金石。

A、育人為本

B、以德興教

C、面向全體

D、精英教育

【參考答案】:A

【解析】:育人為本的教育思想,要求教育不僅要關注人的當前發(fā)展,

還要關注長遠發(fā)展,更要關注人的全面發(fā)展。讓每一個學生在學校都能得到

自己的發(fā)展,這是檢驗教育者是否堅持“育人為本”的一塊試金石。

29、“多行不義必自斃”這一成語出自()?

A、《左傳》

B、《戰(zhàn)國策》

C、《論語》

D、《孟子》

【參考答案】:A

【解析】:出自《左傳?隱公元年》“鄭伯克段于鄢”的故事。

30、梅、蘭、竹、菊是張老漢的四個女兒。有一次,某客人問起四姐妹

的年齡,得到不同的回答。梅說:“蘭比竹小。“蘭說:“我比梅小。“竹

說:“蘭不是三姐。"菊說:“我是大姐?!焙┖竦膹埨蠞h在旁補充道:

“大女兒和三女兒撒謊呢,二女兒和小女兒說得對?!皳?jù)此,按年齡從大到

小的順序,可以推斷四姐妹依次為OO

A、梅、蘭、竹、菊

B、梅、蘭、菊、竹

C、蘭、菊、梅、竹

D、菊、蘭、梅、竹

【參考答案】:B

【解析】:?

31、前蘇聯(lián)教育家贊可夫的教學理論是()o

A、最優(yōu)化理論

B、認知結構的理論

C、發(fā)展性教學理論

D、范例教學理論

【參考答案】:C

【解析】:贊可夫著有《教學與發(fā)展》,他的理論核心是“以最好的教

學效果使學生達到最理想的發(fā)展水平”,提出了發(fā)展性教學理論的五條教學

原則,即高難度、高速度、理論知識起主導作用、理解學習過程、使所有學

生包括“差生”都得到一般發(fā)展的原則。

32、在我國教育史上,最早把小學教育規(guī)定為義務教育的年代是()o

A、1904年

B、1922年

C、1949年

D、1986年

【參考答案】:A

【解析】:1904年,清政府頒布《奏定初等小學堂章程》,規(guī)定設初等

小學堂,招收7歲兒童入學,修業(yè)年限為5年,并規(guī)定初等小學教育為義務

教育。

33、教育發(fā)展水平的最終決定性因素是()o

A、政治制度

B、生產(chǎn)關系

C、經(jīng)濟基礎

D、生產(chǎn)力

【參考答案】:D

【解析】::教育發(fā)展的水平不可能超越生產(chǎn)力發(fā)展的水平,故生產(chǎn)力是

教育發(fā)展的最終決定性因素。

34、談談教師在課堂上對處理突發(fā)事件的注意事項。

【參考答案】:教師處理課堂問題行為的具體策略,根據(jù)實踐經(jīng)驗的總

結,一般可概括為以下幾種:

1.忽略小而且轉瞬即逝的問題行為。

2.非言語警示或停頓。

3.適時表揚正確行為。

4.言語提醒、反復提醒。

5.直接提問°

6.執(zhí)行結果,注意慎用批評與懲罰。

【解析】:本題考查的重點是教師在課堂上應對突發(fā)事件的注意事項。

35、讀萬卷書,行萬里路。你怎么讓學生行萬里路?

