中考分類(lèi)集訓(xùn)2 生物多樣性2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)生物同步教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版）

中考分類(lèi)集訓(xùn)2生物多樣性2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)生物同步教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：中考分類(lèi)集訓(xùn)2生物多樣性

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)生物班

3.授課時(shí)間：第2學(xué)期第4周，星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

本節(jié)課將依據(jù)蘇教版八年級(jí)下冊(cè)生物教材內(nèi)容，針對(duì)中考生物多樣性部分進(jìn)行同步教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)講解生物多樣性的概念、層次、價(jià)值及保護(hù)措施，結(jié)合實(shí)際案例，使學(xué)生在理解生物多樣性的基礎(chǔ)上，提高解題能力，為中考做好充分準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解生物多樣性的概念、層次及價(jià)值，培養(yǎng)生命觀念和科學(xué)探究能力。

2.掌握生物多樣性保護(hù)的措施和方法，提高生態(tài)意識(shí)和責(zé)任感。

3.通過(guò)分析生物多樣性案例，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)生物多樣性保護(hù)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷。

5.培養(yǎng)合作交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的表達(dá)與溝通技巧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-生物多樣性的概念及其包含的三個(gè)層次：遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

-生物多樣性的價(jià)值，包括直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值。

-生物多樣性保護(hù)的措施，如就地保護(hù)、遷地保護(hù)、法律法規(guī)制定等。

舉例：通過(guò)實(shí)例講解生物多樣性的層次，如不同品種的農(nóng)作物體現(xiàn)了遺傳多樣性；生態(tài)系統(tǒng)中不同物種的相互作用體現(xiàn)了物種多樣性；不同生態(tài)系統(tǒng)的差異體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解生物多樣性的間接價(jià)值，尤其是生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能的概念。

-掌握生物多樣性保護(hù)的具體措施，理解各項(xiàng)措施的實(shí)施原理和效果。

-分析生物多樣性減少的原因，以及這些原因與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)聯(lián)。

舉例：通過(guò)圖表和案例分析，幫助學(xué)生理解生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能，如濕地對(duì)水質(zhì)凈化的作用；通過(guò)實(shí)地考察或視頻資料，讓學(xué)生了解自然保護(hù)區(qū)建設(shè)的重要性及其對(duì)生物多樣性保護(hù)的效果；通過(guò)討論人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物多樣性的影響，如過(guò)度開(kāi)發(fā)和污染，幫助學(xué)生理解生物多樣性減少的原因及其后果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-采用講授法，對(duì)生物多樣性的基本概念、層次和價(jià)值進(jìn)行系統(tǒng)講解。

-通過(guò)小組討論，讓學(xué)生探討生物多樣性保護(hù)的措施及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-利用案例研究法，分析具體生物多樣性保護(hù)的成功案例和存在的問(wèn)題。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同角色，如環(huán)保官員、科學(xué)家、當(dāng)?shù)鼐用竦龋懻撋锒鄻有员Ｗo(hù)的各方立場(chǎng)和策略。

-安排實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，觀察生物多樣性在不同環(huán)境條件下的變化，以加深學(xué)生對(duì)生物多樣性價(jià)值的理解。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“生物多樣性保護(hù)接力賽”，通過(guò)游戲形式強(qiáng)化學(xué)生對(duì)保護(hù)措施的記憶。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件，展示生物多樣性的圖片、視頻和圖表，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)和最新的生物多樣性保護(hù)資訊，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過(guò)互動(dòng)白板，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，方便學(xué)生提問(wèn)和即時(shí)反饋，提高課堂效率。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于生物多樣性概念的PPT和視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞生物多樣性的層次和價(jià)值，設(shè)計(jì)探究性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考生物多樣性的實(shí)際意義。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主學(xué)習(xí)生物多樣性的基礎(chǔ)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)提出的問(wèn)題，學(xué)生獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題等提交至在線平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸生物多樣性的概念，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示生物多樣性的視頻案例，引起學(xué)生對(duì)生物多樣性保護(hù)的關(guān)注。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解生物多樣性的三個(gè)層次和價(jià)值，結(jié)合具體實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生探討保護(hù)生物多樣性的措施。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問(wèn)，進(jìn)行實(shí)時(shí)解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：積極參與課堂討論，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入思考。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，探討保護(hù)策略。

提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解生物多樣性的核心知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演和討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技能。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)生物多樣性知識(shí)的理解，掌握保護(hù)措施。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生深入研究。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，對(duì)生物多樣性進(jìn)行更深入的探索。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展研究。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)的習(xí)慣。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)生物多樣性知識(shí)的掌握。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的知識(shí)廣度和深度。

