綜合運用提高題突破-中考語文一輪復習（上海專用）學生版

綜合運用（一）考綱要求1.能根據(jù)一定的生活情境，運用語文知識和能力解決問題。2.能根據(jù)要求，完成讀寫任務。（二）試題的類型1．材料整理類——①內容概括、文本理解；②信息提取、材料的整合與探究。2．解讀圖表、圖文信息轉換——①表格分析；②圖表理解。3．語言創(chuàng)作類——①編擬欣賞廣告、宣傳語、標語；③心愿表述；④主題訪談⑤導游詞、解說詞、景點介紹4．活動參與類——①擬活動方案或計劃；②設計活動主題或主題語；③提出解決問題的建議、措施、對策、觀點、感受等5．名著閱讀類——與文章或名著閱讀相結合。（三）應對方法1．材料整理類（1）新聞類擬寫新聞標題：人物+事件；用一句話概括新聞：人物+時間+地點+事件（2）內容概括類概括主要內容：人物+事件+結果；整體閱讀，抓住話題中心→精細閱讀，抓住關鍵詞→梳理句間段間關系細讀材料，歸納要點，使材料變的簡潔、清晰。整合比較，概括提煉，歸納出材料的要點后，把歸納出的要點進行整理、合成或篩選、提煉，從中概括出共性，區(qū)分出個性。如果材料要點是對立的，可以把其中的異同點各自加以合并、歸納。2．解讀圖表、圖文信息轉換（1）統(tǒng)計圖表類要能讀懂這些圖表，對統(tǒng)計圖的標題、圖例、數(shù)據(jù)、文字說明等進行全面分析、對比，找出數(shù)據(jù)的變化差異或顯著特點，從中提煉出主要信息或尋找問題所在。（2）新聞圖片類仔細閱讀圖片上的人物、背景、文字等內容；準確把握圖片所要表達的內容；根據(jù)題目要求解題。（3）標識及資料圖片類讀懂標識。解讀時一要抓住標識中的文字，包括英文單詞，從中捕捉此標識可能涉及到的內容；二要對標識中的各種造型、符號等進行觀察、分析，展開合理的推測、想象和聯(lián)想。解說畫面。解說時按照一定的順序，如由總到分，從上到下，從左到右。注意表達。對標識進行綜合描述。（4）注意事項①圖畫內容的描述。描述人物畫面時，要抓住主要人物，按照“誰干什么”或“誰怎么樣”組織語言。描述事物畫面時，分析事物本身的含義或寓意，事物與事物所共同反映的主題，用簡明、連貫的語言表達出來。②圖表特點、規(guī)律的概括。抓住圖表中的文字和數(shù)據(jù)信息，通過比較，找出所表現(xiàn)事物的特點、規(guī)律，用簡明、連貫的語言表達出來。③把握信息，揣摩主題。把握好圖表中的文字、數(shù)字信息，特別是圖表的題目，因為它有時可直接揭示主題。例題解析上海市楊思中學2023-2024學年九年級上學期期中語文試題閱讀下面材料，完成下面小題學校以“在閱讀中成長”為主題開展讀書節(jié)活動。請你結合閱讀經(jīng)歷，完成下列任務。16.成長不是一蹴而就的?！段饔斡洝分?，孫悟空一路走過很多山。這些山代表了他經(jīng)歷過的苦難，也象征著他一次次的成長和突破。請你將下列成長感悟填入對應空格。A.戰(zhàn)勝困難有時需要付出多次努力。B．走出舒適圈，人生才有意義。C．付出終有回報。D．守住寂寞，沉淀心性，方能厚積薄發(fā)①花果山：②五指山：③火焰山：④靈山：活動二：經(jīng)典中的成長榜樣17.（1）認識經(jīng)典中的榜樣人物，完成下表。成長榜樣相關片段出處①哥哥，我告訴你，我還活著，不過不很健康。我大腿上中了一顆子彈，可是現(xiàn)在已經(jīng)快治好了。醫(yī)生說，沒有傷著骨頭。你不必為我擔心，它就會好的。我出院之后，也許可以休假，那時我一定回來看你。我臨走時沒能見到母親，但是事情變化得這樣快，我現(xiàn)在已經(jīng)是科托夫斯基騎兵旅的一個戰(zhàn)士了。②《》③我關心我自己。我越是孤單，越是沒有朋友，越是沒有支持，我就越尊重自己。我將堅持我神志正常時而不是像現(xiàn)在這樣發(fā)瘋時所接受的原則。法律和原則并不是用在沒有誘惑的時候，而是用在像現(xiàn)在這樣，肉體和靈魂都反抗它們的嚴格的時候；既然它們嚴格，那就不能違反它們?！逗啞邸纺崮ΥL諾第留斯號停在這片茫茫冰原上，不得不停止了冒險旅行。不管如何使勁，也不管用什么高招，就是無法把冰破開。既不能進，也不能退，因為來路早已結冰封死。下兩點，船體兩側的冰就凍上了。