拼音第三單元教學設計

一年級語文上冊拼音第三單元教學設計

學校：大麥山中心小學班級：一年級執(zhí)教者：駱淑芬

1.認識并正確書寫18個復韻母、6個整體認讀音節(jié)。

2.學習拼讀方法，正確拼讀聲母和復韻母相拼的音節(jié)。認準復韻母或

單元訓練重點音節(jié)的四聲。

3.會認“水、杯”等25個字，讀準本單元的四首兒歌的相關(guān)音節(jié)。

4.學習講描情境圖的主要內(nèi)容。

教學內(nèi)容看圖說話學拼音9

本課主要圍繞aieiui的學習。共安排了五個方面的內(nèi)容。一是情

教材分析（簡要）境圖；二是聲母aieiui的拼讀；三是韻母的書寫；四是會認四個

字“水、杯、開、會”。

1.學會復韻母aieiui及其四聲，讀準字音，認清字形。

教學目標

2.學會聲母與aieiui拼成音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)。

讀準aieiui3個韻母的讀音及其四聲，記住字形，練習與聲母拼成

教學重點音節(jié)。

復韻母aieiui的四聲，聲母與aieiui拼成音節(jié)。

教學難點

教學方法讀書指導法、直觀教學法。

教具準備多媒體、課文PPT、課后練習。

教學課時2課時

（第一課時）教學過程

環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

1.復習檢查。認讀韻母通過知識

卡片認讀復韻母aieiui小組討論。的鞏固引

出課題。小

2.趣味引出學習內(nèi)容。板書課題。

組討論問

一、復習檢題，使學生

查對課文內(nèi)

容產(chǎn)生興

趣。

教學聲母ai。1.觀察圖讓學生通

1看.圖說話引出ai：片，回答問過觀察生

2.教學的發(fā)音，記清形。題。活熟悉的

（1）聽：教師示范發(fā)音。2.認讀聲事物來記

3.教學ai與單韻母組成的音節(jié)。母。憶字形。

二、聲母教（1）板書ai,聲母是一d。板書d,韻母是3記.憶字

學-*ai。聲音不中斷，緊接著帶出ai,直呼一dai。形。

板書：daio4書.寫韻

（2）教學的四聲，重點指導二三聲（齊讀，母。

個別讀）aiaiSiai

教學ei、ui方式同上。

1

1小.組討論記憶方式。1.小組討論鼓勵自主

2檢.查學生的讀音情況。記憶的方學習和交

3.練習鞏固。式。流，提高學

三、復習2大.聲的朗習興趣。指

鞏固讀韻母導學生朗

3.做練習,讀，帶頭

回答問題。作用，鼓

勵同學多

發(fā)言大膽

開口。鞏

固所學。

(第二課時)教學過程

環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

.做游戲。游戲方式激發(fā)興

1.猜字母游戲。1

2認讀聲趣，快樂中過度到

一、復習檢.卡片認讀聲母。

2母。學習的鞏固。鼓勵

查。

學生。

1誰.來讀ai的四聲？(指名讀)依次1.區(qū)分聲培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)

二、鞏固區(qū)出示ei、ui的音節(jié)，生自由拼讀音節(jié)母和韻母。的能力，讓學會學

分和拼音練及其四聲，(指名讀，開火車讀)2.做練習。會總結(jié)和區(qū)分。學

習2.拼音練習。會利用生活的形狀

來記憶聲韻母。

1.看圖拼音節(jié)，認生字。1.觀察，思引導學生的學會思

(1).看圖說話，圖上畫了什么？考回答老考，學會表達。鞏

你能看圖說幾句話嗎？師的問題。固學習的字形。自

三、拼音節(jié)、

(2).這些生字你認識嗎？你是怎2.做練習。主學會總結(jié)所學。

認生字、學拼

么知道的？不認識的，你有什么好辦法3學.習拼

讀兒歌。

能把它們記?。孔x生字。

(3).擴詞練習，誰能給這些生字找找

朋友？

2.拼讀兒歌。

分層布置作基礎題：拼讀ai、ei、ui,以及它們與聲母組成的拼音，抄寫拼音

業(yè)拓展題：完成作業(yè)紙的作業(yè)。

板書設計

aieiui

aiaidiaieieieieiuiuiuiui

daitainailaibeipeimeifeizhuichuishuirui

教學反思:

2

一年級語文上冊拼音第一單元教學設計

學校：大麥山中心小學班級：一年級執(zhí)教者：駱淑芬

1.認識并正確書寫18個復韻母、6個整體認讀音節(jié)。

2.學習拼讀方法，正確拼讀聲母和復韻母相拼的音節(jié)。認準復韻母或

單元訓練重點音節(jié)的四聲。

3.會認“水、杯”等25個字，讀準本單元的四首兒歌的相關(guān)音節(jié)。

4.學習講描情境圖的主要內(nèi)容。

教學內(nèi)容看圖說話學拼音10

本課主要圍繞aoouiu的學習。共安排了五個方面的內(nèi)容。一是情境

教材分析（簡要）圖；二是韻母aoouiu的拼讀；三是韻母的書寫；四是會認四個字''高，

樓，你，好”。

1.學會復韻母“ao、ou、iu”及其四聲，讀準音，認清形，正確書

教學目標寫。

2.學習聲母與"a。ouiu”組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。

學會復韻母"aoouiu”的發(fā)音。拼讀有關(guān)音節(jié)。了解“iu”的標

教學重點

調(diào)。

“a?！钡陌l(fā)音是難點，口型唇位到位，才能正確發(fā)音。“iu”的教

教學難點學也是難點。發(fā)“iu”時，中間有“o”"iu和“ui”的字形相近。

學生容易混淆。

教學方法讀書指導法、討論法、小組合作法。

教具準備課文PPT、課后練習。

教學課時2課時

（第一課時）教學過程

環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

同學們大家好，這里有一些韻母，大家1.讀音節(jié)。通過鞏固知

會讀嗎？2.開火車識，為接下來

1.逐個出示音節(jié)卡片。音節(jié)卡片。讀。的新知識做鋪

一、復習舊知

墊。

aieiui

2.開火車讀。

1.請同學們翻開書本漢語拼音第10課。1.思考，并讓學生在觀察

看看今天要寫的3個復韻母分別是由哪兩回答問題。中學會思考，

個單韻母組成的？2.自己練習練習拼讀。用

讀一讀。帶領的方式讓

2.指名說,板書：ao,ou^iu

二、學習聲母3.同桌互聽學生拼讀候自

3.讀準音?；プx主學會拼讀的

方式。

這幾個新朋友誰會讀呀？指名讀。不會

讀的小朋友，我們也可以根據(jù)圖來猜出

3

讀音?！皧W”字就是“ao”的第四

聲。第二張圖上畫的是“藕”“藕”就

是“OU”的第三聲。，第三張圖畫的

是小朋友在游泳，我們就可以推出這個

復韻母念“iu”。

聽錄音讀一同桌互聽互讀一全班抽

查一正音。

4讀.讀四聲。①自由讀一同桌指讀。

②師任意寫“a?！钡乃穆?，學生讀，開

火車讀。③生標“ou”的四聲一糾正一

各種方式讀。④生標“iu”的四聲，注

意與“ui”比較，兒歌記憶一一小i在

前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、

ui,同時強調(diào)“iu”的聲調(diào)標在“u”

上。

5.做手勢齊讀板書，抽讀。

1.說說要注意什么？①要靠攏；②要勻1.讀字母和鼓勵學生大聲

稱；③寫中間。拼讀音節(jié)。朗讀和拼讀。

2.書寫。提高學生的學

三、鞏固練習、.學生書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫

2習興趣。指導

指導書寫字、拿筆姿勢要正確。

學生學會書寫

并鍛煉學生的

膽子。

（第二課時）教學過程

環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

鞏固所學，檢

1.出示拼音卡片及相關(guān)的兩拼音節(jié)，1.拼讀音節(jié)。

2.開火車讀。查個別并糾正

一、復習導入。

指名讀并口頭組詞，開火車讀。讀音。

1.闖過聲母、二拼音、三拼音、整體1.思考并回用有趣的方式

認讀音節(jié)四關(guān)中任意三關(guān)者得一朵小答問題，引入課文，激

紅花。2.指名讀，齊發(fā)學生的學習

讀。興趣。慢慢的

.小黑板出示：

二、學習音節(jié)2引導讓學生學

聲母關(guān)zzhysshynljqx會學習。

二拼關(guān)zaozhaoyaosoushouyao

4

三拼關(guān)jiaoxiaoqiao

L出示兒歌，兒歌講了幾件有趣的1.學生自由用兒歌鞏固所

事？請同學們讀一讀，自己讀，和小讀。學。讓學生輕

伙伴讀。2.指名分句松愉快的學

2.出示字卡。小組認，老師抽查，并讀，整首讀，習。用開火車

三、讀演兒歌，認

開會車讀。齊讀，比賽的方式激

識漢字。

3.上臺表演發(fā)孩子興趣以

兒歌。（拍手及集中孩子的

打節(jié)奏讀）注意力。

4.學認卡片。

小朋友們今天學到了什么知識？思考，回答。鞏固知識。

四、小結(jié)

