大拇指-幼兒園小班音樂教案

大拇指-幼兒園小班音樂教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：幼兒園小班音樂課程

2.教學(xué)年級和班級：幼兒園小班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.音樂感知能力：通過聆聽、唱奏、打擊等音樂活動，培養(yǎng)孩子們對音樂的感知能力，使他們能夠辨別不同的音樂節(jié)奏、音調(diào)和音色。

2.音樂表達(dá)和創(chuàng)造力：通過音樂游戲、唱奏表演等環(huán)節(jié)，鼓勵孩子們用音樂表達(dá)自己的情感和想法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力。

3.合作與協(xié)調(diào)：通過集體唱奏、音樂互動等合作活動，培養(yǎng)孩子們的合作意識和團隊精神，提高他們在集體中的協(xié)調(diào)能力。

4.音樂審美能力：通過欣賞各種風(fēng)格的音樂作品，讓孩子們感受音樂的美，培養(yǎng)他們的音樂審美能力，提高音樂素養(yǎng)。

5.音樂文化認(rèn)知：通過介紹音樂作品的背景、作者等相關(guān)知識，讓孩子們了解不同地域、民族的音樂文化，培養(yǎng)他們的音樂文化認(rèn)知能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）音樂感知能力：本節(jié)課的核心內(nèi)容是培養(yǎng)孩子們對音樂的感知能力，包括節(jié)奏、音調(diào)和音色的辨別。教師需要通過各種音樂活動，如聆聽、唱奏、打擊等，使孩子們能夠感知和理解音樂的基本元素。

（2）音樂表達(dá)和創(chuàng)造力：本節(jié)課的重點是培養(yǎng)孩子們用音樂表達(dá)情感和想法的能力，以及激發(fā)他們的創(chuàng)造力。教師可以通過音樂游戲、唱奏表演等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子們積極參與，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

（3）合作與協(xié)調(diào)：本節(jié)課的重點是培養(yǎng)孩子們的合作意識和團隊精神。教師可以組織集體唱奏、音樂互動等合作活動，讓孩子們在實踐中學(xué)會配合、協(xié)調(diào)，提高他們在集體中的合作能力。

（4）音樂審美能力：本節(jié)課的重點是培養(yǎng)孩子們的音樂審美能力。教師可以通過欣賞各種風(fēng)格的音樂作品，讓孩子們感受音樂的美，提高他們的音樂素養(yǎng)。

（5）音樂文化認(rèn)知：本節(jié)課的重點是培養(yǎng)孩子們的音樂文化認(rèn)知能力。教師可以介紹音樂作品的背景、作者等相關(guān)知識，讓孩子們了解不同地域、民族的音樂文化，提高他們的音樂文化認(rèn)知能力。

2.教學(xué)難點：

（1）音樂感知能力：孩子們在音樂感知方面的難點主要是對節(jié)奏、音調(diào)和音色的辨別。教師需要采取生動、有趣的教學(xué)方法，如圖片、道具、游戲等，幫助孩子們更好地理解和感知音樂元素。

（2）音樂表達(dá)和創(chuàng)造力：孩子們在音樂表達(dá)和創(chuàng)造力方面的難點在于如何將內(nèi)心情感和想法轉(zhuǎn)化為音樂形式。教師可以提供豐富的音樂素材和創(chuàng)作空間，引導(dǎo)孩子們通過唱奏、打擊等方式，表達(dá)自己的情感和想法。

（3）合作與協(xié)調(diào)：孩子們在合作與協(xié)調(diào)方面的難點在于如何與他人配合，達(dá)到和諧統(tǒng)一的演奏效果。教師可以組織多種形式的音樂合作活動，讓孩子們在實踐中學(xué)會傾聽、配合，提高協(xié)調(diào)能力。

（4）音樂審美能力：孩子們在音樂審美方面的難點在于如何欣賞和理解不同風(fēng)格的音樂作品。教師可以選擇具有代表性的音樂作品，通過講解、示范等方式，引導(dǎo)孩子們感受音樂的美。

（5）音樂文化認(rèn)知：孩子們在音樂文化認(rèn)知方面的難點在于如何了解和理解不同地域、民族的音樂文化。教師可以結(jié)合圖片、視頻等教學(xué)資源，生動形象地介紹音樂作品的背景、作者等相關(guān)知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解、示范等方式，向?qū)W生傳授音樂的基本知識和技能。

-討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的想法和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

-案例研究：教師提供具體的音樂作品或?qū)嵗?，引?dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、評價，提高他們的音樂審美能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作、表演等實踐活動，培養(yǎng)他們的音樂表達(dá)和創(chuàng)造力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-音樂游戲：教師設(shè)計各種音樂游戲，如節(jié)奏接龍、音調(diào)猜猜等，讓學(xué)生在游戲中感知和體驗音樂的基本元素。

-唱奏表演：教師組織學(xué)生進(jìn)行唱奏表演，鼓勵他們用音樂表達(dá)自己的情感和想法，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力。

-集體唱奏：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集體唱奏，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神，提高協(xié)調(diào)能力。

-音樂欣賞：教師播放不同風(fēng)格的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂欣賞，提高他們的音樂審美能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示音樂作品的圖片、樂譜等資源，直觀地向?qū)W生傳授音樂知識。