船長觀察了一會兒，對我說：“怎么樣？教授先生！”“我想我們被困住了，船長?！薄氨焕ё?？這是什么意思？”“進退兩難，朝哪個方向都走不了?！薄叭绱苏f來阿龍納斯先生，您認為諾第留斯號脫不了身了？”“很難吶，船長，因為季節(jié)太晚了，休想指望解凍?！蹦崮ΥL揶揄道：“教授先生，您總是抱著老一套不肯放！您眼里只看見險阻和障礙！可我呢，我敢向態(tài)保證，諾第留斯號不僅可以擺脫困境，而且還要繼續(xù)向前！”④《_______》⑤“我想去學生物學，先生教給我的學問，也還有用的?！逼鋵嵨也]有決意要學生物學，因為看得他有些凄然，便說了一個慰安他的謊話。⑥《》（2）閱讀一本好書，我們可以從中獲得心靈的滋養(yǎng)，得到前進的力量。請從上表中的人物中任選一位，結合給出的相關片段，談談自己的成長感悟。（不少于80字。）練習（一）綜合運用（20分）上海市寶山區(qū)2023-2024學年（五四學制）九年級上學期期中語文試題根據(jù)要求，完成下面小題A校開展“樹君子之風”系列活動，請你一起參加?！緦ぞ又?6.同學們探尋了古詩文中“君子”一詞的注釋。A指品德高尚之人B.古代指地位高的人C.對別人的尊稱D.舊時妻對夫之稱E.竹之雅號結合上述注釋，請指出下列詩文中“君子”含義，填寫字母。（1）蓮，花之君子者也。——周敦頤《愛蓮說》（）（2）偶然雷雨一尺深，知為南園眾君子。——蘇轍《林筍復生》（）17.同學們搜集了有關“君子”內涵的名言警句，請你協(xié)助大家完成分類梳理。分類名言警句A君子當自強不息①勝人者有力，自勝者強?！独献印发诠侍鞂⒔荡笕斡谑侨艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！丁炯住俊稡.君子當【乙】③博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！吨杏埂发懿W而不窮，篤行而不倦?！抖Y記》C君子當寬厚仁愛⑤和以處眾，寬以接下，恕以待人，君子人也?！妒⌒匿洝发蘧又?，信而有征?！蹲髠鳌罚?）請你將表格中【甲】【乙】兩處內容補填完整?！炯住縚_____________________________________【乙】_______________________________（2）表格中有一句名言警句放入的位置不合適，請你找出來，并簡述理由。第_________句。理由是:__________________________________________________【頌君子之行】18.同學們想用寫詩的方式，頌揚身邊“君子”的品行。請你品讀艾青《刈草的孩子》節(jié)選部分，并進行仿寫。要求：①以身邊的“君子”為創(chuàng)作對象，體現(xiàn)其某一特點；②學習艾青“詩中有畫”的創(chuàng)作特點；③自擬詩題。《刈草的孩子》（節(jié)選）夕陽把草原燃成通紅了。刈草的孩子無聲地刈草，低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，從這邊慢慢地移到那一邊……《_______________》________________________________________________________【立君子之志】19.學校公眾號征集同學們的活動感想。請你圍繞“君子”內涵的理解寫一段文字，表達“立君子之志”的愿望，60字左右。（二）綜合運用。（20分）上海市川沙中學南校2021-2022學年九年級上學期期末語文試題某區(qū)縣文宣部門開展“互聯(lián)網(wǎng)時代，讓“非遺”飛入尋常百姓家”活動，健康初級中學學生處積極響應，九年級（2）班班主任組織學生利用暑期開展“學海派皮影，品非遺文化”主題系列活動。九年級（2）班同學在網(wǎng)絡上查詢了有關皮影內容的介紹。皮影戲已有2000多年的歷史，據(jù)《漢書》記載，漢武帝愛妃李夫人染疾故去了，武帝的思念心切神情恍惚，終日不理朝政。大臣李少翁一日出門，路遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒映于地栩栩如生。