Unit6 Shopping B read and write 新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課 教案 素材

Unit6ShoppingBreadandwrite新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課教案素材課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新課標(biāo)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit6ShoppingBreadandwrite部分。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)閱讀和書(shū)寫(xiě)購(gòu)物清單，鞏固和拓展本單元核心詞匯和句型，提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯：本節(jié)課主要復(fù)習(xí)和鞏固本單元核心詞匯，如clothes,shoes,hats,gloves等。

2.句型：本節(jié)課主要運(yùn)用本單元所學(xué)句型，如"Howmuchisit?","I'dlikesome..."等，進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的交際。

3.閱讀：學(xué)生通過(guò)閱讀購(gòu)物清單，理解并掌握清單中的物品名稱和價(jià)格。

4.寫(xiě)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)自己的購(gòu)物清單，并練習(xí)書(shū)寫(xiě)購(gòu)物清單的格式和表達(dá)方式。

5.聽(tīng)力：學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景的理解和應(yīng)對(duì)能力。

6.口語(yǔ)：學(xué)生通過(guò)角色扮演，提高在購(gòu)物場(chǎng)景中的實(shí)際交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和書(shū)寫(xiě)購(gòu)物清單，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作能力，使其能夠熟練運(yùn)用本單元核心詞匯和句型進(jìn)行日常購(gòu)物交際。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣和交際方式，提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.本單元核心詞匯的掌握和運(yùn)用，如clothes,shoes,hats,gloves等。

2.閱讀和理解購(gòu)物清單，掌握清單中的物品名稱和價(jià)格。

3.書(shū)寫(xiě)購(gòu)物清單，掌握清單的格式和表達(dá)方式。

難點(diǎn)：

1.對(duì)本單元核心詞匯的理解和運(yùn)用，特別是在購(gòu)物場(chǎng)景中的實(shí)際運(yùn)用。

2.聽(tīng)力理解購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話，提高對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景的應(yīng)對(duì)能力。

3.編寫(xiě)自己的購(gòu)物清單，特別是對(duì)清單格式的掌握和表達(dá)方式的運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片展示、實(shí)物展示等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶核心詞匯。

2.通過(guò)分角色朗讀、模仿等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用核心詞匯。

3.提供購(gòu)物清單的樣例，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)清單，并對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

4.創(chuàng)設(shè)購(gòu)物場(chǎng)景，進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景的理解和應(yīng)對(duì)能力。

5.提供購(gòu)物清單的模板，引導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)自己的購(gòu)物清單，并對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新課標(biāo)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit6ShoppingBreadandwrite部分的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的購(gòu)物清單樣例、圖片、圖表等多媒體資源，用于輔助教學(xué)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為購(gòu)物場(chǎng)景，設(shè)置購(gòu)物區(qū)、展示區(qū)等，為學(xué)生的角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)提供合適的氛圍和空間。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供Unit6ShoppingBreadandwrite部分的PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“購(gòu)物清單中通常包含哪些信息？”“如何在購(gòu)物時(shí)詢問(wèn)價(jià)格和選擇合適的商品？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀PPT、視頻和文檔，理解購(gòu)物清單的相關(guān)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或老師處，如筆記、思維導(dǎo)圖等。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景的小故事引出購(gòu)物清單的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解購(gòu)物清單的格式和表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)際例子幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬購(gòu)物場(chǎng)景，練習(xí)書(shū)寫(xiě)和閱讀購(gòu)物清單。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，實(shí)際操作書(shū)寫(xiě)和閱讀購(gòu)物清單。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解購(gòu)物清單的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握書(shū)寫(xiě)和閱讀購(gòu)物清單的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解購(gòu)物清單的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握其實(shí)際應(yīng)用技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如編寫(xiě)自己的購(gòu)物清單，并練習(xí)書(shū)寫(xiě)格式。

-提供拓展資源：提供與購(gòu)物清單相關(guān)的拓展資源，如購(gòu)物網(wǎng)站、相關(guān)文章等。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的購(gòu)物清單知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸為了幫助學(xué)生深入理解購(gòu)物清單的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中，可以提供以下拓展閱讀材料供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究：

1.購(gòu)物清單的實(shí)用性：提供文章或視頻，介紹購(gòu)物清單在日常生活中的實(shí)用性和重要性，讓學(xué)生了解如何利用購(gòu)物清單來(lái)組織購(gòu)物和節(jié)省時(shí)間。

2.不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣：提供關(guān)于不同國(guó)家和地區(qū)購(gòu)物習(xí)慣的文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的購(gòu)物方式和交際方式，拓寬學(xué)生的文化視野。

3.購(gòu)物場(chǎng)景的交際技巧：提供關(guān)于購(gòu)物場(chǎng)景中的交際技巧的文章或視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物交際，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

4.購(gòu)物清單的寫(xiě)作技巧：提供關(guān)于如何編寫(xiě)購(gòu)物清單的文章，介紹購(gòu)物清單的格式和表達(dá)方式，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握書(shū)寫(xiě)購(gòu)物清單的技巧。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以采取以下措施：

1.布置相關(guān)課后作業(yè)：根據(jù)拓展閱讀材料的內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生在閱讀和理解材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.開(kāi)展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己課后學(xué)習(xí)和探究的心得體會(huì)，互相交流和借鑒。

3.舉辦實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如組織一次模擬購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生編寫(xiě)購(gòu)物清單并實(shí)際使用。七、典型例題講解在本節(jié)課中，我們將針對(duì)購(gòu)物清單的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，講解一些典型的例題，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)點(diǎn)。以下是五個(gè)典型的例題及答案：

例題1：

請(qǐng)根據(jù)下列物品，編寫(xiě)一份購(gòu)物清單。

物品：牛奶、面包、雞蛋、蘋(píng)果、香蕉。

答案：

Milk,Bread,Eggs,Apples,Bananas.