-視頻：教師播放音樂表演、制作過程等視頻，讓學(xué)生更直觀地了解音樂作品的背景和創(chuàng)作過程。

-在線工具：教師利用在線音樂制作工具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作和編曲，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

-實物道具：教師準(zhǔn)備各種音樂道具，如打擊樂器、圖片等，幫助學(xué)生更好地感知和理解音樂知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課的音樂知識點，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解音樂知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的音樂知識點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的音樂課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的音樂知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗音樂知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解音樂知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的音樂知識點，掌握音樂技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的音樂課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課音樂課題相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）音樂作品欣賞：提供一系列風(fēng)格多樣的音樂作品，包括古典、流行、民族等，讓學(xué)生欣賞并分析其音樂特點，拓展音樂審美能力。

（2）音樂家傳記：介紹著名音樂家的生平和作品，如貝多芬、莫扎特等，讓學(xué)生了解音樂家的創(chuàng)作背景和音樂風(fēng)格，提高音樂文化認(rèn)知。

（3）音樂理論知識：拓展音樂理論知識，如音階、和弦、節(jié)奏等，讓學(xué)生通過自學(xué)或討論的方式，深入理解音樂的基本元素。

（4）音樂創(chuàng)作軟件：推薦一些適合學(xué)生的音樂創(chuàng)作軟件或APP，如GarageBand、FLStudio等，讓學(xué)生嘗試自主創(chuàng)作音樂作品，激發(fā)創(chuàng)造力。

（5）音樂活動視頻：收集一些音樂活動的視頻資源，如音樂會、舞蹈表演等，讓學(xué)生欣賞并分析其藝術(shù)表現(xiàn)力，提高音樂表達(dá)能力。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、視頻平臺等，搜索并欣賞更多風(fēng)格的音樂作品，拓寬自己的音樂視野。

（2）學(xué)生可以嘗試參加音樂社團或課外音樂活動，與他人合作演奏或創(chuàng)作，提高自己的音樂實踐能力。

（3）學(xué)生可以閱讀音樂相關(guān)的書籍，深入了解音樂的歷史、流派和理論知識，提高自己的音樂素養(yǎng)。

（4）學(xué)生可以利用音樂創(chuàng)作軟件，嘗試制作自己的音樂作品，鍛煉自己的音樂創(chuàng)作能力。

（5）學(xué)生可以關(guān)注音樂領(lǐng)域的最新動態(tài)，如音樂節(jié)、音樂比賽等，了解音樂行業(yè)的發(fā)展趨勢。教學(xué)反思與改進(jìn)經(jīng)過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻體會到音樂教育的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在音樂感知方面存在困難，對節(jié)奏、音調(diào)和音色的辨別不夠敏感。為了提高他們的音樂感知能力，我計劃采用更多的音樂游戲和實踐活動，如節(jié)奏接龍、音調(diào)猜猜等，幫助他們更好地理解和感知音樂的基本元素。

其次，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在音樂表達(dá)和創(chuàng)造力方面也存在一定的困難。為了激發(fā)他們的創(chuàng)造力和音樂表現(xiàn)力，我計劃在課堂上引入更多的音樂游戲和創(chuàng)作活動，如唱奏表演、音樂創(chuàng)作等，讓他們在實踐中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在合作與協(xié)調(diào)方面也存在一些問題。為了培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神，我計劃在課堂上組織更多的集體唱奏和音樂互動活動，如小組合作表演、音樂接力等，讓他們在實踐中學(xué)會配合、協(xié)調(diào)，提高在集體中的合作能力。

在音樂審美能力方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對不同風(fēng)格的音樂作品欣賞和理解不夠深入。為了提高他們的音樂審美能力，我計劃引入更多具有代表性的音樂作品，通過講解、示范等方式，引導(dǎo)他們感受音樂的美。

在音樂文化認(rèn)知方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對不同地域、民族的音樂文化了解不夠廣泛。為了培養(yǎng)他們的音樂文化認(rèn)知能力，我計劃結(jié)合圖片、視頻等教學(xué)資源，生動形象地介紹音樂作品的背景、作者等相關(guān)知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）音樂作品欣賞：提供一系列風(fēng)格多樣的音樂作品，包括古典、流行、民族等，讓學(xué)生欣賞并分析其音樂特點，拓展音樂審美能力。

（2）音樂家傳記：介紹著名音樂家的生平和作品，如貝多芬、莫扎特等，讓學(xué)生了解音樂家的創(chuàng)作背景和音樂風(fēng)格，提高音樂文化認(rèn)知。

（3）音樂理論知識：拓展音樂理論知識，如音階、和弦、節(jié)奏等，讓學(xué)生通過自學(xué)或討論的方式，深入理解音樂的基本元素。

（4）音樂創(chuàng)作軟件：推薦一些適合學(xué)生的音樂創(chuàng)作軟件或APP，如GarageBand、FLStudio等，讓學(xué)生嘗試自主創(chuàng)作音樂作品，激發(fā)創(chuàng)造力。

（5）音樂活動視頻：收集一些音樂活動的視頻資源，如音樂會、舞蹈表演等，讓學(xué)生欣賞并分析其藝術(shù)表現(xiàn)力，提高音樂表達(dá)能力。

2.拓展要求

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、視頻平臺等，搜索并欣賞更多風(fēng)格的音樂