李少翁心中一動，用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手腳處裝上木桿。入夜圍方帷，張燈燭，恭請皇帝端坐帳中觀看。武帝看罷龍顏大悅，就此愛不釋手。這個被認為是皮影戲最早的淵源。皮影戲，是讓觀眾通過白色幕布，觀看一種平面人偶表演的燈影來達到藝術效果的戲劇形式；皮影戲中的平面人偶以及場面景物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱之為皮影。表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當?shù)亓餍械那{唱述故事，同時配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。這種拙樸的漢族民間藝術形式很受人們的歡迎。6.上述內容主要介紹了皮影戲的7.同學們根據(jù)網(wǎng)絡上所學的知識，準備創(chuàng)作《水滸傳》中人物楊志的皮影戲劇本，經(jīng)過討論，確定有關楊志的故事情節(jié)有_______、_______。（每個情節(jié)不得超過8個字）8.同學們制作了“演繹長征故事，賡續(xù)紅色血脈”為主題的皮影戲視頻，上傳網(wǎng)絡，這樣既傳播了“非遺”皮影，又傳頌了長征精神。根據(jù)你讀過的《紅星照耀中國》，寫出一個長征中重大事件及其精神。（30字以內）9.學校學生處為了宣傳九年級（2）班同學以上三種做法，準備寫一則新聞，題目是“學用結合，知行合——健康中學學生利用互聯(lián)網(wǎng)，傳播非遺文化”，請你幫助學生處寫出這則新聞的導語。（60字左右）10.學習了皮影，創(chuàng)作了皮影戲，同學們對皮影這種非遺文化有了更多認識和理解，聯(lián)系上文關于介紹皮影戲的材料，以下關于皮影的對聯(lián)，與皮影道具和場面景物無關的兩聯(lián)是（）A.半碗星燈閱盡古往今來一簾紙幕演繹世道人情B.真真假假全憑油燈星火熙熙攘攘無非皮里春秋C.千古人物信指舞滿腹文章借口傳D.車水馬龍借光樹影衣冠人物依皮成形E.三五人千軍萬馬一方地四海九洲（三）綜合運用（20分）上海市奉賢區(qū)2023-2024學年九年級上學期期中語文試題班級要開展“名著我來讀”活動，請你圍繞活動主題，完成以下任務：18.在籌備過程中，同學們整理了如下內容，其中錯誤的一項（）A.《西游記》中白骨精先后三次分別變?yōu)楣媚铩⒗蠇D、老翁來哄騙唐僧。B.《艾青詩選》收錄了詩人艾青二十世紀30年代至70年代末的作品。C.《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為基礎創(chuàng)作的自傳體小說。D.《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》《五猖會》寫的是魯迅的童年生活。19.根據(jù)閱讀積累，在下面文段的空缺處填寫相應的人物，完成名著人物介紹。作品文段《朝花夕拾》（1）___教唆魯迅偷母親的錢，又教唆他去偷家中首飾變賣，此人外表寬厚可親，內心奸險惡毒?！栋嘣娺x》（2）__，是我的保姆。她的名字就是生他的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳?！段饔斡洝贰段饔斡洝分形蚩战?jīng)常稱（3）__是“呆子”，其實“呆子”有時候也不呆，比如他義激猴王，讓他重回取經(jīng)隊伍智降妖怪。《童年》《童年》中，阿廖沙結識了（4）__，他們成了最好的朋友，每次阿廖沙挨打時，他總把胳膊伸出去幫他擋著，每逢禮拜六，他帶著阿廖沙做各種各樣的游戲，他擅長跳舞，幻想著有一副好嗓子。20.活動中，大家一起來讀《西游記》，請你將《西游記》中的情節(jié)按照時間先后順序排列，順序正確的選項是（）①三借芭蕉扇②石猴拜師③大戰(zhàn)紅孩兒④大鬧蟠桃會⑤被壓五行山A.②⑤④③① B.②⑤④①③ C.②④⑤③① D.②⑤④③①21.針對“名著我推薦”環(huán)節(jié)，下列最適合作為推薦理由的是（）（）A.作者介紹 B.創(chuàng)作背景 C.閱讀計劃 D.精彩情節(jié) E.讀書方法22.