13 董存瑞舍身炸暗堡 教學設(shè)計-2023-2024學年語文六年級下冊統(tǒng)編版

13董存瑞舍身炸暗堡教學設(shè)計-2023-2024學年語文六年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《董存瑞舍身炸暗堡》，該篇文章選自2023-2024學年語文六年級下冊統(tǒng)編版。文章講述了董存瑞在解放戰(zhàn)爭中，為了炸毀敵人的暗堡，英勇獻身的故事。通過學習這篇文章，學生可以了解到董存瑞的英勇事跡，感受到他無私奉獻、視死如歸的精神。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本篇文章之前，學生已經(jīng)學習了關(guān)于我國解放戰(zhàn)爭的歷史知識，對于戰(zhàn)爭背景和英雄人物有一定的了解。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步了解到董存瑞的英勇事跡，加深對解放戰(zhàn)爭英雄人物的認識，培養(yǎng)他們的愛國主義情感。同時，文章中董存瑞舍身炸暗堡的行為也與學生之前學習的道德觀念相聯(lián)系，有助于培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.愛國主義情感：通過學習董存瑞的英雄事跡，培養(yǎng)學生的愛國主義情感，使他們深刻體會到董存瑞的無私奉獻和英勇精神，進一步激發(fā)他們的愛國熱情。

2.道德品質(zhì)：通過學習董存瑞舍身炸暗堡的行為，培養(yǎng)學生英勇無畏、無私奉獻的道德品質(zhì)，引導他們在日常生活中樹立正確的價值觀和行為準則。

3.文化傳承：通過學習本篇文章，使學生了解我國解放戰(zhàn)爭的歷史背景，加深對英雄人物的認識，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美與鑒賞：培養(yǎng)學生對優(yōu)秀文學作品的審美鑒賞能力，使他們能夠理解和欣賞文學作品中的美好情感和形象，提高他們的文學素養(yǎng)。

5.思維品質(zhì)：通過分析董存瑞的行為動機和英勇精神，培養(yǎng)學生的批判性思維和邏輯分析能力，使他們能夠深入思考和理解英雄人物的內(nèi)心世界。重點難點及解決辦法重點：

1.董存瑞的英雄事跡和無私奉獻精神。

2.理解文章中所描繪的解放戰(zhàn)爭背景和董存瑞的心路歷程。

3.欣賞和分析文章中的文學手法和表達技巧。

難點：

1.深入理解董存瑞舍身炸暗堡的行為動機和內(nèi)心世界。

2.引導學生從文章中提煉出愛國主義情感和道德品質(zhì)的內(nèi)涵。

3.激發(fā)學生對歷史事件的共鳴和對英雄人物的敬仰。

解決辦法：

1.通過觀看相關(guān)紀錄片或圖片，讓學生更直觀地了解解放戰(zhàn)爭的背景，加深對董存瑞英雄事跡的理解。

2.分組討論董存瑞的行為動機，引導學生從不同角度進行分析，幫助他們深入理解董存瑞的內(nèi)心世界。

3.利用課文中的關(guān)鍵句子和描寫，引導學生欣賞文章的文學手法和表達技巧，提高他們的文學鑒賞能力。

4.通過分享類似英雄人物的感人故事，激發(fā)學生對英雄的敬仰之情，培養(yǎng)他們的愛國主義情感和道德品質(zhì)。

5.創(chuàng)設(shè)情景模擬，讓學生身臨其境地體驗董存瑞的抉擇，引導他們從內(nèi)心深處感受到英雄的偉大和崇敬之情。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.教學方法：采用講授法、討論法和情景模擬法相結(jié)合的方式進行教學。通過教師的講解，引導學生了解董存瑞的英雄事跡；通過分組討論，讓學生深入探討董存瑞的行為動機和內(nèi)心世界；通過情景模擬，讓學生親身體驗董存瑞的抉擇，培養(yǎng)他們的愛國主義情感和道德品質(zhì)。

2.教學活動：組織學生觀看相關(guān)紀錄片和圖片，讓學生更直觀地了解解放戰(zhàn)爭的背景；分組進行角色扮演，讓學生扮演董存瑞和其他相關(guān)人物，深入理解英雄人物的內(nèi)心世界；進行課堂討論，引導學生從不同角度分析董存瑞的行為動機。

3.教學媒體：利用多媒體課件、紀錄片和圖片等教學媒體，豐富教學內(nèi)容，增強學生的學習興趣；通過網(wǎng)絡(luò)平臺，分享類似英雄人物的故事，激發(fā)學生的愛國情懷；在課堂上設(shè)置情景模擬環(huán)節(jié)，讓學生身臨其境地感受英雄的偉大。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預習任務(wù)，設(shè)計預習問題，監(jiān)控預習進度

學生活動：自主閱讀預習資料，思考預習問題，提交預習成果

教學方法/手段/資源：自主學習法，信息技術(shù)手段

作用與目的：幫助學生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學習做好準備，培養(yǎng)自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：導入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問

