分級閱讀The Fantastic Washing Machine 洗衣機(jī)超人 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語七年級下冊

分級閱讀TheFantasticWashingMachine洗衣機(jī)超人教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《分級閱讀TheFantasticWashingMachine》選自牛津譯林版英語七年級下冊，本課以洗衣機(jī)超人為主題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，圍繞家用電器展開英語學(xué)習(xí)。通過該故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)并掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時等基本時態(tài)，以及與家用電器相關(guān)的詞匯和句型。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生的英語閱讀理解能力、口語表達(dá)能力和詞匯運(yùn)用能力，同時激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握：七年級下冊前四章的基礎(chǔ)詞匯和語法，如一般現(xiàn)在時、一般過去時等時態(tài)，以及簡單的家庭、日?；顒拥认嚓P(guān)話題表達(dá)。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對與日常生活緊密相關(guān)的話題較感興趣，如家用電器等。他們喜歡通過故事、游戲等互動方式學(xué)習(xí)英語，對新奇有趣的故事情節(jié)有較高的探索欲。

3.學(xué)生能力與風(fēng)格：學(xué)生在小組合作、角色扮演等活動中表現(xiàn)出較好的語言表達(dá)能力，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。但在詞匯拓展、語法運(yùn)用方面，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)。

4.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和長篇閱讀材料可能存在理解困難，尤其是對家用電器相關(guān)詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用。此外，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)時，時態(tài)使用不夠準(zhǔn)確，需要教師給予更多指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定與洗衣機(jī)超人相關(guān)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生主動參與，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-交際教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，模擬真實(shí)場景，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在特定語境中學(xué)習(xí)詞匯和語法，增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示洗衣機(jī)超人的故事情節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式白板、在線詞匯游戲等教學(xué)軟件，增加課堂互動，提高教學(xué)效果。

-實(shí)物展示：展示洗衣機(jī)等家用電器實(shí)物，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)詞匯。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于"TheFantasticWashingMachine"的預(yù)習(xí)資料，包括故事概要和關(guān)鍵詞匯表，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和詞匯學(xué)習(xí)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞洗衣機(jī)超人的特點(diǎn)，設(shè)計問題如“Whyisthewashingmachinefantastic?”，引導(dǎo)學(xué)生自主探索課文。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生掌握基本詞匯和了解故事情節(jié)。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀故事并學(xué)習(xí)新詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)手段：使用在線平臺，便于資料發(fā)放和進(jìn)度跟蹤。

-作用與目的：

幫助學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，預(yù)習(xí)新詞匯，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放洗衣機(jī)超人的故事視頻，吸引學(xué)生注意力，引出話題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時和一般過去時，以及與家用電器相關(guān)的詞匯和句型。

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬使用洗衣機(jī)超人的功能，練習(xí)英語表達(dá)。

解答疑問：在活動中對學(xué)生的問題進(jìn)行解答，鞏固知識點(diǎn)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極回答問題。

參與課堂活動：在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)語言，提高口語表達(dá)能力。

提問與討論：對疑問進(jìn)行提問，與同學(xué)和老師討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，確保學(xué)生對語法和詞匯的理解。

實(shí)踐活動法：通過角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

合作學(xué)習(xí)法：小組活動促進(jìn)學(xué)生間的互動交流。

-作用與目的：

加深學(xué)生對時態(tài)和詞匯的理解，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

通過實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置與洗衣機(jī)超人相關(guān)的寫作任務(wù)，要求學(xué)生使用所學(xué)的時態(tài)和詞匯。

提供拓展資源：推薦與家用電器相關(guān)的英文網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入探索。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出具體反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，增加知識面。

反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)策略。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自我管理能力。

反思總結(jié)法：通過反思，促進(jìn)自我評價和改進(jìn)。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對時態(tài)和詞匯的掌握，提高寫作能力。

拓寬知識視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

通過反思，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自我學(xué)習(xí)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯與語法掌握：

-學(xué)生掌握了與家用電器相關(guān)的核心詞匯，如washingmachine、remotecontrol等，并能熟練運(yùn)用這些詞匯描述日常生活中的物品和功能。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述故事情節(jié)，對時態(tài)的運(yùn)用更加準(zhǔn)確和自然。

-學(xué)生在課堂討論和角色扮演活動中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，語法錯誤明顯減少。

2.閱讀理解能力：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，對"TheFantasticWashingMachine"的故事情節(jié)有了深入理解，能夠總結(jié)故事的主要內(nèi)容和寓意。

-學(xué)生在閱讀過程中學(xué)會了如何抓住關(guān)鍵信息，提高了閱讀速度和理解能力，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.口語表達(dá)和聽力理解：

-通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，能夠自信地用英語表達(dá)自己的想法。

-學(xué)生在聽故事和參與課堂活動的過程中，提高了聽力理解能力，能夠更好地抓住對話中的關(guān)鍵信息，并進(jìn)行有效的回應(yīng)。

4.自主學(xué)習(xí)與合作能力：

-學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了自主查找資料、獨(dú)立解決問題的能力。

-在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

5.學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)：

-通過有趣的故事情節(jié)和互動式的教學(xué)方法，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了顯著提升，學(xué)習(xí)動機(jī)更加明確。

-學(xué)生在課堂上的積極參與和課后的自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了他們對英語學(xué)習(xí)的熱情和主動性。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀其他分級閱讀故事，如《TheMagicBox》、《TheHappyHouse》等，這些故事同樣涉及日常生活中的物品和情境，有助于學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展詞匯。

-視頻拓展：鼓勵學(xué)生觀看與家用電器相關(guān)的英語教學(xué)視頻，如介紹洗衣機(jī)、冰箱等家電的英文使用說明，幫助學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)英語。

-寫作拓展：提供一些與家電相關(guān)的寫作話題，如“DesignYourDreamWashingMachine”或“MyFavoriteApplianceatHome”，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)意寫作。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)在課后利用個人時間，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣和需求選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-指導(dǎo)與幫助：教師應(yīng)提供必要的閱讀材料和寫作話題，同時解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問。

-分享與交流：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，與同學(xué)進(jìn)行交流，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在本次“分級閱讀TheFantasticWashingMachine”的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的參與度不高，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效果受到影響。為了提高學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，我計劃在下一次教學(xué)中，提前將預(yù)習(xí)任務(wù)與課堂活動緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)的重要性。同時，我還會提供一些具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高預(yù)習(xí)的積極性。

其次，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中存在表達(dá)不清、語法錯誤較多的問題。為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些口語訓(xùn)練環(huán)節(jié)，如模擬對話、情景表演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高口語水平。同時，我還將加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，幫助他們及時糾正語法錯誤，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

此外，在課后拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對拓展內(nèi)容的選擇存在困難，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。為了幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，我計劃在下一次教學(xué)中，提前為學(xué)生提供一些拓展內(nèi)容的推薦，如相關(guān)的閱讀材料、視頻資源等，讓學(xué)生有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，我還將鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，提高他們的學(xué)習(xí)動力。課堂課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察和小組討論等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面了解。在提問環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生對洗衣機(jī)超人故事情節(jié)的理解，以及對關(guān)鍵詞匯和語法的掌握情況。

-觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如角色扮演、小組討論等，了解他們在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在口語表達(dá)、語法運(yùn)用等方面的問題。

-定期進(jìn)行課堂測試，檢測學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度，