《艾青詩選》的腰封上寫著：“他的詩抒發(fā)的不只是一己的悲歡，也是大時代的詩情。”請你選取艾青詩歌中你最喜歡的一篇，結合詩作內容及其典型的意象，說說你對這句話的理解。（80字左右）（死）綜合運用（20分）上海市黃浦區(qū)2023-2024學年（五四學制）九年級上學期期中語文試題閱讀下面材料，完成下面小題學校舉辦“經(jīng)典潤心靈書香溢校園”的讀書活動，文學社籌備了一系列趣味挑戰(zhàn)活動，我們班選中的名著是《艾青詩選》，請你參與活動并完成以下挑戰(zhàn)。14.本次活動你作為組長，擔任本次活動的主持人，活動的開場白將由你負責撰寫。以下開場白的排列順序最合適的一項是（）①希望同學們在參與本次活動后，可以理解艾青詩的特點，感悟詩中的深情，并且更加熱愛我們的祖國和我們的民族。②大家好，歡迎大家參與本次讀書活動，今天讓我們一起走進名家艾青。③艾青誕生于20世紀10年代，作為一名偉大的詩人，以其誠摯的感情和清新的詩風轟動詩壇。④讓我們走進他的作品，感受其詩中飽滿的精神和充沛的力量。⑤走進近代名家，讓我們體會20世紀中國激情歲月，了解文人名士心中報國豪情。A.②⑤③④① B.②③④⑤① C.②③⑤④① D.②③⑤①④15.為營造氛圍，教室里要張貼一條標語。請你結合《艾青詩選》內容，根據(jù)下句，補充上句。上句：___________________下句：追求光明向往美好16.艾青在不同時期創(chuàng)作的詩歌有著不同的特點，請你完成表格中缺失的內容。時期及詩人經(jīng)歷詩歌特點代表作1932年，詩人（1）________，開始大量寫詩借詩思考、回憶、控訴、抗議《大堰河——我的保姆》抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，詩人穿行于中國的原野、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)，目睹土地和人民遭受的苦難（2）________《雪落在中國的土地上》（3）_______《火把》等……

1978年，詩人“歸來”創(chuàng)作盡顯經(jīng)歷浩劫之后生命的豁達和反省。富有時代感和沖擊力，詩句更為從容和凝練，多警策之句《魚化石》《光的贊歌》等17.閱讀下面《魚化石》中的詩句，請結合自己的生活，說說你對它的理解。（不少于80字）活著就要斗爭，在斗爭中前進，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈。（五）綜合運用（20分）上海市普陀區(qū)2023-2024學年（五四學制）九年級上學期期中語文試題閱讀下面材料，完成下面小題某校學生在閱讀《海底兩萬里》時，開展了一系列探究活動。14.同學們想制作一款棋類游戲。在讀完小說后，他們挑選了部分情節(jié)，并據(jù)此設計棋盤中有特殊效果的棋格。請你幫助他們完成游戲規(guī)則的設計。棋格名小說情節(jié)游戲規(guī)則理由海底打獵克雷斯波海底森林打獵。暫停一次因在海底打獵，須在此地稍作停留。解救采珠人錫蘭采珠場解救采珠人。（1）艇長既救了采珠人的命，又慷慨施舍其一小袋珍珠。捕殺儒艮紅海捕殺瀕臨滅絕的儒艮。倒退2格（2）亞特蘭蒂斯參觀消失的大陸——亞特蘭蒂斯。（3）獎勵艇長發(fā)現(xiàn)了傳說中沉入大海的島嶼。擊沉戰(zhàn)艦在“復仇者”號附近擊沉敵國戰(zhàn)艦。（4）（5）15.他們在給這款棋取名時犯了難，希望名字中不出現(xiàn)“海底兩萬里”，又能讓人一眼看出這款游戲與小說有關。請你結合小說內容，幫助他們取一個名字。16.他們對一段關于科幻作品的文字不理解，你會根據(jù)《海底兩萬里》，選擇（）（）兩項來解釋這段文字。科幻作品常常把技術與未來聯(lián)系在一起，但這并不意味著科幻就是關于未來的。科幻小說立足于作者的當下，包含了時代自身的期望和該時代的人所感知到的趨勢，科幻中表現(xiàn)的未來一定會體現(xiàn)該時代自身的想象維度。（戴維·錫德《科幻作品》）A.作者所處的時代不知核能，因此潛艇未以核為動力。B.作者介紹了那個時代在地理、生物等學科上的發(fā)現(xiàn)。C.作者在小說中的科學幻想大多基于當時已有的科技。