學生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論

教學方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法

作用與目的：幫助學生深入理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)知識點，培養(yǎng)動手能力和解決問題的能力，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況

學生活動：完成作業(yè)，拓展學習，反思總結(jié)

教學方法/手段/資源：自主學習法，反思總結(jié)法

作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能，拓寬知識視野和思維方式，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)相關(guān)文學作品：推薦學生閱讀與董存瑞英雄事跡相關(guān)的文學作品，如《英雄的贊歌》、《董存瑞的故事》等，以豐富學生對英雄人物的了解。

(2)歷史紀錄片：建議學生觀看關(guān)于解放戰(zhàn)爭和英雄人物的紀錄片，如《解放戰(zhàn)爭》、《英雄的歲月》等，以更直觀地了解歷史背景和英雄事跡。

(3)電影作品：推薦學生觀看根據(jù)董存瑞英雄事跡改編的電影，如《董存瑞》，以加深對英雄人物的情感共鳴。

(4)實地考察：組織學生參觀烈士紀念館、戰(zhàn)爭遺址等地，讓學生親身感受革命先烈的英勇事跡，培養(yǎng)他們的愛國主義情感。

2.拓展建議：

(1)開展課后討論：鼓勵學生就董存瑞英雄事跡展開課后討論，讓學生從不同角度分析英雄人物的行為動機和內(nèi)心世界，提高他們的批判性思維能力。

(2)撰寫心得體會：要求學生撰寫心得體會，讓學生結(jié)合自己的實際，談?wù)剬Χ嫒鹩⑿凼论E的理解和感悟，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)。

(3)開展主題班會：組織一次以“學習英雄，弘揚愛國主義精神”為主題的班會，讓學生分享學習董存瑞英雄事跡的感悟，激發(fā)他們的愛國熱情。

(4)布置相關(guān)作業(yè)：布置關(guān)于董存瑞英雄事跡的繪畫、寫作等作業(yè)，讓學生運用多種方式表達自己對英雄的敬意，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上設(shè)置了情景模擬環(huán)節(jié)，讓學生身臨其境地感受董存瑞的抉擇，這樣的教學方式激發(fā)了學生的學習興趣，也讓他們更加深入地理解了英雄的偉大。今后，我計劃將這種教學方式應用到更多課題的教學中，讓學生在實踐中學習和成長。

2.互動討論：我在課堂上組織了一些小組討論和角色扮演活動，讓學生在互動中學習和思考。這種教學方式有助于培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。未來，我將進一步優(yōu)化討論和活動設(shè)計，提高學生的參與度和學習效果。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：在組織課堂活動時，有時我會發(fā)現(xiàn)時間管理不夠充分，導致某些環(huán)節(jié)過于冗長，影響了整體的教學進度。今后，我需要更加精準地把握課堂時間，合理安排教學內(nèi)容和活動。

2.學生參與度：雖然我在課堂上設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，但仍有部分學生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。針對這個問題，我需要尋找更有效的方法來提高學生的參與度，例如通過小組競賽、積分獎勵等方式激發(fā)學生的學習積極性。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學設(shè)計：為了提高課堂時間利用效率，我將重新審視和優(yōu)化教學設(shè)計，確保每個環(huán)節(jié)都能在規(guī)定時間內(nèi)完成。同時，我會根據(jù)學生的反饋和學習情況，適時調(diào)整教學內(nèi)容和難度，使其更貼近學生的實際需求。

2.提升學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃采取更多樣的教學手段和互動方式，如小組討論、角色扮演、游戲等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，我會關(guān)注學生的個體差異，給予不同學生更多的參與機會，確保每個學生都能在課堂上得到鍛煉和成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.文章結(jié)構(gòu)分析

重點知識點：文章分為三個部分，分別是事件背景、英雄事跡和英雄精神。

詞句：

①事件背景：解放戰(zhàn)爭時期，董存瑞所在的部隊在攻打隆化時遭遇敵軍的暗堡。

②英雄事跡：董存瑞在攻打暗堡時，為了炸毀暗堡，英勇地舍身炸暗堡。

③英雄精神：董存瑞的英勇事跡體現(xiàn)了他無私奉獻、視死如歸的精神。

2.英雄精神內(nèi)涵

重點知識點：董存瑞的英勇事跡體現(xiàn)了他的愛國主義精神、英勇無畏精神和無私奉獻精神。

詞句：

①愛國主義精神：董存瑞為了國家和人民的解放事業(yè)，英勇地獻出了自己的生命。

②英勇無畏精神：董存瑞面對敵人的暗堡，毫無畏懼，勇敢地選擇了舍身炸暗堡。

③無私奉獻精神：董存瑞為了國家和人民的利益，毫不猶豫地舍棄了自己的生命。

3.英雄事跡對當代青少年的啟示

重點知識點：董存瑞的英雄事跡對當代青少年具有啟