基礎題：拼讀aoouiu,以及它們與單韻母組成的拼音和今天學的三

分層布置作業(yè)拼音節(jié)，抄寫拼音。

拓展題：完成練習冊的作業(yè)。

板書設計

aoouiu

zaozhaoyaosoushouyouniuliujiu

Ji-ao一一jiaoqi-ao一一qiaoxi-ao一一xiao

教學反思:

5

一年級語文上冊拼音第三單元教學設計

學校：大麥山中心小學班級：一年級執(zhí)教者：駱淑芬

1.認識并正確書寫18個復韻母、6個整體認讀音節(jié)。

2.學習拼讀方法，正確拼讀聲母和復韻母相拼的音節(jié)。認準復韻母或

單元訓練重點音節(jié)的四聲。

3.會認“葉、月”等25個會認字，讀準本單元兒歌的相關(guān)音節(jié)。

4.學習講描情境圖的主要內(nèi)容。

5.學會觀察圖畫。

教學內(nèi)容看圖說話學拼音11

本課主要學習復韻母ie、tie和特殊韻母er。共安排了四個方面的內(nèi)

教材分析（簡要）

容。一是情境圖；二是復韻母ie、Qe和特殊韻母er的拼讀；三是韻

母的書寫；四是學習兒歌，會認四個字“葉、月、兒、一、二”。

1.學習復韻母ie、Oe和特殊韻母er、整體認讀音節(jié)ye、yue以及ye

的發(fā)音及其四聲，讀準字音，認清字形，正確書寫。

教學目標2.學習聲母與復韻母組成的音節(jié)，能熟練地拼讀。學習j、q、x與加

相拼時，d上兩點去掉的規(guī)則。

3.學習兒歌，認識生字，正確讀句子。

4.看情境圖說話，培養(yǎng)學生的想象力和口語表達能力。

1.學習復韻母ie、Ue和特殊韻母er、整體認讀音節(jié)ye、yue以及ye

教學重點的發(fā)音及其四聲，讀準字音，認清字形，正確書寫。

2.學習聲母與復韻母組成的音節(jié)，能熟練地拼讀。學習j、q、x與de

相拼時，d上兩點去掉的規(guī)則。

教學難點er的發(fā)音，j、q、x與。e相拼時，。上兩點去掉的規(guī)則。

教學方法讀寫結(jié)合法、直觀教學法，啟發(fā)教育法。

教具準備課件、生字卡片，課后練習。

教學課時2課時

（第一課時）教學過程

環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

1.認讀聲母j、q、x、n、1、r、sho單韻母e、i、1.認讀和本通過復習

u、Qo課相關(guān)的聲鞏固所學

一、復習2.認讀復韻母ao、ou、iu,說說發(fā)音方法。母和韻母。的拼音，引

6

導入導入課題，板書課題。2.說復韻母出新課的

ao>ou、iu學習，對課

的發(fā)音方文內(nèi)容產(chǎn)

法.3.讀題。生學習興

趣。

1.小組觀察圖畫，找出音節(jié)yue、shuye、xique、1.觀察圖讓學生通

hu.die.jie,引出復韻母和整體認讀音節(jié)的學習。片，回答問過觀察整

二、整體

2..仔細觀察ie、加、er、ye、yue、ye在四線三格題。體感知課

感知中怎樣寫？2.認讀音文內(nèi)容，培

節(jié)。養(yǎng)學生的

觀察能力。

小組學習：1.小組相互

1.學習復韻母ie、Oe和特殊韻母er、整體認讀學習復韻母

三、認知音節(jié)ye、yue以及ye的發(fā)音及其四聲。和特殊韻鼓勵自主

貫通母、整體認學習和交

2.檢查學生的讀音情況。讀音節(jié)的發(fā)流，提高學

音及其四習興趣。

3.指導正確書寫。聲。

2.同桌相互

4練.習鞏固。檢查讀音。

3.做練習，

回答問題。

（第二課時）教學過程

環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

L猜字母游戲。1.做游戲。游戲方式激發(fā)學習

2認讀聲母興趣。引入新課的

一、復習導2.卡片認讀聲母和韻母。和韻母。學習。

入新課。

1學.習j、q、x、n、1與ie組成音節(jié)的1.學生拼讀

拼讀。音節(jié)。

2.學習j、q、x與日相拼時，d上兩點去2.學生識培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)