【參考答案】:略

36、下列對英國憲章運動的評述,正確的是()o

A、以暴力斗爭為主要手段

B、是無產(chǎn)階級要求與資產(chǎn)階級分享政治權利的斗爭

C、使英國無產(chǎn)階級獲得了普選權

D、阻礙了英國資產(chǎn)階級民主政治的發(fā)展

【參考答案】:B

【解析】:本題的重點是對憲章運動的評價。憲章運動以和平斗爭手段

為主,A項錯誤。雖然英國無產(chǎn)階級沒有獲得普選權,但它促進了英國民主政

治的發(fā)展,

C、D項都與憲章運動評價相反。B項反映了19世紀中期工人運動的特點。

37、創(chuàng)設小學英語教學情境時要考慮貼近學生生活,形式新穎,簡而易

行。但最重要的一點是應能()。

A、宣傳英語民族文化

B、反映所學材料的社會環(huán)境

C、幫助學生理解和鞏固所學材料的內容

D、使學生在愉快的氛圍中學有所獲

【參考答案】:C

【解析】:一個好的教學情境是為一定的教學目標服務的。創(chuàng)設教學情

境的目的是根據(jù)小學生的身心特點和認知規(guī)律,幫助他們建立一個有利于學

習的心理環(huán)境和認知環(huán)境,使他們在良好的心理環(huán)境和認知環(huán)境中產(chǎn)生對學

習的需要,激發(fā)起學習探究的熱情,調動起參與學習的興趣,幫助學生理解

和鞏固所學材料的內容。

38、在教育心理學看來,()不僅是課堂管理研究的主要范疇,也是學

習過程研究和教學設計研究所不能忽視的重要內容。

A、教學內容

B、教學媒體

C、教學環(huán)境

D、評價/反思過程

【參考答案】:C

【解析】:教學環(huán)境關系到學生情感和社會性的發(fā)展,對學生認知發(fā)展

有積極作用,因此它是課堂管理研究的重要范疇。

39、()可用來考查學生對知識的回憶,且可將學生的猜測可能性降到

最小。

A、選擇題

B、是非題

C、論述題

D、填空題

【參考答案】:D

【解析】:是非題和選擇題都有猜測的可能,而填空題猜測的可能性較

低。

40、可以是:(1)上課鈴聲;(2)老師講課的聲音;(3)學生讀書的聲音。

【參考答案】:最難忘的聲音

讀書聲聽起來往往悅耳動聽,那是有節(jié)奏的朗讀,帶著情感的聲脈傳動。

可是你聽過伴著保齡球八匡啷”聲、細雨的“絲絲”聲的朗讀嗎?你能感受

到那朗讀者當時的心情嗎?多年以后這種朗讀的情感還能激起我心靈的顫動,

每當想起那段往事總是那樣地令人難以忘懷。

八年前,花了一百元錢聽了山西大學一位資深教授給我們上的《中國現(xiàn)