D.作者的科學幻想對后代的科學家產(chǎn)生了深遠的影響。17.有人認為科幻小說“主要反映在一個想象的未來、虛構的現(xiàn)實或過去中，被改造了的科技或者社會制度對人類產(chǎn)生的可能影響。”請你結合《海底兩萬里》一書中的具體情節(jié)，談談對這句話的理解。（80字左右）（六）綜合運用（20分）為了讓同學們對現(xiàn)當代詩歌有更深刻的理解，某校宣傳部組織同學布置一個關于現(xiàn)當代詩歌的展廳，請你一起參與，完成相關任務。16.【任務一展廳命名】同學們集思廣益，給展廳擬定了四個名字，其中最不合適的一項是（）A.詩海拾貝B.詩意留香C.古詩如歌D.詩情流長17.【任務二板塊分類】整個展廳劃分了三大主題板塊“愛國情懷”“人生感悟”“青春贊歌”（1）下列作品不能放入“愛國情懷”板塊的一項是_____A．《黃河頌》光未然B.《回延安》賀敬之C.《我愛這土地》艾青D.《周總理，你在哪里》柯巖（2）選擇“愛國情懷”或“人生感悟”中的任一板塊，參照示例，擬寫主題展覽“前言”。（不超過20字）示例：“青春贊歌”主題展覽前言：詩意盎然，書寫一段青春歲月?！癬_______”主題展覽前言：___________________________________18.【任務三詩歌推薦】經(jīng)過討論，同學們決定選取《艾青詩選》中的詩歌，作為展廳重點推薦的內容。（1）同學們打算撰寫詩人艾青的簡介，擬定了六項內容。其中，不適合放入簡介的兩項是_____和____。A．讀者對艾青詩歌特點的評價B.艾青生卒年份C.艾青的原名、籍貫D.艾青的代表作品E.艾青的成就及影響F.《艾青詩選》的創(chuàng)作過程（2）同學們選取了《艾青詩選》中的兩首詩歌，張貼于展板上，推薦給參觀者。見下圖所示。請你從意象選擇、表現(xiàn)形式、語言表達等任一角度，選擇圖示中的詩句，寫一段賞析性文字，作為推薦理由。（字數(shù)60字左右）___________________（七）綜合運用（20分）根據(jù)要求，完成小題所在的班級將結合這一學期的必讀書目《文青詩選》開展系列活動，請你完成以下任務：15.籌備小組準備設計一些活動，有班刊專欄征稿、詩歌朗誦比賽等，請你也來出出主意，再補充兩項活動：___________________________16.班刊準備發(fā)表一篇介紹《艾青詩選》的文章，細心的編輯發(fā)現(xiàn)文中有一處錯誤的說法（）A.艾青的詩具有獨特的意象和主題，其中中心意象是士地和太陽，主題則是愛國主義。B.艾青的詩歌創(chuàng)作中明顯表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，詩作具有鮮明的色調，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。C.艾青的詩注意詩句的韻腳和字數(shù)，行數(shù)整齊劃一，常常運用有規(guī)律的排比、復沓，讀起來氣韻通暢。D.艾青詩歌沒有華麗的藻飾，也較少生硬的歐化句子，其語言樸素生動，富有生命力。17.班級要開展詩歌朗誦比賽，需要設計一張評價量表，下列不適合作為評價內容的一項是（），請再補充一項恰當?shù)脑u價內容_________________。A.朗誦形式B.資金投入C.儀態(tài)動作D.感情把握18.如果要編一本《愛與痛的詩行——艾青詩選》，下面四首艾青不同時期的代表作，哪兩首更適合入選？（）A.《魚化石》《北方》 B.《魚化石》《刈草的孩子》C.《刈草的孩子》《我愛這土地》 D.《北方》《我愛這土地》19.讀現(xiàn)代詩歌（包括漢譯外國詩）要注意以下幾點：①注意詩歌的表現(xiàn)形式②品味詩歌的語言③把握詩歌的意象④體味詩歌的情感⑤體會詩歌的理性美請就《艾青詩選》中你喜歡的詩歌（一首或多首），選擇以上注意點中的1—2點寫一段讀書方法介紹。（100字左右）（八）綜合運用（20分）閱讀書籍，重在使用好的讀書方法。某班級在學習課本“名著導讀”板塊內容時，總結和整理了閱讀方法和助讀材料。（一）【詩題切入，關注意象】16.閱讀材料，完成題目。