二、學習拼掉的規(guī)則。記上兩點的能力，讓學會學

讀音節(jié)3.學習n、1和（1組成音節(jié)的拼讀，區(qū)分去掉的規(guī)會識記和區(qū)分。

nd、1□和jue、que>xue的規(guī)則。則。

3.學生讀音

節(jié)，區(qū)分u

上的規(guī)則。

1.看圖拼音節(jié)，卡片認讀生字。1.觀察，思

①看圖說話，圖上畫了什么？你能看圖考回答老引導學生的學會思

7

三、拼音說幾句話嗎？師的問題?？迹瑢W會表達。鞏

節(jié)、認生②,這些生字你認識嗎？你是怎么知道2.多種游戲固學習的字形。自

的？不認識的，你有什么好辦法能把它熟讀兒歌。主學會總結(jié)所學。

字、學拼讀

們記??？3.學習拼讀

兒歌。

③擴詞練習，誰能給這些生字找找朋生字。

友？

2..游戲讀兒歌，背兒歌。

分層布置作基礎題：拼讀ie、加、er、ye、yue、ye以及它們與聲母組成的拼音，抄寫

業(yè)拼音

拓展題：完成課外作業(yè)。

板書設計復韻母：ie、ue

特殊韻母:er、

整體認讀音節(jié):ye、yue、ye

教學反思:

一年級語文上冊拼音第三單元教學設計

學校：大麥山中心小學班級：一年級執(zhí)教者：駱淑芬

1.認識并正確書寫18個復韻母、6個整體認讀音節(jié)。

2.學習拼讀方法，正確拼讀聲母和復韻母相拼的音節(jié)。認準復韻母或

音節(jié)的四聲。

單元訓練重點

3.會認“葉、月”等25個會認字，讀準本單元兒歌的相關(guān)音節(jié)。

4.學習講描情境圖的主要內(nèi)容。

5.學會觀察圖畫。

教學內(nèi)容看圖說話學拼音12

本課主要學習3個前鼻韻母an、en、in和2個整體認讀音節(jié)。共安排

教材分析（簡要）了3個方面的內(nèi)容。一是情境圖；二是3個前鼻韻母an、en、in和2

個整體認讀音節(jié)的發(fā)音與書寫；三是學習兒歌，會認“山、門、林、

圓”四個字。

教學目標L學習前鼻韻母an、en、in的發(fā)音，讀準字音，認清字形，正確書寫。

2.學習整體認讀音節(jié)yin、yuan,能正確書寫。

8

3學.習兒歌，認識生字，熟讀兒歌。

4.看情境圖說話，培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和口語表達能力。

教學重點L學習前鼻韻母an、en>in和整體認讀音節(jié)yin、yuan。

2.學習聲母與an、en、in相拼，能熟練地拼讀，認識4個生字。

教學難點1.三拼音節(jié)的拼讀。

2.認識4個生字。

教學方法讀寫結(jié)合法、直觀教學法，啟發(fā)教育法。

教具準備課件、生字卡片。

教學課時2課時

（第一課時?）教學過程

環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

[?認讀聲母b、p、m、f、g>k、h、y、w>j、q^1認.讀和本通過復習

和單韻母、、

xeiao課相關(guān)的聲鞏固所學

母和韻母。的拼音，引

一、復習2.認讀復韻母ao、ou、iu,說說發(fā)音方法。2說.復韻母出新課的

導入a。、ou、iu學習，培養(yǎng)

3導.入課題，板書課題。的發(fā)音方學生學習

法.課文內(nèi)容

3讀.題。的興趣。

1.小組觀察圖畫，說說你從圖中看到了什么？找L觀察圖讓學生通

出音節(jié)yuanyue、men、dashan^shulin^an片，回答問過觀察圖

二、情景

biano題。畫，培養(yǎng)學

看圖2讀.一讀音節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.認讀音生的觀察

3.仔細觀察an、en>in、yin>yuan在四線三格中節(jié)。能力。

怎樣寫？

小組學習：1.小組相互

1.學習前鼻韻母an、en>in、yin、yuan的發(fā)音及學習前鼻韻培養(yǎng)小組

其四聲。母an、en、合作，自主

三、學習2檢.查學生的讀音情況。in、yin、yuan學習和交

前鼻韻母的發(fā)音及其流的學習

3.指導正確書寫。四聲。習慣。

2同.桌相互

4練.習鞏固。檢查讀音。

3書.上練習

書寫。

（第二課時）教學過程

9

環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

L猜字母游戲。1.做游戲。游戲方式激發(fā)學習

2認讀聲母興趣，快樂中過度

一、復習導2.卡片認讀聲母和韻母。和韻母。到學習的鞏固。引

入新課。入新課的學習。

1.學習聲母和與an、en、in的相拼。1.學生拼讀

2區(qū).別￡1上兩點去掉的規(guī)則。音節(jié)。

3.三拼音節(jié)的拼讀。2.學生識培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)