代文學作品選》。課程安排在南宮的一間教室里,從早晨九點上到十一點半,

又從下午二點半上到五點,記得是一個星期天。

那天,我早早地坐上公交車來到了南宮,看了一下表,還不到

【解析】:本題考查學生的寫作能力。

41、你對小璐母親的做法有什么看法?請結合認知一結構學習論進行討論。

【參考答案】:認知一結構學習論認為學習的實質是主動地形成認知結

構。該理論認為,學習者不是被動地接受知識,而是主動地獲取知識,并通

過把新獲得的知識和已有的認知結構聯(lián)系起來,積極地建構其知識體系。由

此,十分強調認知結構在學習過程中的作用,認為認知結構可以給經(jīng)驗中的

規(guī)律性以意義和組織,使人能夠超越給定的信息,舉一反三,觸類旁通。該

理論主張,應當向學生提供具體的東西,以便他們“發(fā)現(xiàn)”自己的認知結構。小

璐媽媽讓小璐一遍遍書寫孤立漢字的做法屬于機械學習的方法。為了促進小

璐的學習成績,小璐的媽媽可以幫助小璐掌握意義學習的方法,例如

【解析】:本題是對學生認知過程中認知-結構知識的考查。

42、下列選項中,以“孔雀舞”著稱的少數(shù)民族是()o

A、藏族

B、土家族

C、蒙古族

D、傣族

【參考答案】:D

【解析】:孔雀舞在傣族舞蹈中是最具特點的表演性舞蹈,在德宏地區(qū)、

西雙版納地區(qū)及景谷、盂連、耿馬等縣都有流傳。

43、學生是生活在一定社會關系中的具有特定的()屬性的人。

A、自然

B、社會

C、實踐

D、現(xiàn)實

【參考答案】:B

【解析】:社會屬性是人的本質屬性,學生就是生活在一定社會關系中

的具有特定的社會屬性的人。

44、被譽為“20世紀的巴爾扎克”和“20世紀的別林斯基”的小說大師

和理論批評家是()O

A、魯迅

B、茅盾

C、老舍

D、聞一多

【參考答案】:B

【解析】:茅盾被譽為“20世紀的巴爾扎克”和“20世紀的別林斯基”。

45、教師自編測驗是由教師根據(jù)具體的教學目標、教材內容和測驗目的,

自己編制的測驗,是為()。

A、教育目的服務的

B、教師和學生服務的

C、特定的教學服務的

D、當前工作服務的

【參考答案】:C

【解析】:教師自編測驗是由教師根據(jù)具體的教學目標、教材內容和測

驗目的,自己編制的測驗,是為特定的教學服務的。

46、請以“師愛”為話題,自擬題目,寫一篇800字以上的作文。

【參考答案】:師愛無限

作為教師,只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,才會在教育崗位上兢兢

業(yè)業(yè),無私奉獻,才能使學生感覺到教師的溫暖,激發(fā)學習的興趣,從而收

到良好的教育效果。

愛學生,就要關心學生健康。其中最重要的就是減輕學生過重的課業(yè)負

擔。

要減輕學生的課業(yè)負擔,教師須做到“三精”。一是精心備課。備課是

常規(guī)教學的重要環(huán)節(jié),是教師實施課堂教學的事先策劃,是使課堂教學具有

高效的根本保證,也是減輕學生課業(yè)負擔的前提。二是精當教學。要減輕學

生課業(yè)負擔,提高課堂教學效率是關鍵,要向40分鐘要質量,選擇不同的

【解析】:本題是對學生寫作能力的考查。

47、同學們正在教室里聚精會神地聽課,突然從外面飛進來一只蝴蝶,

大家都把視線轉向它,從心理學的角度看,這是()。

A、有意注意

B、無意注意

C、隨意注意

D、有意后注意

【參考答案】:B

【解析】:大家不由自主地被蝴蝶吸引,這個注意過程沒有預定目標,

無需意志努力,因此是無意注意。

48、“舉一反三”“聞一知十”是指()。

A、定勢

B、遷移

C、應用

D、技能

【參考答案】:B

【解析】:遷移是指一種學習對另一種學習的影響,或習得的經(jīng)驗對完

成其他活動的影響。題干中,“舉一反三”、“聞一知十”是說,學習了某

些知識后,就可以利用這些知識和經(jīng)驗不斷獲得新的知識和技能。這兩個詞

是遷移的典型代表,也是考題中??嫉狞c,考生復習中進行良好的對應學習

即可。

49、如指導中年級小學生學習本文,試擬教學目的和教學重、難點。

【參考答案】:【教學目標】

①認識本課生字詞,會寫“匯、擋、獻、舌V,初步領會左右結構生字

寬窄布局的迎讓規(guī)律。

②正確、流利地朗讀課文,讀出對小興安嶺的喜愛之情;嘗試記憶背誦

喜歡的段落。

③探究并發(fā)現(xiàn)寫春夏秋冬四段的組段規(guī)律,學習和積累準確、生動的語

言。

④有感情地朗讀課文,背誦喜歡的段落。

⑤練習寫家鄉(xiāng)的一處景物,嘗試運用積累的語言。

【教學重點】

①感受小興安嶺一年四季的美景,了解小興安嶺的豐富的物產(chǎn),產(chǎn)生喜

愛之情。

②準確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句,體會作者用詞造句的準

確性。

③學習作者抓景物的特點,具體

【解析】:本題考查教學目標設定的相關知識。

50、以下關于培養(yǎng)學生的要求,說法錯誤的是()。

A、培養(yǎng)的學生要具有良好的思想政治素質、道德修養(yǎng)