30年代——《向太陽》、《我愛這土地》40年代——《土地》、《太陽》50年代——《啟明星》（選自《艾青詩選》目錄）結合《艾青詩選》目錄，我們可以知道艾青詩作中土地和__________是最為重要的意象之一。請再寫出一篇艾青的代表作：《_________________》（二）【借助導圖，關注情節(jié)】17.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書主人公保爾的成長經(jīng)歷如導圖所示。將下列各件標志性事件填入圖中。A.解救朱赫來B.打消“自殺念頭”C.鏟雪鋪路D.加入騎兵部隊事件一：_______事件二：_______事件三：_______事件四：_______（三）【選擇閱讀，摘錄重點】18.閱讀材料，完成題目?！菊浺弧科饺漳悴荒芴?，人家拉你出去，你事后要補足功課，這個對你精力是有妨礙的，還是以練琴的理由，多推辭幾次吧，要不緊張，就不宜于太忙；寧可空下來自己靜靜想想……切勿一味重情，不好意思，工作時間不跟人出去，做成了習慣，也不會得罪人的，人生精力有限……（選自《傅雷家書》）【摘錄二】“以后要多注意：堅持真理的時候必須注意講話的方式、態(tài)度、語氣、聲調，要做到越有理由，態(tài)度越隨和。堅持真理原是一件艱巨的斗爭，也是教育工作；需要好的方法、方式、手段，還有是耐性。萬萬不能動火，令人誤會。”——理直也不要氣壯，得理也要饒人。態(tài)度謙恭，虛懷若谷?。ㄟx自《傅雷家書》）以上兩則摘錄圍繞_______________話題展開?！罢浺弧闭J為精力有限時要學會拒絕，“摘錄二”認為________________。（四）【舉一反三，聯(lián)想閱讀】19.艾青的《魚化石》中有這樣一句話：“活著就要斗爭，在斗爭中前進”，請結合《鋼鐵是怎樣煉成的》一書內容，聯(lián)系自身實際，理解這句話中“斗爭”的含義并談談在當下對我們的啟示。（九）綜合運用（20分）閱讀下面材料，完成下面小題小文的班級就《海底兩萬里》開展了形式多樣的閱讀探究活動，請你參與其中，一起完成任務?！净顒右唬郝胶Ｑ笫澜纭?7.跟著“諾第留斯號”潛水艇漫步海洋世界，不能看到的情景是（）A.三十尺深處的海底平原仍有陽光直射。B.孟加拉灣一望無垠的海水呈現(xiàn)乳白色。C.桑多林島附近六十尺深海底火山噴發(fā)。D.北極圈成群結隊的海豹和海象嬉戲游玩。【活動二：走進人物長廊】18.本書人物個性鮮明，請根據(jù)下面的描述，填寫與之對應的人物。A.他性格穩(wěn)重，規(guī)規(guī)矩矩，人熱情；生活突發(fā)意外，也從不大驚小怪。他心靈手巧，什么都會。他從不提什么建議，即便問他他也不提。（）B.他身材魁梧，身高六尺以上，體格健壯，神情嚴肅，不易交往；話不投機，他便立即變臉，兇巴巴的；誰若是惹了他，他便怒火中燒。（）C.他是巴黎自然史博物館教授，曾在法國出版過一部兩卷四開本的著作——《海底的秘密》，因為這本書他成為博物學這一神秘的科學的專家。（）19.尼摩船長是本書核心人物，請根據(jù)示范將下列三張海報補充完整?！救蝿杖汉脮襾硭]】20.人們這樣評價凡爾納：“他既是科學家中文學家，又是文學家中的科學家。”請結合這句話和閱讀《海底兩萬里》的體會，在校園文學社公眾號平臺上為本書寫一段80字左右的推薦語。我向大家推薦《海底兩萬里》。（十）綜合運用（20分）閱讀下面材料，完成小題。某校文學社在新的一年里招收新成員，報名者須完成以下任務才能正式成為社員。歡歡想加入文學社，請你幫她一起完成相關任務。17.“水滸寨中集節(jié)俠，?！边@一對聯(lián)寫的是長篇小說《_______》的內容，作者是________。18.請將上題中對聯(lián)補充完整。“水滸寨中集節(jié)俠，__________________?！?9.請將下列綽號、人物、事件之間進行連線。綽號人物事件青面獸楊志單打二龍山智多星林沖雙奪寶珠寺豹子頭吳用風雪山神廟花和尚魯達智取大名府20.下列對于這部名著理解不恰當?shù)氖牵ǎ〢.作者采用先合后分的結構，使得小說環(huán)環(huán)相扣，線索分明。B.作者運用的是古代白話，人物語言貼近當時的生活，活靈活現(xiàn)。C.作者塑造了諸多典型人物，其中雖然有同類性格的人，但他們也有著不同的精神特質。