通過(guò)反思，促進(jìn)學(xué)生的自我成長(zhǎng)和提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《生物多樣性保護(hù)的意義與實(shí)踐》

-《遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性的關(guān)系》

-《我國(guó)生物多樣性保護(hù)的成功案例及啟示》

-《生物多樣性保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究生物多樣性的國(guó)際保護(hù)策略，如《生物多樣性公約》等國(guó)際公約的內(nèi)容及其在我國(guó)的應(yīng)用。

-調(diào)查了解所在地區(qū)的生物多樣性狀況，分析當(dāng)?shù)厣锒鄻有员Ｗo(hù)的主要措施和成效。

-探究生物多樣性與人類(lèi)生活的關(guān)系，以具體實(shí)例說(shuō)明生物多樣性對(duì)糧食安全、藥物研發(fā)等方面的貢獻(xiàn)。

-研究生物多樣性減少的原因，結(jié)合實(shí)際案例，分析過(guò)度開(kāi)發(fā)、環(huán)境污染等對(duì)生物多樣性的影響。

《生物多樣性保護(hù)的意義與實(shí)踐》

文章從生物多樣性的價(jià)值出發(fā)，闡述了保護(hù)生物多樣性的重要性。通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外生物多樣性保護(hù)實(shí)踐的分析，提出了生物多樣性保護(hù)的策略和措施，如建立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施生物多樣性補(bǔ)償機(jī)制等。

《遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性的關(guān)系》

文章詳細(xì)介紹了生物多樣性的三個(gè)層次及其相互關(guān)系。通過(guò)實(shí)例說(shuō)明了遺傳多樣性對(duì)物種適應(yīng)環(huán)境的能力、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，以及生物多樣性在自然界中的重要作用。

《我國(guó)生物多樣性保護(hù)的成功案例及啟示》

文章介紹了我國(guó)在生物多樣性保護(hù)方面的成功案例，如長(zhǎng)白山、九寨溝等自然保護(hù)區(qū)的建設(shè)。分析了這些成功案例背后的原因，為我國(guó)生物多樣性保護(hù)提供了有益的啟示。

《生物多樣性保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》

文章探討了生物多樣性保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，提出了在保護(hù)生物多樣性的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系-生物多樣性的定義及其包含的三個(gè)層次：遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

-遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性之間的關(guān)系和區(qū)別。

2.生物多樣性的價(jià)值

-生物多樣性的直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值的概念及實(shí)例。

-不同層次生物多樣性的價(jià)值體現(xiàn)。

3.生物多樣性保護(hù)的措施

-生物多樣性保護(hù)的重要性及其面臨的威脅。

-常見(jiàn)的生物多樣性保護(hù)措施，如就地保護(hù)、遷地保護(hù)、法律法規(guī)制定等。

-各項(xiàng)保護(hù)措施的實(shí)施原理和效果分析。

4.生物多樣性保護(hù)案例分析

-分析具體生物多樣性保護(hù)的成功案例，如自然保護(hù)區(qū)建設(shè)、生物多樣性補(bǔ)償機(jī)制等。

-從中總結(jié)生物多樣性保護(hù)的啟示和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

5.我國(guó)生物多樣性保護(hù)現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

-我國(guó)生物多樣性的豐富程度和特點(diǎn)。

-我國(guó)生物多樣性保護(hù)的政策和法規(guī)。

-我國(guó)生物多樣性保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略。典型例題講解-例題：生物多樣性包括哪三個(gè)層次？請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋每個(gè)層次的概念。

-答案：生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。遺傳多樣性是指同種生物個(gè)體之間基因的差異；物種多樣性是指生物種類(lèi)的豐富程度；生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指不同生態(tài)系統(tǒng)之間的差異。

2.生物多樣性的價(jià)值

-例題：生物多樣性有哪些價(jià)值？請(qǐng)舉例說(shuō)明生物多樣性的直接價(jià)值。

-答案：生物多樣性具有直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值。直接價(jià)值體現(xiàn)在生物多樣性的直接利用，如提供食物、藥物等。

3.生物多樣性保護(hù)的措施

-例題：請(qǐng)列舉三種生物多樣性保護(hù)的措施。

-答案：生物多樣性保護(hù)的措施包括就地保護(hù)、遷地保護(hù)、法律法規(guī)制定等。

4.生物多樣性保護(hù)案例分析

-例題：請(qǐng)分析一個(gè)成功的生物多樣性保護(hù)案