培養(yǎng)和指導青年教師證明3篇

第培養(yǎng)和指導青年教師證明3篇

培養(yǎng)和指導青年教師證明1

一年來，我校積極開展青年教師教育教學能力的提高培訓工作，有效提高了青年教師的各種教育教學實際能力，為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用，青年教師們在市、區(qū)、校的各種比賽中也有突出的表現(xiàn)?；仡櫸覀兊墓ぷ?，主要有下面幾點做法和體會：

一、高度重視，形成共識

隨著教育改革的不斷深化，時代和形勢的需求，對學校教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn)，為此，我校領(lǐng)導班子在校長的領(lǐng)導下，調(diào)整辦學思路，提出了新的目標。

學校領(lǐng)導班子成員深刻體會到：教師的不斷優(yōu)化是一所學校提高教學質(zhì)量的保證，必須全面提高教師隊伍的素質(zhì)，才能保證我校教學目標的順利實現(xiàn)，我們認為，加強教師隊伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題，也是學校工作的重要內(nèi)容之一，從一定意義上講，教師素質(zhì)的高低決定了學校的生存、發(fā)展與否。這不僅是我校領(lǐng)導班子成員的共識，同時我們也把這種思想灌輸給教師們。大家都認為只有學習和掌握先進的教育教學思想和方法才能為當今社會所接納。

二、周詳計劃，常抓不懈

我校青年教師多，他們都經(jīng)過專業(yè)的培訓，有較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，可塑性大，教學熱情高，但實際教育教學經(jīng)驗不足，針對這一情況，我校采取了以下措施：

1、以老帶新，促其成長。

每一位新教師到我校后，學校都會指派一位有經(jīng)驗的老教師來帶，目的是通過一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實際教學能力，適應(yīng)我校教學工作的開展，通過這樣的安排，不論是剛分配的.還是從別校調(diào)入的，通常一個學期多則一年就基本適應(yīng)了我校的教學工作要求，有時甚至可以與別的老師并駕齊驅(qū)了。

2、常聽課，促進鉆研。

每學期開學伊始，我校教導處就編制聽課安排表，安排時，校長、主任都做了慎重的考慮，本著督促、幫助、提高的原則，周詳考慮，合理安排，通常在開學初首先對新入校教師進行摸查聽課，了解其實際教學水*，再據(jù)此制定相應(yīng)的幫教措施;其次是例行聽課，對象是全體青年教師教師，全面聽課，了解老師們對教材的理解和施教情況;再則是全校性的觀摩課，由學科帶頭人、骨干教師和各科推舉有經(jīng)驗的教師開課供青年教師們觀摩學習，促進教師教學水*的提高。另外是教研組開展的實驗性的探索課。不論是什么樣的聽課，青年教師們都踴躍參與，課后進行討論與小結(jié)，并做認真的記錄，通過認真的執(zhí)行聽課制度，全體青年教師能認真?zhèn)湔n、上課，深入鉆研教材、教法與學法，教學水*逐年提高，青年教師迅速成長，形成學校教育教學的中堅力量。

3、知人善任，促其成材。

青年教師的逐步成長是一個磨礪意志的過程，他們身上具有強烈的創(chuàng)造需要和成就需要，“發(fā)現(xiàn)——信任——增壓——激勵”這成了我校青年教師在基本功比賽中獲勝的法寶：由于我校領(lǐng)導經(jīng)常深入聽課，對全校教師的教學情況了如指掌，每次開課后，聽課的領(lǐng)導都及時對他們上課的情況給予仔細的講評，指出優(yōu)點、缺點，提出改進的地方，使教師們都有每開一次課就會有新的進步、新的感觸。根據(jù)聽課的情況，選拔培養(yǎng)骨干教師，并利用青年教師基本功比賽的時機把他們“推”上去鍛煉，促其成材，被選中的教師大都會因自己的年輕和經(jīng)驗不足而感到惶恐，對此，校長、教導主任都會給予深切的關(guān)懷和鼓勵，并從人力和物力上給予最大的幫助，俗話說“臺上一分鐘，臺下三年功”，這里邊不僅包含了其本人的努力，也凝聚了許多人的心血。

對將要參賽的青年教師對其選課、聽課、試教及編寫教案等準備工作學校領(lǐng)導無不一一評點，有經(jīng)驗的教師都會主動幫助，準備教具，安撫情緒等。正因為有著集體的力量，方使得青年教師參賽時有取勝的信心，在賽中有良好的表現(xiàn)。

三、整體趨優(yōu)，初露頭角

學校采取一系列有效的措施，提高了青年教師的綜合素質(zhì)，促進了我校素質(zhì)教育全面的發(fā)展，不僅教學質(zhì)量在全區(qū)中日漸提高，藝術(shù)、體育等方面都取得了較好的成績。

呂威老師在省首屆數(shù)學風絡(luò)說課大賽上獲一等獎;史爽老師在區(qū)公開課中獲得好評;王淼、朱淼、朱虹分別被評為區(qū)數(shù)學、英語、音樂學科骨干教師，韓浩被評為區(qū)先進工作者;趙之祥、康延薇等2篇論文在刊物上發(fā)表。