D.作者善于在矛盾沖突中推進情節(jié)，達到引人入勝的效果。21.雖然這部作品是我國四大名著之一，但是民間歷來有“少不讀水滸”的說法。這部著作是否適合初中生閱讀，請用80字左右談談你的想法。上海市實驗學校西校2023-2024學年（五四學制）九年級上學期期中考試語文試題（十一）綜合運用（20分）閱讀下面材料，完成下面小題。完成了《艾青詩選》整本書閱讀任務后，同學們對現(xiàn)代詩的學習熱情高漲，準備舉行“詩韻潤澤我心——現(xiàn)代詩主題研學”活動。16.【活動一：分類整理】同學們計劃把已學過的一些現(xiàn)代詩進行分類整理。請根據(jù)下列提示完成填空。（注意：只需填寫序號；答案不要重復）六年級現(xiàn)代詩篇目：①《七律·長征》；七年級現(xiàn)代詩篇目：②《天上的街市》③《黃河頌》④《假如生活欺騙了你》⑤《未選擇的路》；八年級現(xiàn)代詩篇目：⑥《回延安》；九年級現(xiàn)代詩篇目：⑦《沁園春·雪》⑧《我愛這土地》⑨《鄉(xiāng)愁》⑩《你是人間四月天》同一作者作品：⑦《沁園春·雪》、（1）______________革命題材作品：⑥《回延安》、（2）______________外國作家作品：⑤《未選擇的路》、（3）______________17.【活動二：比較閱讀】同學們聯(lián)系已經(jīng)學過的文章發(fā)現(xiàn)，《我愛這土地》和端木蕻良創(chuàng)作的《土地的誓言》有異同。請結合下列內容，對兩篇作品的異同作簡要分析。假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱；這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的憤怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。（艾青《我愛這土地》）土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜?！诠枢l(xiāng)的土地上，我印下無數(shù)個腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印（節(jié)選自端木蕻良《土地的誓言》）18.【活動三：詩意表達】同學們對于現(xiàn)代詩的興趣越來越濃厚，大家躍躍欲試想要進行創(chuàng)作。下列不屬于現(xiàn)代詩歌表現(xiàn)形式要求的一項是（）A.注意分行形式 B.借助意象表達 C.蘊含情理之美 D.字數(shù)整齊劃一19.請以《少年詩情》為主題，進行現(xiàn)代詩創(chuàng)作。（可以寫4-6句，各句之間可用“/”隔開）20.【活動四：現(xiàn)實反思】活動進行過程中，也有的同學對活動持觀望態(tài)度。他們認為生活、學習節(jié)奏這么快，有時間閱讀或者寫作現(xiàn)代詩，還不如上網(wǎng)打游戲或者刷抖音更有意思……對此，你的觀點是什么？請簡要分析理由。（60字左右）（十二）綜合運用（20分）上海市松江區(qū)2023-2024學年（五四學制）九年級上學期期中語文試題閱讀下列材料，完成小題光明中學常春藤文學社舉辦艾青詩歌分享會，作為文學社的成員，請你完成以下任務：【任務一】走近詩人16.分享會上要介紹詩人艾青，發(fā)言稿排序正確的一項是（）①從法國留學歸來后，他因參加“左聯(lián)”活動而被捕入獄。②他的成名作正是在獄中創(chuàng)劍作的長詩《大堰河，我的保姆》。③艾青（1910-1996年），現(xiàn)當代詩人。原名蔣正涵，浙江金華人。④抗戰(zhàn)期間成為他創(chuàng)作的高潮期，詩作訴說著民族的苦難，歌頌了祖國的戰(zhàn)斗，滲透著時代的氣氛。⑤年輕時的他曾就讀于國立西湖藝術院大學部繪畫系，后赴法學畫。⑥艾青的一生創(chuàng)作頗豐，他的多首詩歌曾入選中小學教材。A.③⑥⑤②①④ B.④②⑤⑥①③ C.④①⑤③②⑥ D.③⑤①②④⑥【任務二】吟詠作品17.讀艾青抗戰(zhàn)時期的詩歌，同學們深受感動，相互交流：（1）同學們發(fā)現(xiàn)這一時期艾青詩歌的主要意象是________和________。