二、學習拼記口上兩點的能力，讓學會學

讀音節(jié)去掉的規(guī)會識記和區(qū)分。

則。

3.學生掌握

三拼音節(jié)

的讀法。

1.看圖拼音節(jié)，卡片認讀生字。1.觀察，思引導學生的學會思

①看圖說話，圖上畫了什么？你能看圖考回答老考，學會表達。鞏

三、拼音說幾句話嗎？師的問題。固學習的字形。自

節(jié)、認生②.這些生字你認識嗎？你是怎么知道2.多種游戲主學會總結(jié)所學。

字、學拼讀的？不認識的，你有什么好辦法能把它熟讀兒歌。

們記??？

兒歌。3.學習拼讀

③擴詞練習，誰能給這些生字找找朋生字。

友？

2..游戲讀兒歌，背兒歌。

分層布置作

基礎題：讀課文并抄寫拼音

業(yè)拓展題：完成課外作業(yè)。

板書設計前鼻韻母：an、en、in

整體認讀音節(jié):yin、yuan

教學反思:

一年級語文上冊拼音第三單元教學設計

學校：大麥山中心小學班級：一年級執(zhí)教者：駱淑芬

單元訓練重點1.認識并正確書寫18個復韻母、6個整體認讀音節(jié)。

10

2.學習拼讀方法，正確拼讀聲母和復韻母相拼的音節(jié)。認準復韻母或

音節(jié)的四聲。

3.會認“葉、月”等25個會認字，讀準本單元兒歌的相關(guān)音節(jié)。

4學.習講描情境圖的主要內(nèi)容。

5.學會觀察圖畫。

教學內(nèi)容看圖說話學拼音13

本課主要學習2個前鼻韻母un、Gn和1個整體認讀音節(jié)。共安排了4

個方面的內(nèi)容。一是情境圖；二是2個前鼻韻母和1個整體認讀音

教材分析（簡要）

節(jié)；三是拼音練習。四是學習兒歌，會認“村、白、云、文”四

個字。

1.學習前鼻韻母un、而和整體認讀音節(jié)yun的發(fā)音，讀準字音，認清

字形，正確書寫。

教學目標2.學習un、Qn組成的音節(jié)，準確熟練地拼讀，鞏固（1上兩點去掉的規(guī)

則。

3學.習兒歌，認識生字，熟讀兒歌。

4.看情境圖說話，培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和口語表達能力。

1.學習前鼻韻母un、（in和整體認讀音節(jié)yun的發(fā)音，讀準字音，認

教學重點清字形，正確書寫。

2.學習聲母與un、tin相拼，能熟練地拼讀，認識4個生字。

教學難點1.學習聲母與un、un相拼，能熟練地拼讀，鞏固。上兩點去掉的規(guī)則。

2.認識4個生字。

教學方法讀寫結(jié)合法、直觀教學法，啟發(fā)教育法。

教具準備課件、生字卡片。

教學課時2課時

（第一課時）教學過程

環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

1.認讀聲母和單韻母u、Qo1認.讀和本課相關(guān)通過復習

2.認讀前鼻韻母an、en>in,整體認讀音的聲母和韻母。鞏固所學

節(jié)yin、yuan。2.說復韻母an、en、的拼音，引

一、復習

2.認讀復韻母an、en、in,說說發(fā)音方法。in的發(fā)音方法.出新課的

導入3導.入課題，板書課題。3讀.題。學習，培養(yǎng)