B、培養(yǎng)的學生要具有創(chuàng)新精神和實踐能力

C、培養(yǎng)的學生要具有健康的體魄和良好的心理素質

D、培養(yǎng)的學生要具有良好的應試能力

【參考答案】:D

【解析】:D選項為應試教育下對培養(yǎng)的學生的要求。

51、“教育有法可依,但無定法可抄”,這說明教師勞動具有()o

A、情境性

B、創(chuàng)造性

C、示范性

D、個別性

【參考答案】:B

【解析】:教育可以依照一定的方法進行教學,但是卻沒有固定的方法。

因為教學應從實際出發(fā),因材施教,因人而異,不能拘泥于某種教法。所以

我們我們又得做到有一定的創(chuàng)造性。

52、班主任在日常教育教學管理中,有采取適當方式對學生進行()的

權利。

A、思想引導

B、紀律約束

C、批評教育

D、教育感化

【參考答案】:C

【解析】:根據(jù)《中小學班主任工作條例》第十六條的規(guī)定,班主任在

日常教育教學管理中有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。

53、不同社會中教師職業(yè)道德相區(qū)別的根本標志是()o

A、不同社會的經(jīng)濟發(fā)展水平

B、教師職業(yè)道德的基本原則

C、不同社會的社會價值標準

D、不同社會教師的社會地位

【參考答案】:B

【解析】:教師職業(yè)道德的基本原則是教師道德的靈魂,在不同社會中,

教師職業(yè)道德原則是教師職業(yè)道德相區(qū)別的根本標志。

54、把“小學堂”改為“小學?!钡膶W制是()o

A、壬寅學制

B、癸卯學制

C、壬子癸丑學制

D、壬戌學制

【參考答案】:C

【解析】:壬子癸丑學制把“小學堂”改為“小學校”的學制,創(chuàng)辦于

1912年,后來于1913年修訂而成的新學制。

55、“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是我國()的教育內容。

A、現(xiàn)代社會

B、奴隸社會

C、原始社會

D、封建社會

【參考答案】:B

【解析】:西周以后,我國學校教育制度已經(jīng)發(fā)展到了比較完備的形式,

形成了以禮樂為中心的文兼?zhèn)涞牧嚱逃?,即禮、樂、射、御、書、數(shù)。(1)

禮:包括政治、歷史和以“孝”為根本的倫理道德教育;(2)樂:包括音樂、

詩歌、舞蹈教育;(3)射:射技教育;(4)御:以射箭、駕兵車為主的軍事技

術教育;(5)書:字習書的書寫教育;(6)數(shù):簡單數(shù)量計算教育。此題考生

除知道禮、樂、射、御、書、數(shù)是西周的教育內,還要知道西周屬于奴隸社

會。

56、故宮又稱紫禁城,“紫”和“禁”分別代表什么?“紫禁”體現(xiàn)了什

么?

【參考答案】:“紫“紫微星壇”位于中天,天帝的所居。封建皇帝自稱

是天帝的兒子,自認為是真龍?zhí)熳樱欢麄兯幼〉幕蕦m,被比喻為天上的

紫宮?!敖?、皇帝出于維護他們自身的權威和尊嚴以及考慮自身的安全,除了

為他們服務的宮女、太監(jiān)、侍衛(wèi)之外,只有被召見的官員以及被特許的人員

才能進入,尊嚴無比。嚴禁侵擾。“紫禁”體現(xiàn)了皇帝希望自己身居紫宮,可以

施政以德,四方歸化,八面來朝,達到江山永固。以維護長期統(tǒng)治的目的。

【解析】:本題考察篩選視頻中重要信息及細節(jié)的能力。

57、基于上述材料,請從教育學、心理學視角談談你對“破窗理論”的

理解。

【參考答案】:從心理學的角度來說有以下幾個理論可以解釋“破窗理論”。

①反饋的作用。反饋分為及時反饋和延遲反饋兩種,如果錯誤能得到及

時反饋的矯正,那么他再次犯這種錯誤的可能性就會大大降低;有一個洞沒

有及時修復,就會有更多的洞出現(xiàn)。

②從眾。從眾行為是指人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認識

與體驗,跟隨他人行動的現(xiàn)象。一個人認為有洞了,其他人也會認為這本來

就是輛破車,不需要保護。從教育學的角度來說:德育方法中的榜樣法;德

育的觀察學習。

【解析】:本題考查對“破窗理論”的理解。

58、主持修建都江堰水利工程的人是()o

A、李冰

B、賈思勰

C、李春

D、李時珍

【參考答案】:A

【解析】:李冰,戰(zhàn)國時代著名的水利工程專家,他和其子一同主持修

建的都江堰水利工程最為著名,都江堰被譽為“世界水利文化的鼻祖”。

59、“十年樹木,百年樹人”,體現(xiàn)了教師勞動具有()的特點。

A、復雜性

B、創(chuàng)造性

C、示范性

D、長期性

【參考答案】:D

【解析】:教師的勞動不是一種短期見效的行為,而是一種具有長期性

特點的特殊勞動過程。人才培養(yǎng)的周期長、見效慢,教師對學生的影響不會

隨著學生學業(yè)的結束而消失,而是會在學生長期的實踐中更趨于完善和成熟。

60、通常所說的“一把鑰匙開一把鎖”,運用在教育中是強調?(?)?。

A、因材施教原則?