（2）分享讀詩感言。小A：《雪落在中國的土地上》，詩人反復詠嘆“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……”深刻表達了詩人對下層人民困苦生活的悲閥。對祖國命運的擔憂。小B：《黎明的通知》。以“黎明”的口吻，呼喚“詩人啊/你起來吧”。讓所有熱愛生活的人們、所有的“城市和村莊”做好準備，迎接“白日的先驅，光明的使者”的到來，充滿了奮起的激情。輪到你了：《我愛這土地》，__________________________18.以下兩則材料分別介紹了艾青不同時期詩歌創(chuàng)作所呈現(xiàn)的獨特風格。材料A：抗戰(zhàn)時期的創(chuàng)作，多寫國家與民族苦難，悲憫憂傷，詩句排列不整齊，呈現(xiàn)出散文化、口語化的自由風格，材料B：中華人民共和國成立之后的創(chuàng)作，反觀人生，贊美社會正義，字里行間飽含著睿智哲思，詩句整齊、詩情深沉、詩意警策。以下詩歌節(jié)選可能是艾青哪個時期的作品？依據(jù)材料，結合詩歌內容，陳述理由。鏡子僅只是一個平面卻又是深不可測它最愛真實決不隱瞞缺點它忠于尋找它的人誰都能從它發(fā)現(xiàn)自己或是醉后顏或是鬢如霜雪有人喜歡它因為自己美有人躲避它因為它直率甚至會有人恨不得把它打碎【任務三】聯(lián)想遷移19.某同學讀《艾青詩選》時，發(fā)現(xiàn)下面這首詩中心意象的象征義與《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾的精神有著相似之處。請結合詩歌內容和小說內容，分析人物和意象的相似之處。礁石一個浪，一個浪無休止地撲過來每一個浪都在它腳下被打成碎末、散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……作業(yè)一、綜合運用（12分）閱讀下面材料，完成各題【材料一】在線教育的打造依托網(wǎng)絡實現(xiàn)資源的共建與共享，利用全市“人人通”智慧教育共同體平臺，構建聯(lián)系學生、家長和教師等多方面的教育大平臺,優(yōu)化教師教學。其主要內容是構建中小學生“在線學習中心”?！霸诰€學習中心”支持學生登陸后從互聯(lián)網(wǎng)海量的資源里篩選學習資源，從而提高學習的精準性。這個學習流程需要學生首先對知識與能力水平進行自測，計算機會利用大數(shù)據(jù)對學生自測結果進行精準分析，然后依據(jù)分析結果，將標簽化了的微課學習資源進行智能匹配，學生對計算機智能匹配的微課學習資源進行自主選擇后，即可點擊聽課。這樣，就真正實現(xiàn)了對學生的個性化、精準化在線教育的服務，還將家庭、學校緊密關聯(lián)起來，形成一種虛實結合的未來學習形態(tài)，打造智慧教育共同體。材料二】某校就學校教育與網(wǎng)絡在線教育效果對學生進行了問卷調查，結果如下:調查項目學校教育滿意率在線教育滿意率課堂參與度84%32%課堂體驗感76%37%學習自主性79%45%學習效率88%27.5%造成這種結果，主要是因為在線教育的本質特征是教與學的行為時空分離，而這導致在線教育中學生的參與度和體驗感不如學校教育。時空分離阻斷師生間的社會性交互，需要學生有更強的自主性，但事實上還有諸多干擾因素大大影響了學生在線學習的自主性，這也導致了在線教育的效果比不上學校教育。有專家分析，當學生找到與之能力層次相匹配的資源進行自主學習后，自主性與成就感均會提升，從而學習效果也會更好。(節(jié)選自《智慧教育共同體實施方案》)20.疫情期間小玲因為感冒無法去學校上課，請你根據(jù)材料一為她完成“在線學習流程圖”的設計，方便她在家學習。在線學習流程圖21.用一句話簡要概括你從【材料二】的圖表中獲取的信息：22.下列說法與兩則材料的意思相符合的一項是（）A.在線教育的本質特征是教與學的時空分離，這是學生學習效率不高的根本原因。B.互聯(lián)網(wǎng)為學生提供了海量學習資源，這有助于學生學習自主性與成就感的提升，從而提高學習的精準性。C.在線教育能促進學生個性化學習、優(yōu)化教師