例題2：

請(qǐng)將下列句子轉(zhuǎn)換為購(gòu)物清單的格式：

句子：我想買(mǎi)一些牛奶和面包。

答案：

I'dlikesomemilkandbread.

例題3：

請(qǐng)根據(jù)下列句子，編寫(xiě)一份購(gòu)物清單。

句子：他買(mǎi)了一瓶水和一頂帽子。

答案：

Abottleofwater,Ahat.

例題4：

請(qǐng)將下列句子轉(zhuǎn)換為購(gòu)物清單的格式：

句子：她需要一些洗發(fā)水和護(hù)發(fā)素。

答案：

Sheneedssomeshampooandconditioner.

例題5：

請(qǐng)根據(jù)下列物品，編寫(xiě)一份購(gòu)物清單。

物品：筆記本、鉛筆、橡皮、尺子、書(shū)包。

答案：

Notebooks,Pencils,Erasers,Rulers,Backpacks.

這些例題都是基于購(gòu)物清單的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的，通過(guò)解答這些例題，學(xué)生可以更好地理解和掌握購(gòu)物清單的編寫(xiě)方法和表達(dá)方式。在講解這些例題時(shí)，可以重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.購(gòu)物清單的格式：強(qiáng)調(diào)購(gòu)物清單的常見(jiàn)格式，如物品名稱的列表式表達(dá)。

2.核心詞匯的運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生正確使用本節(jié)課所學(xué)的核心詞匯，如clothes,shoes,hats,gloves等。

3.句型的運(yùn)用：示范如何運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型，如"Howmuchisit?","I'dlikesome..."等。

4.聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景的理解和應(yīng)對(duì)能力。

5.寫(xiě)作技巧：引導(dǎo)學(xué)生注意購(gòu)物清單的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，如物品名稱的清晰表達(dá)和列表式的格式。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.核心詞匯：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的核心詞匯，如clothes,shoes,hats,gloves等，并能夠正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的交際。

2.句型：學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型，如"Howmuchisit?","I'dlikesome..."等，進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的交際。

3.閱讀技巧：學(xué)生能夠通過(guò)閱讀購(gòu)物清單，理解并掌握清單中的物品名稱和價(jià)格。

4.寫(xiě)作技巧：學(xué)生能夠編寫(xiě)自己的購(gòu)物清單，并掌握書(shū)寫(xiě)購(gòu)物清單的格式和表達(dá)方式。

5.聽(tīng)力理解：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景的理解和應(yīng)對(duì)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯運(yùn)用：請(qǐng)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯，編寫(xiě)一份購(gòu)物清單，包括clothes,shoes,hats,gloves等。

2.句型運(yùn)用：請(qǐng)用本節(jié)課所學(xué)的句型，編寫(xiě)一段購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話，包括"Howmuchisit?","I'dlikesome..."等。

3.閱讀理解：請(qǐng)閱讀以下購(gòu)物清單，回答問(wèn)題：

a.Whatitemsareontheshoppinglist?

b.Howmuchdoesthehatcost?

c.Howmuchdotheglovescost?

4.寫(xiě)作技巧：請(qǐng)編寫(xiě)一份購(gòu)物清單，包括筆記本、鉛筆、橡皮、尺子、書(shū)包等，并注意書(shū)寫(xiě)格式和表達(dá)方式。

5.聽(tīng)力理解：請(qǐng)聽(tīng)以下購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話，回答問(wèn)題：

a.Whatdoesthecustomerwanttobuy?

b.Howmuchdoesthecustomerspendintotal?教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)Unit6ShoppingBreadandwrite之后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估，并識(shí)別出了一些需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和改進(jìn)措施：

首先，我在課堂上發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)核心詞匯的掌握不夠熟練，尤其是在實(shí)際場(chǎng)景中的應(yīng)用。為了提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的詞匯練習(xí)和實(shí)際場(chǎng)景的模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽(tīng)力理解方面存在一定的困難。為了提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的聽(tīng)力練習(xí)，并提供更多的聽(tīng)力材料，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景。

再次，學(xué)生在編寫(xiě)購(gòu)物清單時(shí)，對(duì)于格式和表達(dá)方式的掌握不夠準(zhǔn)確。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的寫(xiě)作練習(xí)，并提供寫(xiě)作模板和示例，幫助學(xué)生掌握購(gòu)物清單的格式和表達(dá)方式。

最后，我在課堂上注意到一些學(xué)生在小組討論和角色扮演中顯得有些被動(dòng)，缺乏積極參與的意識(shí)。為了提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①核心詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括clothes,shoes,hats,gloves等，這些詞匯是購(gòu)物清單中的常用物品名稱，對(duì)于理解和編寫(xiě)購(gòu)物清單