B、理論聯(lián)系實際原則?

C、教育影響一致性原則?

D、教育影響連貫性原則?

【參考答案】:A

【解析】:"一把鑰匙開一把鎖”在教學中指的是教師應該按學生的特

點采用不同的教育方法,即因材施教。

61、下列選項中,與“曹操和曹植是父子”判斷類型相同的是()o

A、崔健和田震是歌手

B、王靜和李霞是團員

C、徐超和周楠是戰(zhàn)友

D、樊玲和李杰是醫(yī)生

【參考答案】:C

【解析】:考查命題的分類。題干是對兩人之間關系作了一個判斷的直

言命題。選項

A、

B、D跟題干判斷類型不同,都是對兩人分別作了判斷的復言命題,只有

C跟題干判斷類型相同,是個直言命題,故選C。

62、班主任在組織班級教育力量中所起的作用是0。

A、決定作用

B、領導作用

C、紐帶和橋梁作用

D、核心作用

【參考答案】:C

【解析】:班級教育力量的管理主要是指班主任對影響班級發(fā)展的各種

教育力量的協(xié)調,主要包括學校教育力量、家庭教育力量以及社會教育力量。

班主任在組織班級教育力量中起著紐帶和橋梁作用。

63、新中國成立以來,我國不同歷史時期對教育目的的表述不一樣,但

其基本精神是一致的。以下不屬于我國教育目的的基本精神的是()o

A、社會主義是我國教育性質的根本所在,要培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者

和接班人

B、使受教育者在德智、才智、體質等方面全面發(fā)展

C、強調教育與生產(chǎn)相結合

D、突出教育要為政治經(jīng)濟制度服務

【參考答案】:D

【解析】:新中國成立以來,社會各個不同的發(fā)展時期對教育的要求有

所不同,因而對教育目的的基本表述、強調的重點有所不同,但其基本精神

是一致的,具體表現(xiàn)在以下幾點:(1)社會主義是我國教育性質的根本所在,

要培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設者和接班人;(2)使受教育者在道德、才智

和體質等方面全面發(fā)展;(3)強調教育與生產(chǎn)勞動相結合;(4)培養(yǎng)受教育者

的獨立個性和創(chuàng)造精神。

64、作者認為,什么樣的朋友才“可謂之為信”?

【參考答案】:作者認為,朋友之間首先要知根知底,包括對對方的智

慧與情感、心性與脾氣等方面的了解,這是建立“信”之道的前提;其次,朋友

之間要共同參與,互相了解相互信任,構建雙方之間的和諧關系;然后,朋

友之間要堅定,不受時空的阻礙,保持永恒的朋友之“信”。

【解析】:作者在第二段給出詳細的答案。首先,朋友之間要知根知底,

包括對對方的智慧與情感、心性與脾氣等方面的了解,這是建立“信”之道

的前提;其次,朋友之間要共同參與,互相了解、互相信任,構建雙方之間

和諧關系;最后,朋友之間要堅定,不受時空的阻礙,保持永恒的朋友之

“信”。

65、沒有愛就沒有教育,你怎么理解?

【參考答案】:略

66、下列作家作品完全對應的一項是()。

A、葉圣陶一一《農(nóng)村三部曲》《林家鋪子》,劉心武一一《班主任》

《喬廠長上任記》

B、巴金一一《激流三部曲》《燈》,賈平凹一一《許茂和他的女兒們》

《芙蓉鎮(zhèn)》

C、茅盾一一《蝕》三部由、《包身工》,謨容一一《人到中年》《組織

部新來的年青人》

D、老舍一一《駱駝祥子》《茶館》,魏巍一一《誰是最可愛的人》《東

方》?