四、明確方向，仍須努力

雖然我們已取得了一定的成績，但隨著科技的發(fā)展，人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新，只有用更高的標準去要求，才能達到更新的水準，作為肩負培養(yǎng)新世紀接班人重擔的人民教師，更應(yīng)該不斷學習，充實自己，這樣才能不負時代的重托、人民的希望，才能為培養(yǎng)建設(shè)社會主義的人材作出貢獻。

培養(yǎng)和指導青年教師證明2

時間過得真快，一眨眼三個年頭過去了。從初出茅廬的懵懂，臨危受命的膽怯，到傾情投入的坦然，這個過程的苦與樂，只有我和張老師明白。

一、潤物細無聲

初見***x是在***x，首先是一陣青春的氣息撲面而來，引起了我深深地好奇，如此年輕！緊接著她對***x學科專業(yè)而又細致介紹，一下子就讓我們這些門外漢有了種歸屬感，也為我們教學指明了方向。然而，我們的懵懂期哪會一躍而過呢，凡是都需要過程。當我抱著試試看的心態(tài)報名參加校外培訓時，***x二話沒說就答應(yīng)了，并且表示非常歡迎，這樣的瞬間歷歷在目，她絲毫沒有架子，總是像一個大姐姐般給予我們關(guān)懷和引領(lǐng)，帶著我們揭開綜合實踐活動課神秘的面紗。

二、美其道，慎其行

起初，有新鮮感難免，但這樣華麗的外衣注定會滑落，而留下的可能僅是一個蒼涼的手勢，而在這樣的過程注定會留下某些人的足跡。在相處的過程中，我分明感覺到作為前輩的***x與我們并沒有疏離感，她始終堅持完善自身的道義，謹慎言行，***x團隊在她的引領(lǐng)下像家人般團結(jié)互助。無論是誰上公開課或者競賽，大家都會抽時間聚到一起，有的出點子，有的行動上支持，還有的給予精神動力，總之，正能量滿滿。

三、義理鉆研到粹精短短三年，***x帶我們碰撞出無數(shù)智慧的火花，她支持我們追逐自己的夢想，用生命訴說著故事，她讓我們領(lǐng)略原來做人可以如此鉆研。猶記得很多次團隊磨課，原本當天的磨課過程已經(jīng)結(jié)束，可***x卻未停止思考，常常到家了她還請她女兒做小助手，請她做學生來磨課，真是以生為本的典范。當獲得新的靈感便會第一時間與我們溝通交流，完善教學目標，充實教學過程。其后又不厭其煩地聽課、磨課，有時特別忙碌的時候就把課堂實錄拍下來，***x利用下班時間繼續(xù)聽課、評課，那是多么美好的時光，幸福滿溢。在她的幫助下許多像我這樣的新老師在***x方面取得了不少成績，***x團隊也越來越強大。

***帶給我更多的是一種人生態(tài)度，每一次對視、相處都是一次心靈滌蕩，放飛所有的思緒，獨留一絲感動，一絲感恩。讓我更自信，更積極地去擁抱未來，擁抱生活。

青年教師：

培養(yǎng)和指導青年教師證明3

要我說x老師真是一個認真負責的好師傅，憑著她本人在工作中的積極性、一絲不茍的兢業(yè)精神我們大家都很佩服她。我是一個剛參加工作不久的青年教師，在本校擔任數(shù)學科目。自從老師調(diào)進我們學校后，在去年學校分配的“一幫一”活動中，老師的幫扶對象是我。老師帶著我一起進行課堂教學討論、備課研討等等。

從20***年9月至20***年1月。這一年多來因為有了老師的培養(yǎng)和指導，我在教學方法，備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了學校其它老師們的認可和好評。

老師在培養(yǎng)和指導我時采取了如下的做法：

1、在學期開學初先制定出教學計劃，讓我參照執(zhí)行，經(jīng)常聽我的`課，并認真分析，與其它參與聽課的老師討論，共同分析。我利用課堂時間與聽老師的課，學習教學理論和經(jīng)驗方法，探討課程新的教學方法。

2、引導我找準自己的特色、特長，并結(jié)合到教育教學實際之中，成就自己特色的課堂教學風格。教學有法，無定法，“有法”與“無定法”之間，有著很大的探索空間，我作為一位青年教師就應(yīng)在學校加強鍛煉，作一個有思想，有創(chuàng)新，有個性有特長的好老師。這是年輕所賦予我們的要求。而作為我，有幸能得到老師的教導和指引，在短短的一年中迅速成長，很快的適應(yīng)學校教育教學，老師為我搭建“出風頭”的平臺，讓我有更多的機會展示自己，成就自己。因此，我在學校組織的數(shù)學教研活動，聽老師和其它老師的公開課，聽取老師對課堂的講評，學習老師們的優(yōu)點，避免出現(xiàn)不應(yīng)該出現(xiàn)的教學失誤和不足，并寫出教學反思，來彌補在教學中的不足。

3、老師是用眼、用心的指導了我；引導我向理論尋求答案，終身學習，為己所用。老師的指導對于我的成長是外因，成長的內(nèi)因老師也沒有忽視指導。她引導我用心靈去感悟教育，用熱忱去打動學生。作為一位青年教師，老師引導我要學會做工作中的有心人，發(fā)現(xiàn)教育細節(jié)，拿捏教育分寸與火候。