學生學習

課文內(nèi)容

的興趣。

11

1.小組觀察圖畫，說說你從圖中看到了什L觀察圖片，回答讓學生通

么？是什么地方？找出音節(jié)shancun、bai問題。過觀察圖

二、情景yun、niuqun2認.讀音節(jié)。畫，培養(yǎng)學

看圖Xiaowenchuidi。3觀.察書寫格式。生的觀察

2.讀一讀找出的音節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？能力。

3.仔細觀察un、Un、yun在四線三格中怎

樣寫？

小組學習：1小.組相互學習前

L學習前鼻韻母un、M、yun的發(fā)音及其鼻韻母un、Un、yun培養(yǎng)小組

三、學習四聲。的發(fā)音及其四聲。合作，自主

前鼻韻母2檢.查學生的讀音情況。2同.桌相互檢查讀學習和交

3.指導正確書寫。音。流的學習

4.練習鞏固。3書.上練習書寫。習慣。

（第二課時）教學過程

環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

[.復習。1.認讀un、un>復習方式學習，激發(fā)學

yun。習興趣，快樂中過度到

一、復習導2.卡片認讀聲母和韻母。2認讀聲母和韻學習的鞏固。引入新課

入新課。母。的學習。

1.學習聲母和與un^On的相1學.生拼讀音

拼。節(jié)。

二、學習拼2.區(qū)別ti上兩點去掉的規(guī)則。2.學生識記d上培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)的能

讀音節(jié)3.三拼音節(jié)的拼讀。兩點去掉的規(guī)力，讓學會學會識記和

則。區(qū)分。

3學.生掌握三拼

音節(jié)的讀法。

1.看圖拼音節(jié)，卡片認讀生字。1觀.察，思考回

①看圖說話，圖上畫了什么？答老師的問題。引導學生的學會思考，

三、學習兒你能看圖說幾句話嗎？2多.種游戲熟讀學會表達。鞏固學習的

②.這些生字你認識嗎？你是兒歌。.學習拼字形。自主學會總結(jié)所

歌。3

怎么知道的？不認識的，你有讀生字。學。

什么好辦法能把它們記?。?/p>

③擴詞練習，誰能給這些生字

找找朋友？

2..游戲讀兒歌，背兒歌。

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分層布置作

基礎題：讀課文并抄寫拼音

業(yè)拓展題：完成課外作業(yè)。

板書設計前鼻韻母：un、On

整體認讀音節(jié):yun

教學反思:

一年級語文上冊拼音第三單元教學設計

學校：大麥山中心小學班級：一年級執(zhí)教者：駱淑芬

1.認識并正確書寫18個復韻母、6個整體認讀音節(jié)。

2.學習拼讀方法，正確拼讀聲母和復韻母相拼的音節(jié)。認準復韻母或

單元訓練重點音節(jié)的四聲。

3.會認“葉、月”等25個會認字，讀準本單元兒歌的相關(guān)音節(jié)。

4.學習講描情境圖的主要內(nèi)容。

5.學會觀察圖畫。

教學內(nèi)容看圖說話學拼音14

本課主要學習4個后鼻韻母ang、eng、ing、ong和個整體認讀音節(jié)ying。

教材分析（簡要）共安排了3個方面的內(nèi)容。一是情境圖；二是4個前鼻韻母和1個整

體認讀音節(jié)；三是拼音練習。四是學習兒歌，會認“羊、燈、星、

龍”四個字。

1.學習后鼻韻母ang、eng、ing、0ng和個整體認讀音節(jié)ying的發(fā)音，

讀準字音，認清字形，正確書寫。

教學目標2.學習聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，準確熟練地拼讀，掌

握三拼音節(jié)的讀法。

3.學習兒歌，認識生字，熟讀兒歌。

4.看情境圖說話，培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和口語表達能力。

教學重點1.學習后鼻韻母ang、eng、ing、ong和個整體認讀音節(jié)ying的發(fā)音。

2.學習聲母與ang、eng、ing、ong組成的正確拼讀。

1.學習后鼻韻母ang、eng、ing、0ng和個整體認讀音節(jié)ying的發(fā)音。

教學難點

2.三拼音節(jié)的拼讀。

3.認識4個生字。

教學方法讀寫結(jié)合法、直觀教學法，啟發(fā)教育法。

教具準備課件、生字卡片。

教學課時2課時

13

（第一課時）教學過程

環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

1.認讀聲母和前鼻韻母anenin。1.認讀和本課相通過復習

2.復習前鼻韻母的發(fā)音方法及前鼻尾音n的關(guān)的聲母和韻母。鞏固所學

發(fā)音方法。2.說復韻母an、的拼音，引

一、復習

3導.入課題，板書課題。enJn的發(fā)音方法.出新課的

導入和尾音n的發(fā)音學習，培養(yǎng)

方法。學生學習

3讀.題。課文內(nèi)容