【參考答案】:D

【解析】:作家作品完全對應的一項是D項。老舍(1899—1966年),原

名舒慶春,字舍予?,F(xiàn)代小說大家。小說代表作有長篇《老張的哲學》《趙

子日》《二馬》《貓城記》《離婚》《牛天賜傳》《駱駝祥子》《四世同堂》

(包括《惶恐》《偷生》《饑荒》三部)《鼓書藝人》《茶館》等;短篇《月

牙兒》《斷魂槍》等。魏巍(1920.1.16-2008.8.24)河南鄭州人,中國共產(chǎn)黨

黨員。當代詩人,著名散文作家、小說家,畢業(yè)于延安抗Et軍政大學。魏巍

原名魏鴻杰,曾用筆名紅楊樹。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后參加

67、在外地打工的陳某向工作所在地教育行政部門提出申請,請求審批

他年滿七周歲的孩子曉寶在工作地附近的公立小學就讀。對于這一申請,當

地教育行政部門應當()O

A、拒絕,曉寶職能在戶籍所在地的學校就讀

B、批準,但要求陳某繳納額外的學費和雜費

C、拒絕,曉寶職能選擇在當?shù)孛褶k學校就讀

D、批準,并為其提供平等接受義務教育的條件

【參考答案】:D

【解析】:《中華人民共和國義務教育法》第十二條規(guī)定,父母或者其

他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年,在其父母或

者其他法定監(jiān)護人工作或者居住地接受義務教育的,當她人民政府應當為其

提供平等接受義務教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定。

68、國務院和地方各級人民政府領導和管理教育的原則是()o

A、分級管理,分工負責

B、統(tǒng)籌規(guī)劃,以縣為主

C、統(tǒng)籌規(guī)劃,協(xié)調管理

D、統(tǒng)一管理,分工負責

【參考答案】:A

【解析】:根據(jù)《中華人民共和國教育法》第一章第十四條規(guī)定,國務

院和地方各級人民政府根據(jù)分級管理、分丁負責的原則,領導和管理教育工

作。故選A。

69、為達到某種預測效果所采取的多種教學行動的綜合方案稱為()o

A、教學模式

B、教學策略

C、教學方法

D、教學手段

【參考答案】:B

【解析】:為達到某種預測效果所采取的多種教學行動的綜合方案稱為

教學策略。

70、下列不屬于班主任了解學生經(jīng)常采用的方法是()o

A、觀察法

B、談話法

C、調查訪問

D、個案研究法

【參考答案】:D

【解析】:班主任了解學生一般采用的方法有觀察法、談話法、書面材

料和學生作品分析法、調查訪問。

71、小說將一尊無生命的大炮寫得活靈活現(xiàn),極具破壞力。作者用了哪

些手法來表現(xiàn)他這種獨特的想象力?

【參考答案】:(1)排比,如“這個瘋狂的龐然大物有豹子的敏捷,大象

的重量,老鼠的靈巧,斧子的堅硬,波浪的突然,閃電的迅速,墳墓的癡聾”;

(2)擬人,如“把他們切著,剁著,副著、

(3)比喻,如“像小溪似的血隨著船身的顛簸在船板上彎彎曲曲地流

著“。

【解析】:??

72、你們班來了一位家庭條件非常貧窮的學生,班級里的學生都不愿和

他玩,作為班主任的你該怎么辦?

【參考答案】:略

73、據(jù)《中西500年比較》中介紹,1975年以后,我國科技發(fā)展增長率

基區(qū)上與世界水平相近。造成這一狀況的主要原因是()。

A、制定了12年的科技發(fā)展遠景規(guī)劃

B、大批科學家回國投身社會主義現(xiàn)代化建設

C、提出了正確的發(fā)展科學技術的戰(zhàn)略

D、頻繁的國際交流使科技人才大量涌現(xiàn)

【參考答案】:C

【解析】:本題是對我國科技發(fā)展的考查。

74、有人說“同行是冤家”“教會了徒弟,餓死了師父”,這些錯誤觀

念與()相違背。

A、謙虛為懷,自知之明

B、相互幫助,通力合作

C、嚴于律己,以誠待人

D、學習先進,共同提高

【參考答案】:B

【解析】:“同行是冤家”說明的是教師同事之間的關系,“教會了徒

弟,餓死了師傅”說明的是師生之間的關系,這些錯誤的觀念都與相互幫助、

通力合作的師師關系、師生關系相違背。

75、相對中原地區(qū),黃河上游人們的生活與風俗我并不熟悉,無法一下

子()到

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